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1、2-9相邻数,大班数学,一、说教材 二、说教学目标 三、说活动准备 四、说教法、学法 五、说教学过程 六、说活动延伸,一、说教材,幼儿一日生活中的各个环节都渗透着数学知识，数学与幼儿的关系密切。对于大班幼儿来说感知数字的对应关系是这一阶段学习的重点。大班幼儿已经掌握10以内的数字，因此我设计了2-9相邻数的课程，本课程的开展既巩固了以前的知识，也理解了数字的相邻数这一知识点。,二、说教学目标,一、能够说出2-9各数以及相邻数。二、能够熟练找出2-9各数的相邻数。三、积极参与活动，并能与周围同伴友好相处。重难点：准确快速找出2-9各数的相邻数。,三、说活动准备,知识准备：已学会10以内的各数。材
2、料准备：1-10的数字卡片,小房子图片。,四、说教法、学法,讲述法,游戏法,教法,情景教学法,学法,观察法,操作法,五、说活动过程,给自己找邻居 给数字宝宝找邻居给小动物找邻居,（一）给自己找邻居,1、通过问题引入主题。课堂开始我会说小朋友你们能说出自己前边和后边小朋友的名字吗？（小朋友说出名字）小朋友，其实他们都是你的邻居，那我们今天来给数字宝宝找找邻居好不好？,二、给数字找邻居,我们已经学了十个数字兄弟，它们分别是1,2,3，4，5，6,7，8，9，10,3的相邻数是()和(),2,4,相邻数就是比它少1或多1的数。,3-1=2,3+1=4,说一说,4,5,6,2,3,1,让我们来玩一个游戏吧！,给数字找邻居,每十个小朋友一组每人拿一张数字卡片站成一排,每十个小朋友一组每人拿一张数字卡片站成一排,这时请小朋友找一找数字2和2的相邻数，并站出来。,数字8和8的相邻数站出来,三、给小动物找邻居,3,？,？,小朋友 请想一想 我的邻居门牌号是几号呢？,4,2,8,？,？,小朋友 请想一想 我的邻居门牌号是几号呢？,7,9,六、说活动延伸,把数字卡片放到区域角，幼儿可以自己做游戏。,谢谢，再见,
