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1、活动准备1、有关沙漠的自然风光及防治沙漠化的音像资料。2、在地上自制沙漠迷宫图(图中有骆驼、响尾蛇、仙人掌、骆驼刺等沙漠里的动植物)。3、在班级里布置有关沙漠的主题图片，幼儿对骆驼、响尾蛇等动植物已有初步的知识经验。活动目标1、通过观看录像认识沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。2、运用游戏、交流讨论的方法初步了解沙漠里的动植物，以及与人们的关系。3、对神秘的大自然产生探索欲望，萌发保护环境的意识。活动过程1、观看沙漠里的优美自然风光，了解沙漠的特征。(1)、教师与幼儿共同观看录像第一段，帮助初步了解沙漠。 教师:你们刚才看到的是什么地方?它是什么样子的? 教师小结:沙漠是一大片、一大片的沙，如
2、果刮大风，天空上、大地上都是黄黄的一片。(2)、教师与幼儿继续观看白天和晚上的沙漠录像，进一步了解沙漠。 教师:沙漠里的白天是怎样的?晚上呢?你从哪里看出来的? 教师小结:沙漠上很少见到动植物，水很少，很干燥，白天很热，晚上又很冷，没有人住的房子，也没有人在沙漠上生活。(3)、教师:为什么我们人类不愿意住在沙漠里呢? 教师小结:因为沙漠中很少有水，一般植物不易生长，人和动物都要喝水，就要到很远的地方去取水。气温的变化又大，不适宜我们人类和动物、植物的生活生长。2、游戏与讨论结合，丰富对沙漠里动植物的认识。(1)、教师:沙漠里的天气太恶劣了，没有人愿意住在沙漠里，但也有一些坚强的动物、植物在那里
3、勇敢地生活、生长了下来。你知道是哪些动植物吗?(引导幼儿根据自己已有的经验大胆发言，教师不予评价。)(2)、幼儿走迷宫游戏，认识沙漠里的动植物。 教师:沙漠里究竟生活着哪些动物?生长着哪些植物呢?走完这张沙漠迷宫图，你就知道了。规则是如果路上有动物、植物挡着就不能通过。 在教师的组织引导下，幼儿有序地走迷宫游戏，边走边说看见了什么动物或植物。(3)、教师:你刚才在沙漠里遇见了什么?(根据幼儿回答出示相应图片)(4)、教师:它们中谁是有危险的?谁又是我们人类的好朋友?幼儿分组交流、讨论，教师巡回倾听。集体交流，教师根据幼儿回答把有危险的动、植物图片贴在一边，没有危险的贴在另一边。(5)、讨论:“沙漠之舟”骆驼为什么能长时间在沙漠行走?(6)、讨论:仙人掌为什么能在沙漠中生长?3、引导幼儿了解防治沙漠化的方法。(1)、教师(让幼儿观看沙漠刮大风的录像)知道吗?沙漠也会发脾气，看!沙漠里刮起大风后是什么景象?(2)、 讨论:沙漠里常常刮起这么大的风，会发生什么事情呢?怎样防治沙漠的扩大和危害?观看治沙的录像。(3)、教师小结:由于人们不断地砍树，破坏森林，现在沙漠还在不断扩大。人们在沙漠的边缘植树，使沙不被狂风吹到农田中，防止沙漠的扩大。我们小朋友也应该爱护树木，保护环境。活动延伸1、绘画:茫茫沙漠。2、沙盘游戏:植树治沙。3、收集有关沙漠的故事、图片，相互交流，并在主题区展示。
