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活动目标：1.看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。2.尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。3.乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。活动准备：1.图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。2.彩色笔。活动过程：一、师生问好!二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容1.师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)2.出示菊花的图片师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说：秋天是黄色的。”(带领幼儿一起说。)师：为什么菊花说秋天是黄色的?3.组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。4.出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色?鼓励幼儿编一编诗歌。5.依次类推三、朗诵诗歌。师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。四、启发幼儿仿编诗歌。师：秋天还有什么颜色?师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗?鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。五、结束活动师：请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。诗歌：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的。枫叶说：秋天是红色的。松树说：秋天是绿色的。大地说：秋天是彩色的。
