《小班贪吃的变色龙教案八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班贪吃的变色龙教案八篇.docx（13页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小班贪吃的变色龙教案八篇小班贪吃的变色龙教案篇1设计思路：早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的潴言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体脸，促进完美人格的建构.3-4岁的孩子，正处丁阅读能力发展关键期的开始阶段，是关屈期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的剌激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了4贪吃的变色龙B这色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣贫、尝试想象表述、动
2、作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智急，陶冶孩子的性情。活动目标：1 .乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。2 .尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。3 .能分析故事情节，培养想象力。4 .能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。活动准备：绘本贪吃的变色龙机PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。教新变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。2PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程.出示影音P
3、PT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，六试用语言表达自己的想法。3 .观看绘本，完整欣赏故事。出示大书，集体完整阅读故事贪吃的变色龙。4 .尝试想缴，表述变色龙继续变色的故事。想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?谙小朋友来说一说.5 .音乐对答，肢体动作表现故事。游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。（“吃汽车，变红色:吃大树，变绿色:吃草莓，变红色等。”）6 .拓展延伸：变色镜游戏（可多种物品，多种顿色）。引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周用的环境。师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六
4、色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！”教学反思：从这堂课，我们也看出堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自潦，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然.不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定怯，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性.教怵耍不断锤嫉自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式剌激
5、性的基SI1.因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整白己的教学方式.小班贪吃的变色龙教案篇2一、作品分析：一个好的作品，对于一节文学活动而言不仅是一个好的媒介，更是一个富有生命力的灵魂。拿到这个作品，当时我就被深深地吸引了，它的简洁，它的童趣，它的幽默诙谐，都让我很喜欢，同时也让我觉得孩子们公很喜欢，尤其色了）为什么会变成红色呢？（不知道，教师引导：你们看他在干什么啊？吃汽车，什么颜色的呀？红色的。）学学吃的动作。变色龙是不是吃了红红的玩具汽车，尾巴变红啕，有可能。变色龙走呀走呀又去找东西吃了，你们看，这次那儿变或？（身体变成黄色的啦这次怎么变成黄色的了
6、呢？（吃了黄色的桌子也）原来真的像小朋友说的那样，吃r什么颜色的东西就变出什么样的颜色来）那燕子老师送一个绿色的东西给变色龙吃，宝宝说，他会变成什么颜色啊？（绿色）你们瞧!变色龙这次吃了什么啊（绿绿的树）哪里变了呢？（脚）指导策略：一是可以调动幼儿的积极性，二是可以让幼儿在后面环节有目的的去观察画面。PPT：解决绘本画面连幅的个问题，可以让幼儿观察到单形象的画面。B、教师利用图标梢助幼儿记忆故事中变色龙变色的顺序，与颜色进行匹配这只变色龙吃r这么多的东西，可真是一直贪吃的的变色龙啊，你们看，他第一次吃了（逐一摆放图标）什么？吃了红色的玩具车以后哪里变了？”“第二个吃了什么？”这只变色龙变色龙真
7、是一只贪吃的变色龙。宝宝们，如果你是变色龙，你想变成什么颜色？（红色的）想吃什么变成红色的？（红红的羊果）幼儿说，教师画，并初步让幼儿学说：吃了某某变成了某某的变色龙。宝宝们，变色龙吃了这么多的东西，你们觉得它吃饱了没有啊，（吃饱了）你们都觉得它吃饱了，可这只贪吃的变色龙还在找东西吃呢。C,教师带领幼儿完整阅读绘本，理解“影子”部分1 .完整阅读绘本，感受“影子”部分它东找找，西找找，找不到东西吃了，这时他发现了自己黑黑的影了，就啊呜一口吞了下去，你看，现在的变色龙变成什么颜色电（黑黑的）如果在黑黑的夜里还看见这只黑黑的变色龙吗“（看不见了）其他，小动物也发现不了他，它呀就能保护自己了，（就像
8、刚才宝宝说的那样，这就是变色龙的大本领哦）那现在老师要来考考你们，你们现在都是小变色龙，如果现在你们躲在红红的凳子下面，你们会变成什么颜色？（红色）哦,竞子是红色的，变色龙也变成了红色的，敌人就发现不了它了。如果躲在黑色的钢琴卜面呢？（变成了黑色）。宝宝们都知道了变色龙的本领了，现在，我要和小变色龙们玩个游戏。后面有一个红色的新菇，绿色的小树林。2 .游戏：现在你们都是小小的变色龙啦，我们吃了一个红红的苹果，我们要躲在那里，就不被发现r.绿色的小草、黄色的香蕉”变色龙的本领可壮大啊，变成了和周围一样的颜色，别人就找不到他啦3.感受变形的乐趣咦，故事中的变色龙呢？（吃掉了天上的月亮）“我们来学一
9、学它的样子，好玩吗？指导策略：影了的出现是这个绘本的个重点，一是让幼儿感受到同色之间的相互融合，二是让幼儿了解到变色龙的一个基本的特点，所以若全突出这个部分。月亮的出现是一个变形的过程，与前面的页面有所不同，也应突出的让幼儿感受。D、集体游戏：贪吃的变色龙。伴随PPT、音乐、进行游戏。“小变色龙们，刚才吃了那么多的东西，你们还想不想吃东西啊？你们真是一群贪吃的变色龙，是什么样的变色龙？那贪吃的变色龙们，吃完以后赶快吃去活动活动吧”指导策略：游戏一是可以让孩子们活动起来，避免一直坐着，动静交替，二是可以通过表演再次去感受故事，感受什么是“贪吃”。小班负吃的变色龙教案篇3活动目标：1.能愉快的欣赏
10、故事，感受有趣的故事情节。2 .在在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物.3 .愿意举手回答问题并安静帧听同伴的发言。活动重难点：在在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物活动准备：1 .绘本故事大书贪吃的变色龙,自制PPa2 .红色、黄色和绿色的无色卡片若干。3 .变色龙纸偶，红色、黄色、绿色变色龙图片等操作材料。活动过程：一、出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿帧听故事的兴趣。1、如：小朋友看，今天有一只可爱的小动物到我们班r,你知道它是谁吗？师：我们和变色龙打个招呼吧！幼：变色龙，你好！2、半富变色龙的特点：身体能够变色。师：变色龙最大的本领，就是身体能变成各种颜色。3
11、、出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么？师：你们瞧！它变成什么颜色的了？（集体认识“变色龙”，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。）师：这只变色龙真奇怪，为什么他会变成这样了呢？5、师：这个秘密就敏在J这本大书里面“让我们一起来找找答案吧！二、欣赏故事，熟悉故事情节，理解变色龙的变色原因与变色过程。1、播放吃东西声音师：听！什么声音？（吃东西声音）你们看见了什么？（变色龙在吃-柄红色的玩具汽车）师：负吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下红色的小汽车。师；结果变色龙的身体发生了什么变化？幼：尾巴变成红色的了。师：谁来说说看你还见过哪些东西也是红色的呢？（红色的革果、番
12、茄、草寿.）2、Mi：听什么声音？（吃东西的声音）师：这回变色龙又在干什么了？幼：吃一张黄色的案子！师：贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下/黄色的桌子。小朋友猜看,变色龙的身体发生了什么变化？（幼儿回答）师：噢，变色龙的身体变成黄色的了。师：那你还见过哪些东西也是黄色的呢？（黄色的香蕉、黄色的梨、黄色的小鸭子）3、集体游戏师：有个粗心的小朋友把有些东西的颜色弄错r,请你帮他找一找，哪些东西的颜色弄错了。教师用魔术袋将穿钳衣服的东西变回原来的颜色！4、师：听什么声音？小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生/变化？幼：脚变成了绿色师：咦，这次贪吃的变色龙乂吃了什么？（引导幼儿说出绿色的东西）师：我们来
13、看看他到底吃r什么？原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。小班贪吃的变色龙教案篇4活动目标：I、乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事.3、领会故事缢含的寓意和哲理。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：绘本贪吃的变色龙机PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。活动过程：【、魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣.2、PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达
14、自己的想法。3、观看绘本，完整欣赏故事。出示大书，集体完整阅读故事贪吃的变色龙.4、尝试想象，表述变色龙继续变色的故事.想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说说。5、音乐对答，肢体动作表现故事。游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想缴力。（“吃汽车，变红色：吃大树，变绿色：吃草转，变红色等。”）6、拓展延伸：变色镜游戏（可多种物品，多种颜色）.引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周用的环境。师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！”设计思路：早期阅读可以激
15、发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体的，促进完美人格的建构。34岁的孩子，正处于阅读能力发展关篌期的开始阶段，是关键期的基础.而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针时这个特点，我选择了贪吃的变色龙这一色彩蚌艳、新颖仃趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样个读本。小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PFT分页阅读、大书完整欣赏、学忒想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听
16、听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情.活动反思：贪吃的变色龙B是个生动、有趣的故事，深受孩子们的喜爱。G纲要指出：在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此，从孩子的兴趣点切入教学活动，孩子更容易潜人进去。在教学过程中，我根据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学：在第二、第三片段中由于课件的配合使用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的怛法，也能快速地掌握故事中的长句。在活动结尾，我融入游戏活动，用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面及习巩固本节课的内容
17、，另一方面鼓励幼儿参与，让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什么地方变成了什么颜色。照个活动用时有点长，所以在圾后的游戏环节，部分孩子的注意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中，还是得把握好节奏。小班贪吃的变色龙教案篇5活动目标（一）理解故事中变色龙变色的过程。（二）能根据故事内容大胆想象、发言。（三）借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。（四）通过教肺大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事“活动全难点能根据故事情节展开丰富想望。活动准符故事贪吃的变色龙、幻灯片活动过程（一）出示变色龙，猜猜是什
18、么动物，激发幼儿帧听故事的兴趣。丰富变色龙的特点：身体能够变色。（二）出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到什么？（集体认识变色龙”,知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。）欣赏故事，效悉故事情节（一）（小汽车）这是什么，是什么颜色?贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃卜.了红色的小汽车，变色龙的身体发去了什么变化?噢，尾巴变成红色的r.小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成红色？（二）（黄色的桌子）请看变色龙又看见了什么?是什么颜色的?贪吃的变色龙乂张开嘴巴啊呜-口吃下了黄色的桌子。那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生r什么变化?我们看一下小朋友猜得对不对?噢，变色龙
19、的身体变成黄色的/小朋友想一卜贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色？（三）小朋友你们看变色龙的身体哪儿乂发生了变化？（脚变成了绿色）咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么？原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成绿色？（叫）小朋友你看，天黑r,变色龙不见1.他藏到哪里去了？噢,原来他藏在了黑夜里.，这次他又吃了什么？小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什么颜色的?原来影子是黑色的,变色龙也吃掉了自己的影子变成f黑色,藏在黑夜里，所以小朋友找不到它。（五）你们看这是什么呀？（月亮）贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮，身体会发生什么变化呢
20、?原来贪吃的变色龙吃掉乂大乂例的月亮后身体变得又白又亮。小朋友你喜欢这个故事吗?让我们一起再欣赏一遍吧！结束小朋友让我们去外面休息一下，顺便去寻找更多的色彩，回来让我们来给这贪吃的变色龙画出漂亮的颜色！活动延伸给贪吃的变色龙涂色教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学口标，幼儿对老师的提问积极响应，与老册的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。小百科：避役(学名：ChanIaeIeOnidae)(英语：ChameIeOn)俗称变色龙，蜥蜴亚目(SaUria)避役科(ChamaeIeontidae)爬虫类，产于东半球,主要树栖。特征为能够变
21、色。每23趾并合为二组对趾、端生牙，舌细长可伸展。域蜥科(IgUanidae)的安乐蜥(ano1.e)产于西半球，亦称为假避役。小班贪吃的变色龙教案篇6活动目标:1、获得听故事的乐趣。2、学习翻阅图书的瞅序.3、运用材料进行创作。活动准备：I、故事：贪吃的变色龙2、透明片，油性笔活动过程：I、讲述故事贪吃的变色龙2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老加讲的内容翻阅幼儿用书。3、用提问帮助幼儿理解故事内容.师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色？4、教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。5、给幼儿一人一张透明片，清幼儿自由创作。6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏贪吃的变色
22、龙反思这次活动让我的思路下子就拓宽了，小班幼儿仿编故事，确实很难，但是通过他们画的画，就能够很好的指认和表达，使幼儿表达出自己的富有个性的想法。我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。纲要中指出：“互相渗透的各象域教育是发展幼儿语言的重要途径，教加要善于把握教育时机，培养幼儿语言表达的兴趣与能力。”确实领域之间是相互渗透，互相影响的，在教育活动中我们也要有这种意识，注意领域间的相互渗透，使不同领域的经脸有机联系在一起，从而让孩子们获得整体的、丰京的经验。小班贪吃的变色龙教案篇7活动目标1 .尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简雎的语言大胆表述。2 .规察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获
23、得对应的经验.3 .乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣.4 .掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣.活动准备故事课件、故事绘本。活动过程一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事（一）出示变色龙，引起幼儿兴趣，师：今天老和要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了？（播放课件中的声音）（二）利用课件,引导幼儿分段猜测表述。1 .引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色的过程。（1）听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢？（幼儿猜测）（2）（观看课件）我们来看看它到底在吃什么？（3）这辆玩具汽车是什么颜色的？（猜
24、测）（4）变色龙会变颜色，吃J这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢？（5）（观看课件）变色龙哪里变颜色了？（引导幼儿讲述看到的结果。）2 .引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。（1）变色龙又开始吃东西J,这问我们来看一下这回它在吃什么？（观看课件）（2）幼儿讲述看到的，案子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里.会变？（4）观看课件，引导幼儿完整讲述。3 .鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程.（1）这回变色龙的什么变颜色了？变成了什么颜色？（2）它吃了什么东西呢？（3）看课件。4 .鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。（1）（播放课件）这两幅图中变色龙在哪里?它吃/什么东西变成这样
25、/呢？（2）幼儿猜测。二、完整欣赏故事（一）出示大书，完整阅读故事。（二）提问最后两幅图的意思。三、延伸活动：对应游戏（播放课件）（一）观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的东西。（二）连连看游戏。活动反思：贪吃的变色龙是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的喜爱.纲要指出：在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经脍.因此，从孩子的兴趣点切入教学活动，孩子更容易融入进去。在教学过程中，我根据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学：在第二、第三片段中由于课件的配合使用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅
26、会主动表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的长句。在活动结尾，我融入了游戏活动，用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面更习巩固本节课的内容，另一方面鼓励幼儿参与，让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什么地方变成了什么颜色。整个活动用时有点长，所以在地后的游戏环节，部分孩子的注意力己经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中，还是得把握好节奏。小班贪吃的变色龙教案篇8活动目标：1.获得听故事的乐趣.2 .学习翻阅图书的顺序。3 .运用材料进行创作。活动准备：1 .故事：贪吃的变色龙2 .透明片（投影片、糖纸）,油性笔.活动过程：1.讲述故事&贪
27、吃的变色龙。3 .教师讲故事.4 .用提问帮助幼儿理解故事的内容，说说恐龙吃了什么改变了颜色。5 .教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，清幼儿欣货。6 .给幼儿一人一张透明片，清幼儿自由创作。7 .完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏.活动建议：1 .若幼儿不知该画些什么，可请幼儿画简单的几何图形。2 .若无油空，可将广告颜料加肥皂水使用.3 .教师也可以将透明片放在书中描出形状，再按故事情节在不同的透明片上绘出颜色和与颜色相应的能吃的东西，张张叠放起来讲故事：讲故事的投影片可放在语言区中，让幼儿边操作边讲故事。活动评价：1 .能专心聆听故事.2 .能跟随教师讲的故事内容翻阅图拈。3 .能在透明片上画图。延伸活动：可以提供一些彩色糖纸，请小朋友自由剪贴在透明片上或玻璃窗上。附故事：贪吃的变色龙（李紫蓉）有一只贪吃的变色龙，看到东西就吃。有一天，他吃了一辆红色的玩具车，尾巴就变成红色的了。他又吃了一张黄色的桌子，咦！身体变成黄色的J他还是觉得肚子很饿，就走到外面，把一棵绿色的大树吃掉了。这一次，脚变成绿色的了！变色龙走啊走，找不到东西可以吃，就把自己的影了吃掉了。天黑了，咦!变色龙呢?天上的月亮乂白乂亮，变色龙一I就把它吃掉了。咦!你看过这样的月亮吗？
