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活动目标1、关注标志，了解标志在生活中的作用，养成规则意识。2、鼓励幼儿自己来设计标志，并与自身行为相联系。活动准备1、禁止标志、指示标志、警告标志三组。2、美工区的材料，小小设计师的展示台。活动过程1、导入:老师今天为小朋友们带来了一件礼物。2、出示准备好的三组图片，提问:(1) 你见过这些标志么?在哪里见过?(2) 这些标志在告诉我们什么?(3) 这三组标志哪里比较相像?哪里有区别?在讨论中帮助幼儿明确:一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂;设计标志时，禁止标志一般画红色斜杠表示，警告标志用黄色底色，指示标志大多用蓝色底色表示。3、请幼儿来当设计师。(1) 幼儿讨论:我们生活中还有哪些地方需要标志?老师为想法新奇、特别的幼儿做记录，做好标记。(2) 幼儿自己或自由结合创造标记图。(老师帮助幼儿把握设计事物的主要特征，用简明的线条画出其含义。)4、作品展示幼儿把自己的作品挂到展示台上，介绍制作的标志图的意思。(可 根据情况直接挂到需要的地方。)
