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1、中班歌唱活动：夏天的歌放松环节：全体表演唱。挑战2：情境表演，不同颜色的大树为知了遮凉挑战1：幼儿与老师情境表演。反思：反思这首歌是否会唱，哪里有困难。范唱79：通过TT、TS众的互动方式进行情境表演，练习歌曲。范唱16：通过倾听、游戏与图谱相结合的方式理解歌词。故事动作建议1“夏天的歌”：双手张开放嘴的两面，做出唱歌的状态。2“知了”：曲臂在侧，同时上下煽动。3“热的慌”：双手在脸颊旁快速振动表示很热。4“撑开”：双手向上张开。游戏玩法及建议一位幼儿扮演大树，并摆出不同的造型，另一位幼儿在唱到知了时摆知了乘凉的造型。造型的多样与丰富程度决定着该游戏的难度。活动目标1初步学唱歌曲，理解歌曲中“
2、知了”、“热得慌”、“撑开”、“凉爽”等词。2在教师多次范唱下形成稳定的旋律，使用图谱帮助理解歌词，并在不确定歌词时可以利用图谱帮助自己。通过反思评价歌唱中的困难与不足，逐渐形成自我监控学习进度、自我评价学习效果的品质。3双角色游戏，并在“大树撑开树叶伞”和“知了伞下好凉爽”中做出相应的反应，体验游戏的快乐。活动准备物质准备：1黑板2歌曲的图谱3绿树宝宝和黄树宝宝、小知了和大树头饰。经验准备：幼儿要有表现各种事物造型的经验。活动过程1故事：你们知道“知了”是什么吗？夏天到了，天气可真热呀，知了和鱼儿都很热，他们去干什么了呢？请仔细听一听。2范唱16：通过教师范唱、图谱等方式3唱7：T一T情境表演游戏执教老师当大树遮阳，配班老师当知了乘凉。（唱到“知了伞下好凉爽”时躲到大树下面）。4唱8：TTS1情境表演游戏5唱911：TS1S2TS1S1S2S1S2S1S2情境表演游戏6挑战1：唱“大树撑开树叶伞”时，绿树宝宝到圆心撑开树叶伞。7挑战2：黄树撑伞表演8全体幼儿表演唱。
