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1、活动目标：1、学会有感情的诵读诗歌，掌握动词：挂、漂、盛。 2、感受诗歌中夜晚大自然的美好意境。活动准备：1、大背景图：夜晚中，有棵大树，树上有只小鸟。树下一个池塘，池塘里的荷叶上蹲着青蛙。草地上有个宝宝，端着脸盆，脸盆里有水。 2、图标：分别挂在树梢，漂在池塘里，盛在脸盆里的月亮。 3、舒缓的音乐。活动过程：一、教师出示月亮图标，引出课题。教师：“今天呀，老师请来了一个好朋友，我们一起来看看，我的好朋友是谁呀？它是什么样子的呢？”教师：“老师呢，还带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起来静静的听一听。”二、教师完整地朗诵诗歌，理解诗歌的内容。1、教师朗诵诗歌。2、提问：这首诗歌好听吗？诗歌叫什么
2、名字呢？（和幼儿一起念一遍）诗歌中的月亮和谁好？和谁是好朋友呢？3、根据诗歌的内容发表自己的见解。（小鸟、青蛙、小朋友）三、再次欣赏诗歌，理解并感受诗歌的意境。1、教师出示背景图，分段边朗诵边移动图标月亮至相应的位置。2、教师提问：小鸟在哪里看到了月亮的？（树上） 小鸟看到的月亮是怎样的？（挂着树上的） 那我们用一句好听的话说一说“每一棵树梢，挂一个月亮” 青蛙在哪里看到月亮的。（池塘里） 为什么青蛙会在池塘里看到月亮呢？（因为青蛙生活在池塘里） 青蛙在池塘里看到的月亮是怎样的呢？（漂在池塘里） 用一句好听的话就是“每一个池塘，漂一个月亮” 宝宝也在什么地方看到月亮了啊（脸盆里） 宝宝看到月亮
3、是怎样的呢？（盛在脸盆里的） 用一句好听的话就是“每一个脸盆，盛一个月亮”3、教师：“你们真能干呀，都已经能用好听的话把诗歌念出来了。” “老师再来把这首好听的诗歌念一遍，请小朋友看着图片仔细听哦。”4、教师提问：月亮的好朋友小鸟、青蛙、宝宝都说了一句什么话呢？ （月亮和我好）四、学习朗诵诗歌。1、教师：“小朋友记忆力都好棒呀，那现在请小朋友和老师一起来把这首好听的诗歌念一遍吧。我们跟着图片来试一试。”2、跟着音乐一起，整齐的念诗歌。3、分段合作朗诵诗歌：“老师发现你们念的真好，那现在我们一起来合作把这首好听的诗歌念一遍把。”（教师第一段，幼儿第二段，第三段一起念。）五、结束。1、教师：“你们真棒呀，月亮还想和我们去找找更多的好朋友，我们一起去帮她找找看吧。”
