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1、设计意图:世界上的“我们”，同中有异、异中有同。因为每个幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验-线条勾画-欣赏-合作创作的顺序，让孩子通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们大胆创作，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。活动目标:1、观察自己的长相，发现自己与别人不同的外貌特征。2、通过倾听来辨认老师和同伴，指导每个人声音不同。3、尝试对着镜子，给自己画一幅自画像，突出自己五官的特点。活动准备:1、搜集镜子，尽量让幼儿一人一面镜子，请家长协助提供。2、节奏欢快的音乐。3、白纸、勾线笔。活动过程:请幼儿拿出镜子，对着镜子仔细观察自己的
2、脸。引导幼儿依次观察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齿等部位。请两名幼儿上台，与其他幼儿一起讨论。1、他们两个的眼睛是什么样子?是双眼皮还是单眼皮?那你们自己的是什么样子?2、他们的鼻子是什么样子?那你们的是什么样子?3、他们的嘴巴是什么样子?薄薄的、大大的?那你们的是什么样子?4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的脸上还有什么?(头发、酒窝、痣等)5、做一个笑眯眯的的表情看看是什么样子?再做个生气、难过的表情。6、请幼儿看看身边的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发和其他的小朋友有什么不一样的地方?最喜欢哪个部位?为什么?三、老师说一说自己长相中最有特点的地方，并说出理由。引导幼儿说出自己长相中最有特点的地方，尝试说出理由。四、游戏活动“摸一摸、听一听，猜一猜”蒙上一位幼儿的眼睛，其他幼儿愉快地在教室自主地随音乐走动。音乐结束后，大家原地静止不动，蒙上眼睛的幼儿去摸一摸同伴的脸，让被摸到的幼儿说一句话，给被蒙上眼睛的幼儿提供一点信息，猜猜同伴是谁。五、看着镜子中的自己，画一幅自画像请幼儿拿出勾线笔，看着镜子中的自己，尝试在白纸上画一幅自画像，教师指导。提醒幼儿画出自己五官的特点。六、展示幼儿作品，观察谁的最像
