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1、2024年5的组成幼儿园大班说课稿范文（精选8篇）5的组成幼J胭大班说课稿1活动目标1.在操作活动中学习5的组成与分解，知道5分成两份有多种分法，初步驾驭用简图和数字图记录分法.2、培育幼J的多项思维实力及动手操作实力，培育幼儿对数学活动的爱好.3、引发幼J导习5的组成的爱好.4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来.教学重点、难点将5分成两份的多种方法舌动打总1 .幼儿：入手5颗雄，卡片14,2 .老师：卡片数字*分合式卡.水果糖等活动过程1、情景故事：帮猫妈妈把5籁潴分给小黄麻口小黑猫,可以怎么分？2、幼J）手操作3 .全班汇报:你怎么分的？到前面来分给大家看.师示范用简图和分合式的方法记录分
2、法.引导幼儿完成5的四种不同分,并指导幼儿用简图和分合式记录分法.4 .小结：5题确分给两只，J翎,可以有四种不同的.分法.指导幼儿读分合式.5 、嬉戏：数字宝宝躲起来了.6 .嬉戏：打数字卡片牌，7、情景嬉戏：找挚友.教学反思1.在活动中幼髭够主动思索,能够主动和老师协作活动，使活动能够岐当进行.2 .幼J1.Z在;舌动中皖够依据已有生活阅历将5进行各种各样的分解.3、幼J1.对本次活动比较感爱好，能够主动动手去操作.小百科：5（发音：中文WCj英文FiVe）,是4与6之间的自然数,是第3个质敢,它还是圆周率的第4、第8.第10位小数.5的组成幼JU三大班说课稿2活动名称：S的组成活动目标：
3、1.培育幼J教第舌动的爱好2、熟炼幼的动翔作实力3 .学习5以内敌的组成与分解,能用印京进行记录活动打算：雪花片、小印章、作业单.印泥.活动分析：田点是挺理解5的组成与分解难点是能娴熟操作作业单；舌动过程：1、集中幼儿留意力.今日，小挈友们的爸爸妈妈来看小挈友上课，你们兴奋吗？2、可是今日我有了一个难题想请小弟友们帮忙,你们情愿吗?老师出示S个水果，“我打算了几个水果，一个盘子里放不开，想请小挈友把它。冷到两个盘子里，谁想来试一下?”“我要把它们登记来，不然过会我就忘了.老师示范记录.3、“现在小挚友看老师还给小挚友打算了什么？出示雪花片，弓I导幼儿操作并记录.4、老师进行4蜡，用分合式表示，
4、和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与部分数.5.拍书S戏：“小学友，我问你,5可以分成3和几？老师，我告知你，5可以分成3和2.1,以此嬉戏使幼儿夕瞰驾驭5的组成与分解.6.幼J牌作作业单、巩固5的组成.老师最终和幼儿一起验证答案.活动延长：在区埼舌动中巩固5的组成与分解.5的组成幼J胆大班说课稿3活动内容：数学C复习5以内数的组成目的：1、豆习5以内数的分解彳腌合，进一步了解分合式中的互换性和巨斗性2、脩得分工合作，具有团队精神.活动打管：(一)教具：1.多媒体背猊图4福，音乐磁带一盒.2.问鹿卡，磁性数字卡片、奖状、礼物、货台、房子若干(二)学具：1.铃鼓、背心、麒、笑脸若干；2、记
5、录板、勾线笔、文具盒、油画棒、株皮泥、剪刀、缪斗筐若干.(三)学问阅历打算：1、活动前幼儿已按意愿分成了5组.2.活动前请幼儿观看超市大赢家节目.活动过程：(一)以参与超市大羸家为遂引入活动.(二)幼音乐拍手进入场，并亮出口号“超市大赢家，欢乐你、我、他”.(三)通过大比拼活动复习S以内数的组成.1.超市理货大比拼.(1)介绍嬉戏际去.(2)理货大比拼活动：引导幼儿在实物操作中豆习5以内数的组成.(3)，J壁：幼儿湃解并描述操作结果，主持人评分.引导幼儿进一步了解分合式的互换性和互补性.2 .超市送货大比拼.(1)介绍嬉戏拓去.(2)送货大比拼活动:引导幼儿在痘戏中借助数字符号IR固5以内数的
6、组成.(3)，J靠：主持人检St送货状况并评分.3 .超市答题大比拼(1)介绍嫣戏循去.(2)答题大t断活动:以指定答g斛脸答的形式开展活动，引导幼J觑离实物、标记的协助，娴熟驾驭5以内数的组成.(四)公布竞案名次，进行族奖.5的组成幼JU三大班说课稿4设计背景幼J1.学习驾驭散的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标记，也为幼J1.学习加减运算打下基础.在数组成故学活动中，我们为幼儿供应了课件、多种操作实物，让幼儿遹过自身的探究、糜作活动获得有关数的组成阅历，并引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中的实际问Sfi,使学与用结合起来.球目标1.使幼儿通过动手操作驾驭5以内数的组BE2.
7、使幼儿能炳熟地说出5以内数的组成,培育幼J1.fi三察、操作、表达实力.初步的自学实力,初步的迁移类推实力.3一培白幼儿仔细做练习的良好学习习惯，主动动脑思索的学习品渍,及合作互助、创新意识和评价意识.4.喜爱数学活动,乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性.5.初步培育视察、比较和反应实力.市点难点1.幼儿通过动手操作驾驭5以内数的组成.2.幼儿能娴熟地说出5以内敛的组成.活动打籁1 .投膨仪、数字卡片、5根小棒、5个小方块.2 .数字卡片、5根/J伟.；舌动过程豆习旧知：1 .复习数数.前面我们学习了哪些数?逆能数组大家听？2 .豆习比较大小出示数字卡片1-5,谁能给大家提问题？由浦课1创
8、设嬉戏情境，小组学习5的组成a.创设i戏情境，激发学习爱好.今日老IJ硝请大家做一个分/J屐的嬉戏，想不想做?打算5根小棒，看谁动作又轻又快.把5根懒分成两份，看谁方法多.分完和你的同位沟通一下.（老师巡察指导.）老师能较好地把握学问起点，采纳开放故学方式,先让幼儿动钠作摆小棒充分感知，然后再沟通,使幼J应主动参加学问的形成过程中体验到胜利的欢乐.b沟通展示.指名分去不同的幼儿到前面来展示.映!才大家想了月监多方法，可是看起来又有点乱，请大家开硼S筋想个好方法：怎样才能清晰地看出又f不落下?同位商议，指名展示.（老佛巡察发觉有按依次分的）老师发觉这位同学有一种好方法，下面请他来教教大家.在发散
9、的基础上组织幼儿沟通，引导发觉,给幼儿充分展示的机会，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼J应验学问的形成过程，教学比较中族.C全班幼JiZ再自己边说边按依次分一分（板书分合式）.d.小结.通过分/J谁我们得到了5的组成.e引导视察，发觉规律.你发觉了什么?谁情愿把你的发觉告知大家？月四我看到5能想至!什么呢?（推脩）2 .做T故a.老师还打箕了5个小方块，想请大家一个猜一猜的填戏，OK?（右手拿3个小方块藏在背后，左手出示2个）右手有几个？S手教个H辐2个刚才大家病的都很准.那老师要问一问你们：为什么猜得这样准?有什么方法？b.略下面我们来竞奏,看谁反应快!对口令.3 .小组自学4、3、和2的组成
10、a.刚才我们通过分/J啾编出了5的组成下面请你在小组中试着端出4、3和2的组成.b.填方框血习设计成第一猜的追戏，符合幼J的特点，能激发幼儿的学习爱好，幼J1.三老师的引导下学习了5的组成，突破了难点.4、3、和2的组成就可以完全放给幼儿，实行小组运用的方式学习，既培育了幼J1.y学问迁移的实力，又培育了幼的合作意识，教学层次清楚.4 .指导看书.边说边境.指名板演.5 .做T故.a.动手操作。老师出示数字卡片5.幼儿摆学具，同京操作.在撰作的基础上用5的组成连然.b.对口令.教学反思俗话说：”爱好是最好的老师.“因此我首先要为幼儿莒造出轻松的学习情跟这节课老师为幼儿创设了“分一分”的嬉戏，让
11、幼J1.S不断的动手操作与合作探讨中自己驾驭学问，并初步培育幼儿的自学实力.在这种条围下，幼J1.的思维主的、主动，对学习内容感爱好，学习主动性高，百正成为了学习的主子.在练习的设计上.先让幼儿看实物猜组成，再让幼儿看图酒组成，还要求幼儿用自己喜爱的方式来摆组成，最终才要求幼儿依据组成将数字卡片连起来.通过这一系列层次分明的练习让幼儿进才驾驭5以内敛的组成,是一次由操作实物过渡至岫Si出数的过程.幼在这一过程中，动翔作实力得到提高,同时发展了抽象思维实力.只是个另按力较弱的小挚友，要多加练习了.5的组成幼J胆大班说课稿5一、说救学内容我今日说课的题目是5的组成(北京理工高校出版社，大班上册数学
12、5的组成).二、蛔及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计箕实力为了更进一步隹施高他们这种实力为进入小学学习做好打算，我在设计5的组成时、注意从熟知入手、有详细到抽象.通过好玩的烤戏,激发幼J导习爱好、达到培育幼儿的视察实力和动手动脑实力的目的.三、说教目标以及致学说点1.教学目标(1)这节课我主要让幼JuS识5.学会5以内的数量.正确书写5;(2)让幼JUfi过好玩活动来学习5的组成知道5的4种分法和驾驭数分号规律；(3)发展幼儿思维的敏捷性.培育幼儿对数警舌动的爱好;(4)培育幼儿同伴的帮助实力.2 .致学击点本节课重点是幼J序习5的组成、知道5有4种分法3,救学雉点本节课难点是让幼儿书写5
13、、知道5的分成四、邮情.学情1、学情：采纳爰试发觉、综合对比总结归纳等形式、指导幼儿完成Ti羊细的.学习任务而开展谀堂教学；2、以引导幼儿自主探究学习、培育幼J曲学习方法与学习习惯.让幼J席一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自买琪主动动脑、动手来学习新学问；3 .启发幼J1.发觉规律、一个数分成的两个数、位置可以相互转换；4 .出示房子图片IWJ展的图片、让幼儿说出房子布几间、小展有几只.五、说教学流程1.这节课期IJ用SS戏充分调动幼1住动性、并通过幼儿自己的主动性复习和运用相识5;2、在课堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程.并尽可能用完整言语表达意思；3、老师供应幼儿5个圆形卡片、其中有
14、2个绿的和3个红的、4个大的.1个小的、弓I导幼J1.三课堂上练习5有几种分法；4.最终、巩固练习、老师要求幼Jua左边的圆形能组成5的用战连接起来.看谁连的又快又准（如下图）：OO0000OoooOo00000000六、邮学设计的依据教学设计使幼知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4.4和1、2和3、3和2合起来是5、同时知道5有4种分法.活动反思：孩子活泼好动，喜爱动手操作，于是在教学中我就弓I导幼J国）手、动口.动脑培育幼儿数学实力，激发幼儿学习敢学的爱好.嬉戏是幼J1.的最爱，是激发幼J导习数学的最佳手段,课堂上老师为幼儿创设了宽松.民主、开心的学习乐围，幼J1.S各种嬉
15、戏活动中一边嬉戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐.5的组成幼J胆大班说课稿6一、i三材5的分解与组成是将来度J昉幼儿园放材系列大班数学上册的学习内容,依据大班幼儿的年龄待点和生舌实际，我尝试把数第舌动与嬉戏;弱进行了整合，选择用工羊羊与灰太狼闯关大战”的动画课件和生活中常见的夹子让幼在欢乐迪戏的过程中直观地、快速地驾驭5的分解与组成.通过孩子特别隰爱好的动画人物和越戏环节提出数学问题，从抽象到亘观，从易到难，既达到培育幼儿逻辑思维实力的目的又让幼儿体验到了数学活动的欢乐.这也正体现了新纲要其次部分救化内容与要求中科学领域的敦化目标：能从生活和嫡戏中感受事物的数量关系并体验到数学的更要和好玩.
16、加目标：1、学问目标：驾驭5的分解与组成；引导幼儿归纳分合式两边数的封涉U规律；初步感知5的加法.2、实力目标：培育幼儿分析视察、动手操作和语言表达实力.3.情感目标：激发幼J庠习数学的爱好，培白他们爱学数学的情I.活动重点：让幼儿驾驭5的分解与组成,学会将5有序分解；:轮难点：通过学习5的分解与组成来蝴5的加法.活动打籁：喜羊羊与灰太狼动画片主题歌曲、喜羊羊与灰太狼闯关大战动画课件、小夹子若干.之所以我要把夹子作为;舌动教具是因为，首先，小夹子是生;舌中Bfi处可得的东西，贴近幼儿生活，易于操作.同时还能满够我们上课的须要，减轻老师自制玩教具的压力,再者，它还能投放至坏同的区域活动中，既弥补
17、玩教具的不足，还可以供幼儿自主操作.二.说教法新纲要指出,教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和相识规律，注意综合性、趣味性、活动性，理教化于生活、迫戏之中.所以，首辘采纳的物去有姓戏法,幼J函数学是一门系统性、逻揖憎艮强的学科，单纯的%学习数学是特别牛古燥乏味的.目前，幼儿教化提倡欢乐学习法，所以我把数学活动和嬉戏活动进行了整合，让W1.S嬉戏中欢乐学习.受羊羊与灰太JR是孩子IiJ百看不厌的一部动画片，因此我J1.捌用孩子i这一心理特点制作了喜羊羊与灰太狼闯关大战的动画课件，整个教学活动都是通过播放课件来做到环环相扣的，这也正体现了多媒体在救学中的运用，因此我采纳的其次种教法就是多媒
18、体教学法.在引申诟发幼J团我还用到了谈话法碓问法，在归纳和总结时我又用到了讲授法.三、说学法大魂幼儿的思维特点是起先出现了抽就思维的萌芽他们对数的组成的相识和理解不能靠成人留输，假如幼儿始终处于被动的接受学问状态，那么就达不到培白他们爱辑思维实力的目的.瑞士心理学家皮亚杰也强调：”数学关系是一种逻辑数理学问，它不存在于实际物体之中.儿童获得数理递辑学问，不是从客体本身而是通过摆布他们和在内心组织自己的动作获得，所以操作实物对儿主学习数学具有确定性的意义.这个教学活动主要体现的学法有：动手操作法、视察法、探究法.四、说放学过程1 .设计思路第一环节:律动,谈话导入嬉戏其次环节：康戏闯关.我给大家
19、简洁的介绍一下这个埔戏：喜羊羊邀请小挚友帮助他闯过灰太狼设的三道关卡，从狼堡救出美羊羊.因为这个姓戏极酬感性和趣味性，所以孩子们的参加欲里特别强.这也是整个教学活动的田点我所设计的;舌动目标基本上都能在其次个环节中完成.第三环节:小嬉戏“开火车”结束活动.第四环节：活动延长2 .活动流程(一).起先部分1.律动：播放歌曲，幼11，在音乐声中自由舞动.3 .老师谈话导入，充分调动幼儿参加斌戏的主动性.(二)、嬉戏部分(1)第一关1.播放课件，出示第一关的任务：请你对数字5进彳亍分解，并说一说有几种分法?2.幼J国)手操作，J侠子，老师将幼J1.的操作结果归纳总结进行板书记录，通过孩干口操作和视察
20、就能说出数字5有4种分解方法.(2)其次关1.播放课件，出示其次关任务：请细致视察数字5的分合式，想一想它有什么列规律？2 .老师引导幼J1.W分合式两部分数字逐个变大和逐个变小的改变，从而总结出依次递增彳映次屣规律.(3)第三关1.播放课件，出示第三关任务：学习了数字5的分解与组成你能说一说关于数字5的加法吗？2、如用次动手操作小夹子，通过动手操作以后老预就要引导孩子们，让他们知道，5的分解与组砌口5的m都可以在分合式中体现出来.通过老师的引导r孩不。旗很简单的说出关于数字5的加法.3、搔放课件，闯关埔癖蛆结束.（=）结束部分小嬉戏：开火车.这个小嬉戏是对5的分解与组成的一个巩固与记忆,也是
21、为后面学习5的加雌蝴里.（四）:瑜延长请如痴小夹子放回数学角并且通过在数学角中操作夹子和数字卡片进一步感知数的守恒.5的组成幼Jug大班说课稿7敬重的评委老师：你们好：我是XXX.今日我说课的内容是幼J咽大班5的组成和分解.（板书题目）本次活动是幼J1.S学习了2.3.4的分解和组合以及5以内的加减法的基4出上进行救学的.本次;舌动主要讲解并描述了5的分函腌成，让幼J娃反复操作、视察中形成数的恭念意识.依据幼儿园敦化指导纲要中数学救化必需要让幼儿能从生活和JS戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；老师要引导幼儿对四周环境中数、量、形、时间和空间等现象产生爱好建构初步的数的概念并学习用
22、简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题由此可见，数学的教化应当生活化、迫戏化.基于幼J曲年龄将扁Q学习状况，我设计了以下活动目标：1.学习5的分解和组成2、激发幼J住动探究的爱好3 .与同伴友好的沟通和探讨在以上3个;舌动目标中，由于受到幼儿认知规律和年龄特点的限制，5的分解和组成是幼儿不简单驾驭的，因此我把它列为活动重点；在此基础上引导幼儿友好的与同伴进行沟通、探讨所学学问是本次活动的难点.为了完成活动目标，我做了以下活动打算：1 .学问打算：2、3、4的组成和分解2 .物旗打55：多媒体课件，每人一套贴有米老鼠、唐老鸭头像的盘子，5只小企盼，笔，记录卡片，鼓，彩色贴纸组成的两个圆眨，
23、数字卡片为了实现本次活动目标，我实行了情境创设法、疮戏法、探究法.之所以采纳情境创设法是因为幼儿认知蛟浅，学问的感知圈不开详细事物的支持,创设情境更利于幼J1.的理解，激发幼儿的爱好,烟戏是幼儿园的主要活动,同时也是幼儿最宠爱的活动,爱玩是幼儿的天性，所以嬉戏法可以帮助幼儿驾驭学问.因为幼儿具有较强的.新奇心，宠爱探究事物，利用幼儿这一特点，果纳探究法培育幼儿主动探究的爱好和习惯.幼儿是学习的主体，要让幼儿主动主动的参力嘴究活动，选择方法很出要.依据教材内容和幼J评龄特点，我在学;施导时落案围绕活动目标，创建相宜的条件，让幼（I麻认知实力、动手实力上得到提高.主要运用方法有：1.操作爱试法：让
24、幼J励手操作,在做中教、在教中学，让每个孩子都去会试.3 .分组探讨法：通过幼J1.的沟通、探讨，使幼儿知道5的不同分法，提高语言表达实力及逻Ia思维实力.为了达成活动目标，我设计了以下活动程序：一、创设情境，进行导入出示多媒体课件米老屋、唐老年祠时请5只小企静到家里去做客,让小挚友猜小企鹅会到谁的家里去做客呢？通过这个悬念激发了幼J曲新奇心和求知欲,调动了幼儿叁加活动的爱好.这是幼儿就会说到谁家去做客，老师顺势引导出小企鹏去两家做客，究竟会有多少种去法呢？让幼J1.出打竟好的5只小企招.两个带有米老鼠.唐老鸭头像的盘子、笔、记录卡片，让幼儿起先进行动手操作.幼JUe企鹏分成两份分别放在两个盘
25、子内，然后让幼儿数每个盘子内且的数量,把结果记在记录卡片上，每分出一种就记一种.接若/J烟内沟通，向冏伴讲解并描述自己的分法.在分解过程中，可能有的小弟友会分的不全面，老师要进行个别辅导.最终，老师归纳总结几种分法.（板书5的分成）依据幼1.1.病教化指导纲要3中,要尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体检发觉的乐趣”的原则，这一环节我放手让幼J1.试操作，让幼JIZ在镇作中初步感知5分成两份的4种分法，并且让幼儿讲解并描述操作过程、结果，这既是活动的反馈,又使幼儿语言表达实力、逻Ia思维实力得到提高,同时在报作中发觉学问,焉炼幼11，动手操作实力，培育幼儿对数
26、学i舌动的爱好,完成了第2个活动目标.二、嬉戏队固利用听鼓声跑圈”的嬉戏巩固5的分解彳隔成.老IJim彩色贴纸组成的两个圆圈放在活动区中间，让5个小堂友随意站在2个圆圈外,听老IJ微鼓的声音一响就绕圆圈走，鼓声一停，幼儿分别跳进两个圆圈内，站立不动.老师问其他小学友每个SS里有几个人明，也就是5可以分成几和几，幼儿回答两个圆圈内分别有几个人，也就是5分成几和几.嬉戏反豆进行几次，直到几种分法说完.幼儿教化指导纲要中指出“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究活动供应活动的条件“，因此本环节主要让幼J1.三开心的嬉戏中动口、动脑,既训练幼J1.的推断实力，也提高幼儿
27、的思维实力，同时巩固了5分成两部分的几种分法M峰孩子的语言表达实力.三、；舌动延长1、老师扮演米老鼠和幼J唬互问好,为每个小挚友带来一张数字卡片,让小挚友自由组合，只要组合起来是5就烹奖一颗小星星，对分错的小拳友进行刚好订正，使幼儿。晦对5的分解和组成的印象,提高思维实力.2、将记录单介绍给家里人,让家长参加互动，填写对的画上笑脸并且其次天带回幼儿园,让孩子传递信息，促迸家园互动.跨个;舌动中力求做到了激发孩子的爱好地白了孩子探究实力让孩子学的欢乐玩得快乐，旎够主动主动地参加活动，达到了活动目标，解决了重难点，是幼儿思维实力.表达实力得到了发展.我的说课到此结束，感谢各位评委老师！5的组成幼J
28、Ug大班说课稿8一、说讲授内容我本日说课的标也是5的构成(北京理工高校出书社，大班上册数学5的构成).二、课超及安排意图幼儿园大班的孩子具有开谢的盘算本事,为了更进一步的进步他们这种本事为进入小学进修做好预备，我在安排5的构成时、留意从感知入手、有具体到抽薪经由过程风趣的.嬉戏，引发幼儿由您爱好、到达造就幼J的本事和着手动脑本事的目标.三、说教目的以及讲授更难点1.讲授目的(1)这节课我更要让幼(II热识5、学会5以内的数目.精确通写5;(2)让幼经由过程风趣运动来进修5的构成、知道5的4种分法和限制数分号纪律；(3)生长幼儿头脑的机动性、造就幼儿对数学运动的爱好；(4)造就幼儿搭档的忸忙本事
29、.2 .讲授重点本节谀市点是幼J西修5的构成、知i三5有4种分法3 .讲授难点本节课难点是让幼儿错写5、知道5的分成四.说故情、学情1 .学情：接纳试览独创、综合比拟总结归纳等情势、弓I导幼儿完成f具体的进修使命而开展讲堂讲授；2 .幼J仔工制作以引导幼J困立摸索进修、造就划此进修要领与进修习性、让幼J1.S一言、想一想.练一练、以练为主、以亲身实践.努力动脑、若手来进修新常识；3 .开导幼JIM创纪律、一个数分成的两个数、地位可以相互转换；4、出示屋子图片和小礴图片、让幼儿说出屋子有几间、小懦有几只.五、说讲授流程1、这节课我按纵嬉戏充溢变更幼儿努力性、并经由过程幼JIZ本身的努力性温习和应
30、用熟识5；2、在讲堂上我只管即使让幼J展示完笛的头脑历程、并尽也许用完备言语表达意思；3 .供应幼儿5个圆形卡片、此中有2个绿的和3个红的、4个大的、1个小的、引导幼儿在讲堂上训练5有几种分法；4 .末了、坚固训练恳求幼(I1.ff1.左边的IS形能构成S的用跳连接起来、幼J际教化随望看谁连的又快又准：0,0OOO,0000000,0000六.说讲授安排的依据讲授安排使幼JI知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2*1和4、4和1、2和3、3和2合起来是5、同时知道5有4种分法.大班数学5的蜘说课稿大班数学5的组成说课稿幼儿园大班说课稿幼儿园说课稿大班噢板幼儿园说课稿大班本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者柯陵，谢谢!
