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1、让爱，和你在一起一我的教育随笔摘臬：成功的教育是在充分了解学生的基础上进行的,需要我们站在学生的角度去看问超，去审视我们的教育行为。每个孩子都是个鲜活的个体，他们千是万别,在他们的世界里藏着许多故事，热爱教育、热爱学生的老师们，让我们走进孩子们的世界，用我们的理解、信任、鼓励与爱心去呵护他们.用爱心去叩开心灵之门。美金司：理解信任宽容尊重在生活中，人们常以“耳听为虚、眼见为实”来说明做什么事都应该全视实践，不能空穴来风,其实在我们生活中，我们眼见的情景也并不一定是事情的负相，我们也不一定能真正能够认识、了解学生。在校园生活中，我们接触的对缴是一群充满计存活力的少年、儿童，他们有自己的思想和主张
2、，这就需要我们用颗爱心走进学生的世界，/解他们的生活，给予学生多点信任、多几份理解，去洞悉的喊在生活中的真相。一、用信任，了解学生一场大雪纷纷扬扬地从天空中飘落下来，给学生们带来r许多欢乐，同时也给大家来了不便.中午打扫积雪时，我让几位男生带来r清扫的工具，大家热火朝大地干了起来.谁知，一位值周的领导却委婉地告诉我：“你们班清洁区有一小块积雪没有清扫J我听后心中暗想：一定是那几位男生只顾玩雪，没有把积雪清扫干净。我再次找到了那儿位男生，费问他们说：“你们怎么没有把积雪打扫干净呀，校领导批评咱们班了J其中位同学嚷道：“我们怎么没扫干净，雪冻得很结实，根本铲不动J我半信半疑,太阳光这么强烈，怎么会
3、呢？当我走到那块积雪边时，发现那块积雪上面明显有利器击打的来迹，我还特意用脚踢了踢，它纹丝不动，看来我是其得冤枉了那群小伙子。没想到那块坚冰因为躲在画廊的背阴处，丝宅没有被融化。当我们用责备的口气去与学生交潦时，他们心中一定是充满委屈，自己的努力并没有得到别人的承认，反而遭到责问0从这件事中，我明白r,我们没有充分信任学生，没有以平等的态度、方式去理解学生，看到的只是事情的结果，而为什么会有这样的结果却是我们无暇顾及的。当我们用自己的一般想法去解释自己看到的结果时，时别人是否公平呢？在生活中，由于考试压力、授课数比在逐年增长，备课、上课、批改作业、管理学生等工作占去我们许多时间，留给我们与学生
4、交流、谈心的时间太少/,也许还有许多因误解而存在于我们之间的“坚冰”还有许多没有融化，在未来的日子里，让我们用真诚与信任去对待学生，让他们有机会为自己申辫，让他们在平等、和谐、歌治的环境下快乐成长。如果我们老师在施教过程中，多些宽容、多些平等、多些尊重、多一些贷许，那么学生会获得心理上的满足，拉近了师生之间的心理距离，让师生心灵互通。二、用理解，走近学生踏若铃声我走进了教室，眼前的学生个个精神抖擞，等待着新课的开始。集体背诵开始了，同学们看到老师在注视着他们，便知道我是从中发现一些“滥竽充数”者，因此背得格外卖力。当我的目光与张倩的目光相遇时，她神色慌张地低卜.头，她的口型与别的同学明显不一样
5、.我心中一阵难过，她是一位家庭茹困的女孩，父亲遭遇车祸，整天卧床不起，驿年迈的爷爷照顾若。母亲微薄的工资不仅要为丈夫买药，还得维持家庭生活，一家人活得很不容易。我们班为她申请了特困生补助，并且在各方面帮助她。我觉得她应该珍惜这十分维得的学习机会,本来生活已经让她遭受了不幸，为什么她不能以优异的成绩去报答关心她的人呢。但从我观察的情况来看，她并没有花太多的时间用在玩上，平时也挺认其呀。当我了解到她的一些想法时，我对她的一些看法有了很大的改变。她对我说：“老师,我觉得自己很腑苦，我很想把学习搞好，可我就是赶不上别人。我也知道，我的家庭与别人不一样，我也很想通过努力一鸣惊人，可是老天爷对我很不公平，
6、让我的家庭遭遇不幸，也没给我聪明的头脑。”她对自己未来的生活充满期待，可是当现实摆在眼前时,她又充满困惑与痛苫.由于贫困，她得鼓起勇气接受别人的捐赠，又因为成绩上不去，而被其他同学注H。对张倩来说，她若生在平常家庭，人们会以基础不好或不太聪明等原因谅解她，而她生活特殊，人们都希望她能用自己的出色表现去创造美好的未来，期待她会过得更好些。当她与大家的期待有距离时，我们便有些失里.我告诉她：“别为自己的处境难过，你是个惭事的女孩，做什么事都非常认真，成绩上不去，大家都会帮助你的，以后生活会越来越好的J从她的身上，我看到r她在逆境中磨炼出来的勇敢与坚强，世界上没有两片一模一样的树叶，我又怎能用一样的
7、标准去衡是那么多的学生呢.每个孩子的能力、潜力、性格各不相同，他们的差异与生俱来，对r需要比别人花更多时间和精力去接受知识的张倩来说，我的焦灼与烦恼是苍白无力的，我能做的就是给予她无限的关怀与鼓励，让她拥有继续努力的动力。张倩拥有的勇气、富有的贡任心和坚强的毅力是那些在顺境中成长的孩子不可比的。生活是公平的，失去的同时肯定也拥有许多东西。不管怎样，我都希望通过我的努力让同学们能正确地认识自己，每位同学都能找到自己人生正确的位设，在未来的道路上走得更好。教育的大智慧正是认识儿童，发现儿童，促进儿童发展。三、用“表扬”教育学生作为一名老师，我觉得最令我苦恼的并不是教育教学工作的辛苦，而是学生并不像
8、我想象中那样懂事，能够了解和体会我的一番苦心，老是添乱。因此，一番批评、教育是难免的，曾经发生在我身边的一件小事让我受益匪浅。放学后，我们办公室里多了位“客人”，他是个调皮的男孩，据任课老师反映，他在上课时没有一刻是闲着的，自己学不好还尽账响别人。这不，他的班主任一定是单独留卜他，准备对他进行一番思想教育，劝他“改邪归正，办公室里一位年纪较大的老师看到这位学生低若头站在那儿，便问他说：“小文，你怎么到办公室来了？那孩子回答：“我上课乱讲话的J那位老郎又开口了：“听说你大伯家的两位哥哥成绩都特别好，是吗？”“嗯，他们每学期都能得到奖状“噢，我知道你为什么不肯专心听讲了，你的两位哥哥将来一定能考上
9、大学，说不定留在外地工作，你正好能留在家里照顾你的父母和伯父、伯母，将来让你的哥哥开一份工资给你吧，省得你们都有出息了，没有太多的时间陪若家人，我说的对吗？”那孩子的脸涨得通红，小声说：“不是这样的J以后可得听老师的话，上课时想讲话的时候，臼己一定要忍住。凭你这颗聪明的头脑，只要下功夫，你到期末也一定会得到一张奖状的J纵观这位老师与学生谈话的过程，没有一句是大道理，也没有“暴风骤雨”式的狂轰滥炸，教师本岩关心、症护学生的原则，循循善诱，让他们意识到自己行为造成的后果，并运用了对比、表扬等方式，让学生心悦诚服地接受老师的教育,这比一大堆的道理更有效.因此，我们在日常工作中要根据每位学生的性格特点
10、，采用不同的批评方法，不管采取何种教育方法，都应该是让学生对自己的不良行为有所认识，终止自己的不良行为，成为出色的学生。教师的智慈就在于:人总是要长大的，但是教龄的眼睛不能长大一一永远有双儿童的眼睛，保留耳欢观察、发现的习惯和目光的敏锐：人总是要变老的，但是教师的心不能变老一一永远有一颗童心，好奇、探究、想象,同时善良，同情人，帮助人说到底，是要帮到儿童的心里去。四、用爱心，温暖学生作为名班主任，我感受到了学生进步时给我带来的幸福和再悦，同时也让我品要了教育工作中的辛酸和失落。但无论怎样，既然我选择了这个职业，我就会竭尽全力干好本职工作，让每一个鲜活的生命在我的帮助卜茁壮成长，闪解着璀璨的光芒
11、。小寒是我们班一位活泼可爱的女生，不管班级和学校有什么样的比赛，她总是枳极参加，而且是频频获奖，深得名册的喜欢。看着她那灿烂的笑容，我一直认为她是个深受父母悠爱、生活特别幸福的孩子。直到有一天，我才知道一些关于她的故事。由于父亲比较爱玩，对家庭的照顾比较少，人不沾家边，钱也不踏实挣，她的母亲实在不愿过这样的生活，便和她的父亲离了婚，她只好跟奶奶生活。去年十一月份，她的奶奶便因病去世了，从她的作文中，我能够深切地感受她对奶奶的思念和为未来生活的迷惘。在几年前，小小年纪的她，便得作出选择，到底是和爸爸生活还是跟妈妈走。今天，她又得作出选择，到底是走进爸爸的新家，和继母、弟弟一起生活，还是闯入妈妈的
12、生活，在那个陌生的家里过日子，这让她左右为难。也我难为她了，在这本应无忧无虑享受童年幸福时光的年龄，要承受这么多的压力，让心灵饱受煎熬。作为母亲，小寒的妈妈对女儿是非常关心的，以前经常给她买了一些衣服和食品，还经常打电话来询问孩子的学习情况，可现在情况发生了改变，她妈妈的电话少J来学校的次数也少1.我想这与母亲耍求变更女儿的抚养权有关。今年四月份，小寒的妈妈要求由自己来抚养孩子，让小寒的爸爸给抚养费，可在法庭开庭时，小寒还是听r爸爸的话，留在r爸爸身边“妈妈的好友曾这样对小寒说：“你的爸爸整年都不回家，哪能照顾你，你妈妈是为你好，你要是不和妈妈生活，你妈妈就不管你了！”面对这样的情形,我首先去
13、做小寒的思想工作，告诉她：“不管父母之间有多大的问题，他们都是你的亲人，都爱你，所以多想一些开心的事，不要把自己的些烦恼都怪在父母身上。另外和继母好好相处，看得出来她也很关心你的学习和生活，人与人之间设在真诚，只要真心付出，她也会从心眼里喜欢你的。今天你已经长大了，再过十年你也有个属于自己的灿烂人生，老师希望你是最坚强、最乐观、最出色的姑娘！”由于我有小寒母亲的手机号码，我便用手机给她发了条短信：您好，我是小寒的班主任，我听小寒说过您的心愿，但孩子的选齐可能让您很伤心，其实小寒也很想和您在一起，但您己经有了自己的家庭，您的丈夫有两个儿子，将来孩子相处得怎么样很难说，小寒担心别人说自C1.是别人
14、嘴里的拖油瓶.，这正是孩子不愿走进您家庭的原因。其实只要您多关心她，住在哪儿也无所谓，因为你们之间的亲情是割不断的同时，我还针对这种情况，有意识地对她进行心理疏导，并利用班会或日常教育等契机与更多的这一类的孩子进行交流，让他们心中的怨气能少一些，对世界的消极看法能少一些，能敞开心扉去与同伴一起游戏，一起学习，成长为身心健全的孩子。随着社会的发展，人们对婚姻的看法有了变化，面临破裂的家庭也越来越多，孩子也是婚姻失败的受害者，由于他（她）们年龄还比较小，心理承受能力还比较弱，那份煎熬也是常人难以想象的。作为父母，他们有选择自己幸福的权利，我真的希里，为人父母的能在自己力所能及的范围内多给孩子一些温
15、暖，多给孩子一些关爱，让他们在失去完整家庭后还能获得父母给予他们的幸福与快乐。作为老师，我们应该多注意一些性格内向的孩子，在他们默默无语的背后，说不定就隐藏着一段不为人知的伤心往事，需要我们老和用爱心作为打开心门的钥匙，走进孩子们的世界,给予他们更多的关心和帮助，帮助他们走出人生的阴影，学会坚强，学会长大.爱是教育的力狂，爱是教育的前提，而且事实是有一种教育就叫“爱的教育”。爱心催生了童心，童心催生者创造，创造若真正的儿童，创造着最好的教育.在爱心与童心里，教育的智趣之花绽放，我不知道我的努力能有多大的作用，但我相信小寒会从中得益的，只耍能够让她走出心灵的困境，付出多少都值得！愿我们的校园里多些信任、理解与关爱，让我们的学生在融洽的环境下快乐成长。努力让自己成为学生的真心朋友。面对老师，让我们的学生尽情地倾诉自己的所思、所感，快乐时起欢笑，痛苦时起分担，从我们这儿得到他们应该拥有的信心与勇气。1.班主任工作中的四注意,班主任(故霄管理).2015(10)2,让每-个被子Q由发展.班主任之友(教育管理).2013(4)
