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1、友情提示：本教案来源百度搜索，仅供老师参考！活动目标：1、感受歌曲的轻快诙谐，体验歌唱活动的乐趣。2、学习演唱含有八分附点音符的歌曲。活动准备：小动物的头饰若干；录音机、钢琴、磁带、房子以及生动的表现歌词内容的故事图片；幼儿有按节奏说歌词的经验。日常过渡环节播放此歌曲旋律的录音，使幼儿熟悉歌曲旋律。幼儿平日里有良好的音乐常规，如：气息和发声练习以及每个过渡环节。请两位大班幼儿做好表演准备，活动中进行情境表演，供本班幼儿欣赏。活动过程：1、引导幼儿听音乐做“开汽车”游戏，进行气息练习。以“开汽车”的音乐游戏进行气息、律动练习，使幼儿能感受按节奏说儿歌以及连音、顿音的不同气息方法。儿歌：“小汽车嘀
2、嘀嘀，开到东来开到西，嘀嘀（延长音），嘀、嘀、嘀（顿音）。”2、在和小动物打招呼的情境中进行发声练习（音域1i）。以对话的形式帮助幼儿熟悉节奏。如：教师问“小猫怎样叫？”幼儿：喵.喵喵 喵喵 ”渗透节奏难点，. 3、欣赏歌曲，激发幼儿学唱的兴趣。教师可以以情境导入活动，激发幼儿活动兴趣。如教师可以说：“刚才我们在和小动物唱歌的时候，看到了小老鼠，小老鼠家发生了一件有趣的事情，我们一起来看看发生了什么事。”随即请幼儿欣赏大班幼儿的表演。第二遍请幼儿欣赏的时候，引导幼儿注意听懂歌词。教师可以说：“你们这么喜欢我们再看一遍，小朋友仔细听听她们都唱了些什么！”4、引导幼儿学唱歌曲。首先，教师可通过提问
3、“刚才你们都听到什么了？”引导幼儿回忆歌曲内容。边提问边引出故事图片内容，帮助幼儿熟悉歌词。在幼儿初步理解歌词内容的基础上，引导幼儿伴着歌曲旋律以说唱的方式试着填词，并以八分附点处拍手的方式帮助幼儿掌握节奏难点。随后，教师可以以清唱的方式示范演唱歌曲，使幼儿加深对于歌词曲的演唱。5、把大班小朋友请上台和幼儿一起演唱，使其进一步熟悉歌曲旋律和内容。6、 鼓励幼儿分角色表演，加深对歌曲内容的理解。鼓励幼儿分别选择“小老鼠”和“小猫”的角色，大胆的进行表演歌曲，使其充分体验歌唱活动的乐趣。活动背景资料：附【歌曲】：小老鼠打电话1=D 2/4陆 箴 词曲活泼地（5 05 01 115 05 02 2224 324 31 11）1 33 05 53 04.54 32 221.23 4小老鼠打电话，找个 朋 友过家家，电 话 本呀小老鼠打电话，找个 朋 友过 家家，朋 友 怎么5 56 5 30 4 20 23 2 1 手 中拿,二 三四五六七八会 是他,原 来号码打错了。 （鼠）喂喂你好呀， 请 你快 到我 的家。（猫）好好知道啦， 马 上就 到你 的家。
