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活动目标：1、能根据物体的多少进行分类。2、通过活动，培养幼儿的分析、比较能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：15的各类实物卡若干，1-5的数字卡、泡沫板各一，大头针若干。15元的钱币若干。活动过程：1、教师出示带有15数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？小结：个别幼儿放错的原因。2、幼儿再取卡片，分组进行比赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红五星。3、对幼儿的出色工作发奖金：每人一张写有元的钱币。看看你是几元？老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，游戏反复多次。4、活动延伸：在角色游戏中幼儿可以用钱币去买商品。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。
