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1、第1篇：不再麻烦好妈妈教案不再麻烦好妈妈教案范文作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的不再麻烦好妈妈教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。歌曲不再麻烦好妈妈，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，分享了不再麻烦好妈妈教案，欢迎借鉴！活动目标：1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。2、创编歌词，知道自己的事情自己做。3、尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。活动准备：PPT、磁带、
2、图片活动过程：一、游戏：欢迎你来我家师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做不再麻烦好妈妈。三、学习新歌，表达对妈妈的爱1
3、、听录音，熟悉旋律。提问：你听到歌里唱了什么？2、教师清唱，了解歌词。提问：还有哪一句是我们没有说到的？3、教师带领幼儿随音乐演唱两遍。4、感受休止符并努力唱好。教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”注意休止符完整地来唱一遍。5、老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？6、除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。7、面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱1
4、、师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用xxxxxx的节奏型唱出来）2、小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）那么我们可以唱一首不再麻烦好爸爸不再麻烦好奶奶给我们家里每个人唱一首好听的歌。活动反思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠
5、被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。这首歌曲的.歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。歌曲不再麻烦好妈妈，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。一、成
6、功之处：1. 学唱歌曲、创编歌词的主要教学目标完成。（1）以“动”激趣，营造轻松氛围。活动的开始部分，我引导幼儿跟着欢快的音乐欢迎你来我家，动动身体的各个部分，根据幼儿好动的年龄特点，选择了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等动作，小朋友们很喜欢，兴趣一下子被调动了起来。起初的设计是让幼儿自由地找好朋友，跟着音乐做相互问好的动作，看似很自主的游戏受到的效果却是不尽人意，孩子们显得很紧张，影响了整个活动学习的效果。（2）以“情”入手，激发幼儿情感。在活动一开始，我就从情感入手，让孩子们说说：妈妈是怎样爱你们的？孩子们一下子打开了话匣子：妈妈给我买好吃的；妈妈给我讲故事；妈妈每天给我做饭、洗衣服；妈妈送我
7、上幼儿园等等。接着出示从网上找到的课件图片，结合图片讲述他们小时候的样子，妈妈是怎样细心地照顾他们的。顺势告诉孩子们妈妈每天除了要照顾你们，还要上班，还得做家务，多辛苦啊！你们该怎么做呢？引导幼儿回忆已有的经验，感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了，自己的事情自己做，不再麻烦妈妈也是爱妈妈的一种表现。（3）晓之以理，为创编歌词奠基。由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己扫扫地呀”、“自己洗洗脸呀”等等孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。2.在教学过程中充分渗透德育教育，让幼儿明白要做一
8、个勤劳的人，要热爱劳动，不仅要帮助妈妈做自己能做的事，还要帮助其他人做自己力所能及的事。二、不足之处：1、整体演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顾到集体，又要考虑到幼儿个体。2、教学中对难点环节处理的还不够巧妙。歌曲中“妈妈，妈妈您歇会儿吧，”“自己的事情我会做啦”这两句中间有个附点节奏。这对中班孩子来说是有一定的难度，因此我把这部分作为本次活动的重难点。解决难点时，我采用让个别幼儿范唱和自己范唱相结合的方式，只帮助部分幼儿解决了问题，但是仍有少数幼儿唱不准这个休止符。第2篇：不再麻烦好妈妈教案这是一个互助平台，为您提供大量不再麻烦好妈妈教案范文，送一篇给你。教学目标：通过欣赏劳动歌，学唱歌曲不
9、再麻烦好妈妈，认识了解劳动的重要意义， 培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。 教学内容：1、聆听劳动歌：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。2、学习歌曲不再麻烦好妈妈：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。教学重点、难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。 教学过程：一、童话故事导入大屏幕出现童话王国的图片，教师带有童话色彩的说：“大家好，童话王国欢迎大家的到来，你们能告诉我你们都知道哪些童话故事吗？”大家说喜欢的童话故事，老师把话题引到白雪公主这个童话故事上来，由童话故事导入到劳
10、动歌歌曲。二欣赏劳动歌。1、今天老师就让同学们来看一下这首歌的视频，但是看完要回答老师的几个问题，好么？（提出思考问题） 1）动画片里人物在做什么？2）讲讲看了之后有什么样的感受。请小朋友们看动画片（播放动画片视频文件白雪公主之中的七个小矮人劳动歌，初听）。 3）请小朋友回答问题生：（争先恐后地）这个是七个小矮人的故事；他们在挖珠宝；他们是白雪公主的好朋友；他们在宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动?师：你们观察的真仔细，七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（生：挖）宝石，有的在（生：运）宝石，还有的在（生：挑选）宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴， 是吗？（老师做动作启发学生发现
11、小矮人在做什么）2、请全班学生跟随音乐进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”，“还有一个金刚钻”，“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。）师：同学们表演的真棒！七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中小朋友也很爱劳动，对吗？说说你会做什么？你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？（引出课题不再麻烦好妈妈生：我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等（发言踊跃）。师：真好，你们真的长大了，原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了，是吗？有个叫玲玲的小朋友说“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了
12、”，我们听听她帮妈妈做了什么好吗？（引出歌曲不再麻烦好妈妈的学习）。三、学习歌曲不再麻烦好妈妈 1初听。（教材配套教学音乐） 2她会做什么你们知道吗？生：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。师：你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？师：自 己穿 衣服呀 （练习用X X X X XX的节奏，解决歌曲中的节奏问题）生：自 己穿 衣服呀 自 己穿 鞋 袜呀 自 己叠 被子呀 自 己梳头发呀 （按着节奏读出歌词）3复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。（请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示）4演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等） 请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？学生边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动） 5创编歌词。除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？ 老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。 6表演学生所创编的歌词四、结束语希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动的好孩子，好吗？
