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1、科学课程 大班脚趾头起名字文字稿好，大五班的孩子今天非常特别，每个人都贴了自己的姓名牌对不对？对。我们每个人都有名字，朱老师也有名字。名字对一个人非常非常的重要。没有名字他要怎么叫你。就是。就连手指也有名字，你们知道它们的名字吗？知道。说说看。大拇指、食指、中指、无名指、小指。太棒了，手指特别高兴，连它们都有名字，可是脚没有。脚指好像真的没有名字。大脚趾！诶，不是。它们想你们猜它们想要一个名字。对了，你说到它们心里去了。脚趾头想要起名字。对。大指头，大脚趾。乐乐你猜对了，你看。第一个脚趾说了，我先来，我来给大家起名字。我们来看看，第一个脚趾给大家起了什么名字，仔细看。我来吧。瞧。一二三四五？一
2、，二，三，四，五。这些都是什么？数字。第一个脚趾用数字。用数字给大家起名字，你们觉得如何？怎么样？好好。诶，挺有创意的。想不想看第二个？想。仔细看。第二个脚趾说，我也来。谁来说？第二个脚趾用什么来给大家起名字？你先说。颜色。你可以说完整吗？第二个脚趾第二个脚趾想用颜色。说的怎么样？非常完整。给他掌声。谁还有补充？谁还有补充？你来说，妹妹。第二个手指想要第二个脚趾。第二个脚趾想到了一个办法，把我们的名字用颜色来分。第一个脚趾是红色。红色。第二个脚趾是绿色，第三个脚趾是黄色，第四个脚趾是蓝色，第五个脚趾是橙色。补充得更完整了，掌声送给她。高雅，太棒了！用颜色起名字，看来第二个脚趾非常喜欢色彩，很阳
3、光，对吗？来，听听它们的自我介绍。我用颜色取名字。我是红色，我是绿色，我是黄色，我是蓝色，我是橙色。怎么样？这个创意？不错。你也觉得不错。戴着眼镜。好帅气，对吧？想不想看第三个脚趾？想。第三个脚趾有点不一样了，仔细看哦。猜一猜，第三个脚趾想给大家用什么类起名字？举手，我请一位孩子说。你来说，李非凡，你来说，第三个脚趾。我感觉它们是用水果来帮它们起名字。说说理由。因为它里面有一个是梨子。梨是水果，你的猜想我非常同意，你们同意吗？同意。好，那么你们觉得这第三个脚趾会给其他伙伴起什么名字呢？谁来？谁来谁来谁来？轩轩，你来。你来第一个，先说第一个脚趾。苹果。嗯，你认为第一个用苹果，第二个。第二个。第二
4、个你说。橘子。第二个用橘子，第三个是梨了，不能重复的，对不对？第四个，第四个。你来，刘宇航，第四个脚趾。是葡萄。为什么用葡萄？按照刚才的颜色。葡萄是怎么样的啊？紫色。圆的。圆圆的。哦，圆圆的，这个脚趾也有点圆圆的，是吗？最后一个小不点。我知道。请你好吗，你用香蕉。最后一个脚趾用香蕉，妹妹，你有不同意见，你想起什么？也可以用榴莲呀。也可以用榴莲，榴莲也是水果对吗？还可以用西瓜！好，那我们看看，我们跟第三个脚趾想到一块去了吗，好不好？好，三二一。我用水果起名字。我是苹果。我是橙子。你猜对了，是吗。我是梨。我是香蕉。我是草莓。如何？是不是想到一块儿去了。你看，脚趾头有大有小，有长有短，所以用的水果，
5、都是，不一样的。但是这些都是什么？水果。这些都是水果。那个香蕉怎么有点黑黑的？香蕉烂了。诶，孩子们，刚刚这样起名字非常好玩。不过这三个脚趾头起名字有一个共同点，你们有没有看出来？瞧，第一个脚趾，用数字一家。第二个脚趾用颜色。颜色一家。第三个脚趾用水果。水果一家。你看，五个脚趾是一家，所以它们起名字也是怎样的？一家。五个五个。一家一家的，这样用一类一类的方法起名字，你们觉得有趣吗？有趣。要不要我们也来玩一玩。好。想不想玩一玩？想。我也特别想来玩一玩。瞧，这有四个脚丫。这有四个脚丫。这四个脚丫也想用这样的办法来起名字。我们一起来玩，好吗？这游戏的名字就叫：踩脚丫，起名字。等会儿音乐响起，音乐停，踩
6、到哪一张，我们就看哪一张，好不好？每一个脚丫的背后，都有一样它们喜欢的东西，我们等会儿就用这样东西给五个脚趾起名字，好吗？好。那么，我申请一下，我先来，好不好？可以吗？好，那我们一起来念儿歌。踩脚丫，起名字。一起来，好不好？音乐。来，手准备。准备。踩脚丫，起名字。一起来。踩脚丫，起名字。踩脚丫，起名字。我踩到什么颜色？绿色。绿色，我们打开看看。汽车！是什么？汽车。看到汽车了，看来这个脚丫喜欢车。看到汽车你想给五个脚趾怎么起名字？谁有想法了？这么多孩子有想法了，太棒了。我来看，谁先来呢？请你先来，男孩。上来说。第一个先说。它叫小轿车，它叫大卡车。声音响亮，小轿车，大卡车。火车。火车。灭火车。什么
7、车？灭火车。灭火车我们叫什么车？消防车。哦，消防车。最后一个。动车。动车。男孩谢子明他说的，前面这些，都是车的什么？不同的不同的种类是不是？我有不同的想法。你们觉得，同意他的想法吗？不同意。同意。同意的掌声通过。他是第一个，我觉得要跟他击掌。有人有不同的想法？我喜欢不同，我喜欢不同的创意。还有不同的想法吗？请这位女孩，你想用什么来起，看到这个车子。我就是感觉刚刚他取的大卡车应该是第一个。哦，你想调整一下对不对？谢子明，你同意吗？她想把大卡车放第一个，为什么？你要说理由。因为大卡车很大。她的理由，你同意吗？同意，好，谢谢她，她帮你完善了一下。那还有不同的起法吗？有。看到车子，除了车子的种类以外，
8、还有别的吗？你来，男孩。如果是你，你怎么起？第一个。第一个跟谢子明一样，都是小轿车。第二个我不一样，把大卡车换成公交车。哦，你想说的是什么？车的什么？是什么东西？用什么来起名字？就是小轿车。公交。公交车。卡车。让我再想一想。你还是用谢子明的这种方式。面包车。哦，面包车。最后一个。火车。你跟他一样，就是车子的种类，对不对？还有别的吗？不同的有吗？男孩你说，可以是车子的什么？绿色小轿车，紫色小轿车，银色小轿车，黄色小轿车，红色小轿车。不同颜色的车，不一样，我喜欢不同。还有吗？再有创意一点，好不好。女孩。车牌。哦，用车牌，你来说说看，第一个。宝马，奔驰，特斯拉。不得了，她知道很多车的品牌，你们说一个
9、。大众。大众，最后一个。宝马。玛莎拉蒂。宝马说过了。玛莎拉蒂，奥迪。玛莎拉蒂，奥迪，还有更小的吗？别克。小小的呢？别克是最小的，别克。小小的。甲壳虫。哦，甲壳虫。看看，我要跟王佐溪击掌，她这个创意厉害吗？她可以用车的什么？品牌。品牌来起名字，了不起，大五班。当然，还有很多很多。车就到这里，时间的关系。那么我们这样，刚刚来说的很多人，两位男孩愿意请女孩来吗？绅士哦？愿意吗？刚刚两位男生，谢子明，刘博奇，让女生来好不好。好。来，女生，你来。准备，音乐，我们一起来，小手准备好，预备起。踩脚丫，起名字。踩脚丫，起名字。拍手。踩脚丫，起名字。停。看她踩到什么颜色？黄色。谢谢你，女孩，把它打开给大家看一下
10、，是什么？国旗！先把它藏在心里面，看到这个圆，红色的圆，肯定有不同的起名字方法。肯定有不同的，我知道你们心里都有想法了，好吗？我先请这位女孩来，好不好？叫季红叶，对不对？你怎么想？看到这个，怎么起？可以用国旗。好，她用国旗来起名字，好创意，我们试试看，第一个。用中国国旗，因为中国蛮大的，所以这个也是大。俄罗斯。同意。第一个，中国旗，第二个。第二个，你们说一个，第二个。俄罗斯，美国。美国旗，好，第三个。日本。日本旗。第四个。美国。越南。名字记得不能重复哦，美国已经给它了。澳大利亚！哦，越南旗。澳大利亚。最后一个。澳大利亚。新西兰。好，非常棒，大五班的孩子，请一位女孩来，帮这五个脚趾来起起看好不好
11、。好，你来，从这个开始。这个是美国。第一个旗。第一个旗我觉得应该是俄罗斯，因为俄罗斯最大。好，第二个。中国。第三个。澳大利亚。第四个。巴西。最后一个。最后一个是日本。为什么最后一个给日本。因为日本是小的国家。哦，因为日本是比较小的国家，所以给最小的这个脚趾。你太棒了，给你击掌，好棒啊。那除了用国旗呢？看到这个圆圆的红还可以怎么起名字？还可以怎么起？还可以怎么起？男孩，刘宇航，你来。还可以用颜色。颜色，就像刚刚第二个脚趾一样是吗？除了颜色呢？颜色，颜色倒是是可以，你来说说吧，孩子，你来说。这个是蓝，这个是黄，这个绿，这个紫，这个红。好的，你用颜色，还有吗？我有不同的。最好有不同的，轩轩，你说呢？
12、还可以用形状。你说说看，来，形状。方形。三角形。圆形。好。半圆形。半圆形，最后一个。长方形。长方形，掌声送给他吗？没有半圆形。掌声送给他，乐乐，先把掌声送给他，非常棒，跟你握握手，与众不同的想法。我有不同的。等会儿听你讲，好吗？因为时间的关系。那我们，这个就，让轩轩来，好不好？轩轩你过来。准备好了吗，来了，预备起，音乐。准备好。踩脚丫，起名字。踩脚丫，起名字。踩脚丫，起名字。粉色。粉色，快打开，孩子，谢谢你，把它打开，给大家看。是个什么？器官。看到了鼻子，你有什么想法吗？怎么给五个脚趾起名字？器官。谁想好了？那么多宝贝想好了！这样吧，请你来好不好？男孩，我很想听你的想法，你来说说看。看到这个鼻
13、子，你想怎么给五个脚趾起名字？这个是眼睛，这个是耳朵，这个是嘴巴，这个是鼻子。肚子。是什么？肚子。刚刚说的这三个，孩子，都在哪儿啊？脸上。是不是都在脸上的。你还漏了它了。鼻子。哦，鼻子，最后一样。脸。哦，脸。刚刚，我们看，冯佳明说的这些都是什么？汤。哦，姓汤，不好意思，汤佳明宝宝。他说的都是脸上的器官，对不对？五官。掌声送给他。掌声送给他。最后一个。我要给他们一个不同的意见。是吗。我告诉你们，今天因为时间的关系，这些都还可以用很多很多方法来起名字，接着我们玩第二个游戏，要不要？好。第二个游戏更有挑战。游戏都有游戏规则，对吗？好，我们来听游戏规则是什么。要做小学生了，又会听又会记。听，第一个要求
14、。安静。第一个要求，五人一个脚丫。五个人一组，就是一个脚丫，要一起商量。第二个要求，五个人必须都要围绕这一类起名字，不能重复的，因为名字不能重复的，对不对？有没有问题？这两个要求有没有问题？我有一个问题。有问题提，你提问。就是万一我们不知道，一个组不是轻轻地商量嘛，然后万一人家不知道，一个说用颜色起名字，另外一个也说用颜色起名字，怎么办呢？这你不用担心，同样用一类的，起出来的也可能是不一样的，好不好，这样。等一会儿我们每一组要上台，就像刚刚三个脚趾一样，要自我介绍，看哪一组最有创意。可以吗？好，时间，包括分组的时间，两分钟。好，开始。分组的时间快，讨论的时间就多，五个人。衣服！建筑。衣服，衣服
15、可以，服装可以。建筑也可以。建筑建筑。什么建筑呢？建筑建筑。什么建筑呢？老大就是高楼大厦，东方明珠。厨房。厨房也可以的。东方明珠。厨房三件套。东方明珠。嘘，你们如果要说房子的话也可以，每人说一个，不能重复，好，开始。你们想要什么？形状。吃的。形状讲过了，没有创意了，我觉得吃的可以。吃的不太好。谁说不好？挺有创意的。吃的什么？饼干。还有呢？有电的东西。安静安静安静。你想用电器，等等下一轮再用，用吃的对吧？好，你说，什么吃的。糖果。零食类，对不对？要说零食，对吗？糖。你呢？饼干。你呢？好多鱼。好多鱼。薯片。薯片。薯条。薯片薯条有点像，再想一个。零食有很多，你们想用什么？动物。可以可以，我很期待。想
16、好的小组可以回座位了。我当老虎。那你呢？我是独角兽。你们第一个脚丫，第一个脚丫坐这里，第一个脚丫，坐这里。你们已经想好了，是不是？请坐。好勒，这边是第一个脚丫，第二个脚丫，第三个脚丫。好，哪一组先来？看看，第一组举手的人最多。他们商量的很快，来吧，自我介绍。要做小学生了，自我介绍要自信、响亮，好吗？好，从你开始，一个一个自我介绍。好，开始。我是我是好多鱼。我是饼干。我是糖果。我是鱿鱼。好，一位代表来告诉大家，你们是用什么类起名字的？哪位代表？你来说。吃的。再准确一点。零食。零食类，怎么样，同意吗？可是鱿鱼不是零食。鱿鱼干。哦，鱿鱼不是零食，那你换一个应该是什么？我吃过鱿鱼丝。哦，鱿鱼丝是零食吗
17、？同意了吗？那你来再说一遍孩子，鱿鱼，换一个，鱿鱼鱿鱼丝还是鱿鱼干？你的朋友提了一个建议。鱿鱼算海鲜。那鱿鱼丝可以吗？可以。好，可以吗？掌声通过。第一组，第一个脚丫非常棒，说的跟前面都不一样，很有创意。好，第二个脚丫，请。准备好。准备，开始，从你开始。我是狮子。我是兔子。我是老虎。我是独角兽。我是霸王龙。来，谁来说，你们用什么来起名字？来，第一位男孩。我们是用动物。能通过吗？不能。你说为什么？霸王龙是龙类，不是动物类。把霸王龙，你建议说什么，他们更像一家人。霸王龙应该换成鹿。哦，换成鹿，长颈鹿。鹿跟动物一家，更像一家人，对不对？你接受吗？他接受你的建议，那你们重来一次，看看是不是更好，开始。我
18、是狮子。响亮一点，我是狮子，来。我是老虎。我是独角我是兔子。我是老虎。我是独角兽。我是恐龙。你刚才接受他的建议了，更像动物一家，更像动物一家是什么？更像动物一家可以想一个什么动物？那么大声地说，我是斑马。我是斑马。非常好，如果你们也想跟独角兽是动物吗？不是，它会魔法的，会中毒的。哦，我们的伙伴都想让你们起的这个名字更像一家人，对吗？要不然就恐龙。如果起恐龙的话全都恐龙，是吗？对。好第二组，你们接受这个意见吗？好的，那再来一次，最后一次机会，好，开始。我是狮子。我是兔子。我是老虎。我不知道要说什么动物了。你想想，动物有好多好多。可以说老鼠。要不就大象吧。好的，说我是大象。我是大象。我是长颈鹿。掌
19、声通过。好，谢谢第二组，也谢谢你们的伙伴，给他们的名字起得越来越像一家人了。你们最后一组，我很期待哦，准备好了吗？准备好了。好，开始，轩轩。我是东方明珠塔。我是碧桂园。我是埃菲尔铁塔。我是高楼大厦。我是法华塔。好，请谢子明你来说，你们都是房子建筑类的。都是房子和建筑。你提问，你来说。法华塔是古代的建筑。但是也是建筑啊，建筑建筑，都是建筑类。好，同意吗？法华塔也是房子。法华塔是一座塔，它是古代的一个建筑，跟埃菲尔铁塔一样。埃菲尔铁塔也是很久以前，非常有名的。那么同意吗？还有不同意见吗？怎么样让他们他们的建筑类通过吗？通过。通过，掌声送给他们。太棒了。好，请坐。有不同意见。谁有不同意见？没有。哦，
20、他没有。谢谢，谢谢第三组。你看，刚刚我们三组，第一组用，零食类。第二组用动物类。动物类。第三组用建筑类。建筑类。大五班的孩子，朱老师要给你们点一个大大的赞。跟前面的都不一样。起的名字与众不同。那朱老师也想来试一试，可以吗？我一个人，起五个名字。你们仔细看，我用什么来起名字的。看我。看我呀，看我，看我。笑，惊讶，哭。表情。表情。生气。表情。我用什么起名字？表情。有创意吗？怎么掌声没有呢？表情也可以用来起名字。我都没有说话，是不是？看来，这样起名字很有趣的哦。第四，第五个脚丫还没起。刚刚起了三个脚丫，三个脚趾头，第四第五个脚趾说，我们也要来试，我们也要试。瞧，第四个脚趾说。ABCDEFG.有FG吗
21、？FG没有。第四个脚趾用什么？英语。英语字母，也可以起名字，有创意。想看第五个吗？想。瞧。音乐。Do，re，mi，fa，so。第五个脚趾用用什么？用音乐来起名字，有没有la，si，do？它到哪里，到so就结束了，是不是？这样用一类的方法起名字太有创意了，朱老师还在我自己的班级里面，有一个男孩，想到的一个类别，非常特别，想看吗？想。瞧。宇宙！月球！我们刚刚起的都是身边的，看得到的，这个是很远很远的，是什么啊？宇宙。地球，月球，土星，太阳，天王星。原来遥远的东西也可以用来起名字的。这样一类一类一类起名字的，可以无穷无尽无穷无尽，一直可以这样起。无穷无尽是什么意思？这个是什么意思？就是还有很多很多的
22、起名字的方法，等大五班的孩子去发现，好不好？今天回家去要不要给爸爸妈妈爷爷奶奶他们的脚丫都来起起名字？想不想？想。好，起完了，回来一起来分享，好不好？好，来，立正。教师自评：大班科学活动脚趾头起名字，素材来自于一本绘本。这本绘本画面非常得有趣，也充满着创意，内容非常地多元，蕴含着丰富的教育素材。那么我想是否可以立足科学活动当中的分类，这个过程价值展开活动设计。那么接下来我来说说设计的思考。首先从大班幼儿思维特点的角度思考。大班幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽了，那么我想充分考虑从绘本本身蕴含的显著的特点，和有趣的内容来着手， 来挑战幼儿的思维，包括概括性思维类的经验和发散性思维想象创意这两块。第二，
23、我想从大班幼儿发展的角度思考。首先是思维的挑战。这个活动当中有集中思维和发散性思维。那么集中思维，我们看到这个活动当中运用严谨的，让幼儿运用类的经验给脚趾头起名字，是一个思维的挑战。那么发散性思维我们也看到了今天的孩子们在活动当中，尤其是游戏二，让孩子用与众不同的方式，运用别人没有想到的这种类来进行起名字，这种就是一种发散性的思维。第二是创意想象，今天这个活动，从个体起名字到小组游戏合作起名字，给予幼儿充分的感知、创意，分享奇思妙想的一个过程，激发幼儿无穷无尽的一种想象潜能。第三，清晰表达。活动当中大胆清晰的表达，是能力的一个挑战，在起名字的过程中，我给予幼儿充分一个的时间，鼓励将想法和创意表
24、达出来。通过个体的，小组的不同方式进行表达，激发孩子大胆自信的表达的愿望。第三，我想从活动过程体现乐趣的角度来思考。首先，第一环节过程当中，我们非常明显地可以看到多媒体进行的设计，加入了动态和音效。通过孩子在欣赏故事的同时，来感受类，和表达的这种乐趣。第二，设计当中，两次的游戏，是给孩子们体现一种不同层次的一种设计，给予幼儿思维、创意的乐趣。游戏一：踩脚丫，起名字。我提供了四张图片，那么这四张图片的选择，我想，可以根据孩子的，他们班级的，一种经验来提供。今天是用了鼻子、饼干、汽车和一个圆形。孩子们通过一张图片来进行个体的思考，可以围绕这个类别来起名字。那么游戏二：大家一起起名字，是五个朋友一组，一起来讨论，用一个类别来起名字，增加了游戏的挑战和乐趣。因为他需要倾听同伴，倾听同伴是不是应用一类的名字，来鼓励同伴间的互动，以及完善自己的想法。那么，在今天的这个活动当中，我们也看到了孩子通过体验合作，完成游戏任务的这种成功感。第三个，我们也看到了，延伸部分我运用了一个太空中的星球，旨在拓展孩子的一种思路，激发孩子继续去探索用不同的类起名字的这种兴趣。最后，我想从环节的内在联系的角度来思考。从感受类到运用类，从一维特征到二维特征，从具体到抽象，这样一个层层递进的关系，给予幼儿不断的挑战，无穷无尽的一种乐趣，谢谢。
