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1、活动目标：1.初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。2.通过学习，用月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像快乐的XX的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。3.理解散文意境，学习词语：清凉、透明。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受散文的童趣。5.萌发对文学作品的兴趣。活动重难点：初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。通过学习，用月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像快乐的XX的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：1.物质准备：月光雨课件 背景音乐，雨景高清视频。2.知识准备：3.观察过夜景，对月光下的树，小草，房子有初步了解。活动过程：（
2、一）导入课题，看视频雨。今天，老师带来一张图片，请小朋友看看，图上是什么？1.出示雨滴图片。2.播放视频，激发幼儿兴趣。原来它是雨天里一颗顽皮的小雨滴，瞧，天都黑了，它们还没回家，我们给它取个好听的名字叫月光雨。月光雨接下来会发生什么有趣的事情呢？我们一起来欣赏一首散文诗月光雨。（二）欣赏散文诗月光雨，并进行仿编。1.教师朗诵散文诗。提问：（1）散文诗里讲了什么？（2）月光雨发生了哪些有趣的事情呢？2.幼儿再次欣赏散文诗。他们讲得对吗？诗歌里是怎么说的？我们再来完整地欣赏一遍散文诗。提问：（1)月光雨去了哪些地方？（2）它在树上干嘛呢？谁能用一个动作来告诉我？像什么？（3除了小兔子喜欢跳，还有什么小动物喜欢跳呢？在哪里跳呢？（4）把它编到散文里怎么说呢？（5）月光雨还去了哪儿？去干嘛？（6）月光雨还能在哪儿滑滑梯呢？幼儿仿编。（7）哪个小朋友来学一学咯咯地笑是怎么笑的？除了咯咯地笑，还能怎样笑？（三）诗歌词、句学习，感受作品的语言美。这是一篇非常优美的散文诗，特别是里面用到的一些词和句子，我们一起来感受一下，学习词、句：透明、清凉、欢快地、种月光雨、金色的雨。（四）配乐感受散文诗的意境。1.提问：（1）你听了这首散文诗有什么感觉？（2）我们应该用怎样的声音和语气来朗诵这首散文诗呢？2.师生共同朗诵散文诗。
