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1、外国语学院2011届毕业论文工作总结外国语学院毕业论文工作在全体论文指导教师和相关人员的努力下，于2011年6月3日完成。郎现将本年度论文工作存在的各方面的不足总结如下：一、选题方面选题上没有严格把好关，致使部分选题题目过大或与专业不相关。有部分学生开题报告时选了1.个题，但在写作中遇到国唯，在没有征得指导教师同意的情况下就改了题目。这样至少产生了两种结果：1、所选题目的可行性值得商植。2、改题是为了更好的抄写，要么是部分抄袭，要么是全文抄袭。定议：今后论文写作中在没有征得指导教师和论文小组同意的情况下，不得改题。二、开题报告有部分组开题报告流于形式，没有严格按组进行开髭,甚至有个别组没有开题
2、。另外，有部分学生开题报告时没有参加，后来又没有补开题报告。展仪：1、今后论文写作之前务必以小组的形式按时开题，以达到教师向相互学习，相互促进，同时也为学生论文写作开好头。毕业论文工作表的填写有相当一部分学生毕业论文工作表部分内容未及时填写，直到2011年4月学校专家组来检查，以下这几部分仍然未填写：1 .任务书。这部分本来是要求教师填写的，但一些教师忘记了填写。有的老师叫学生填写，结果任务书的笔记与开题报告的笔记一致，立即露了马脚。2 .学生中期检查表未及时填写。学生中期检查表一页，包括学生汇报栏和教师评价栏，应该在中期检查前填写。3、论文指导过程记录.不少学生工作表该页指导记录聊聊数语，很
3、不具体。三、论文一、二稿的修改论文一、二稿的修改质量参差不齐,有的论文认认真真修改了，但有的论文修改很马虎，甚至没有修改。有个别学生为了表明论文已经修改了，很无奈地自己用笔帮老师胡乱地做了一些记号。要求：毕业论文一、二稿的修改应该是全面的，至少包括以下几部分：1、对例目的审核，特别要注意题目的英语准喃表达，这次不少老师反映论文题目要么是表达词汇语法错误，要么是表达不准确，要么是拼写错误。2、目录栏。首先要注意结构的合理性，其次要注意表达的准确性和1.致性。所谓一致性，就是要么用短语式，要么用短句式。3.摘要。摘要主要有两种错误，一是内容不转反映出论文的主要内容,是表达性的错误。典型的劣质摘要有
4、以下几方面：a摘要中引用别人的话；b.摘要用这样的句子，”本文将要研究.”，或者“我认为.这样表主观思想的句子;c摘要主要列出各章的主%4、正文的修改。正文修改不仅要看结构，更要逐字逐句的修改词汇、谙法和修辞,争取全文不出现或少出现词汇和语法错误。既不能只枇注“行文错误大多，请修改”之类的话，也不能全用红线一划了之。正如一位负责的老师说的：“你老师都不知道怎么表达，学生就更不知道怎么说。”5、结论。部分论文结论要么有语言上的错误，要么是把前文的话照搬下来四、论文定稿的格式这里定稿主要讲格式。1,封面。霹分学生论文自己名字和导师名字拼写有错误；部分学生没有用外国语学院目前的名称“Schoo1.o
5、fForeign1.anguages.2、夹住和引用文献。部分学生夹注和引用文献格式不时。要求：夹注和引用文献必须对应，即用了来注必须要有引用文献，引用文献的各个条目必须有对应的夹注。五、抄袭的审查目前，学生抄袭现象相当普遢，主要表现为以下几个方面：1.全文抄袭。这部分学生要么是从网上买一篇论文，要么叫其它大学的同学从emai1.寄一篇。2.劄分抄袭。文章中有几段或几页是一字不漏地杪袭别人的。要求：】、今后遇到全文抄袭的，必须重新选定题目，论文全部重写。部分抄袭的要把抄袭的全部修改。2、对抄表的学生指导教帏要及时上报，外国语学院要做出通报批评或更严厉的处分.六、机器翻译本届学生仍有机器翻译的现
6、象。建议：对学生用机器瘫译的现象要坚决杜绝，指导教师要及时上报,外国语学院要做出通报批评。七、评审过程及善后工作评审老师要在指导教师初步评审的基础上进行评审。没有指导教师的意见评审老师不得下评语。2011届学生在评审之前交论文的数量要多于2010届，但仍然有学生没有及时交论文。有部分评审教师没有通读或者根本没有读论文就写评语。要求：论文评审和答辩中给学生指出的错误，评审老师要负责到底。要负责查看学生是否修改论文，不要叫学生把修改的论文交到段志尚处,因为段志高并不知道学生哪些方面有错。八、答辩过程及善后工作各个组答辩要求不一致，有的组答辩用时太短，问题过于简单，导致学生对各级宽严不1.有怨言，另
7、1.方面也放纵了不认真写作论文的学生。说明：答辩院是老师了解学生对所研究课题的掌握请况，又是与学生交流的一个机会。因此，答辩中要避免只问不辨。另外，不能忽略论文中的语言和格式错误。建议：今后论文答斛中原则上一个学生要保证15分钟以上的实间。这15分钟包括3位答辩老灯合议的评价（注：评价要当场写并宣布）和绐出辩分数。九、指导教师、评审教师和答辩教师评语。不少论文这几栏评语过于宽泛，不具体。以下是两个例子：较好的评语：本论文题目为“生态女性主义视角下的做慢与偏见”,符合专业培养目标。本文运用文学批评理论讲文学作品傲慢与偏见进行分析,具有一定的理论意义。某某同学独立查用了文献资料，完成了文献珠述，参考文献符合要求，论文格式规范，结构合理,论点清晰，论证较为充分,语言表达流畅。论文能做到理论与实践结合，在对文本分析中有一定创新。不具体的评语：该选题符合专业培养目标，题目有一定难度，有一定实际价值；能独立同读有关外文资料，能运用所学知识发现并分析问题；论文格式符合要求；论点鲜明，言语表达基本流畅:工作努力，遵守纪律。外国语学院2011年6月7日
