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1、幼儿园歌唱教学之技能技巧训练,音乐伴随下的活动（律动、舞蹈、音乐游戏）,唱歌,节奏乐（用节奏乐器演奏）,三大类型,歌唱教学三大技能,我们该怎么唱？,我们该如何唱？,幼师的声乐课既要掌握一定的声乐技巧。同时，也要求具有普通中学的齐唱特点，是二者兼备的，相互结合的一种特殊形式。,范唱要以清唱为主。,我们该如何唱？(一)演唱时的声音状态 气息流畅，不要过分强调腰腹部肌肉对呼吸的能动作用。不要出现“美声腔”。喉咙自然、舒展地打开，不要过大，以免造成声音僵化，也不要压喉咙。,(二)演唱时的咬字、吐字教师在教唱幼儿歌曲时要字正腔圆，并用稍带夸张的口型来唱。唇、舌灵活有力，动作敏捷，字头要咬清楚，但不能咬死
2、，字腹要饱满，字尾要自然，不能咬僵。唱好逻辑重音、情感重音和句首重音。,(三)演唱时的情感感染在幼儿的年龄阶段，富有情感性的音乐活动对幼儿的情感发展有明显的促进作用。因此，在演唱幼儿歌曲的时候要更加注意情感的渲染与表达。,我们怎么教孩子唱？,一、学前儿童歌唱水平发展的特点,（一）3岁学前儿童歌唱水平的发展特点声带柔嫩、音量小 一般可以唱5-6个音（2-6）肺活量小，呼吸短促，“讲歌”现象严重 音准差,（二）45岁学前儿童歌唱水平的发展特点,音量增加，出现“喊叫”现象 音域有所扩展能唱好切分音，三拍子 容易发错音,（三）56岁学前儿童歌唱水平的发展特点,音准有较大进步能用不同速度、力度唱不同性质
3、的歌曲 能较好地进行领唱、齐唱活动。,一.用自然的声音唱歌,二.用清晰的声音唱歌,怎样将歌唱得好听,三.用有感情的声音唱歌,1.何谓自然声?2.如何发出自然声?(1）轻声入手(2）口面腔共鸣(3）向前唱,(一)用自然的声音歌唱,3.阻碍因素（1）阻碍之一：忌讳的要求（唱响一点，唱轻一点，轻声唱，高声唱）（2）阻碍之二：不合适的音域(3）阻碍之三：不能正确对待在歌唱方面较特殊的幼儿。,（二）用清晰的声音歌唱,1、幼儿唱歌姿势正确的演唱姿势是唱出好听声音的前提坐姿:上身保持直立自然放松，挺胸收腹抬头，眼睛平视前方，双肩打开放松，双手放在膝盖上，两脚不要交叉，并排放好。站姿:上身姿势和坐姿上身姿势相
4、同，双手放在身体两侧，双脚站立与肩同宽。,2、咬字、吐字、用气等演唱方法 咬字吐字训练：1.学说标准普通话2.儿歌朗诵（也可朗读歌词）3.教师用稍夸张的嘴形演唱呼吸训练:游戏训练火车开来了吸气（闻花香）呼气（吹纸片）,（三）用有感情的声音歌唱,引导幼儿根据歌曲本身的性质和风格，采用相应的方法演唱歌曲。（1）摇篮曲：抒情缓慢、轻声（2）进行曲：比较跳跃、有力（3）活泼欢快的曲子（4）号子类歌曲：应唱得短促有力,1.教师引导幼儿模仿小动物叫声，幼儿比较感兴趣。如:5 6 5 4 3 1 3 1 3 4 5 我爱 我 的 小 鸡 小 鸡 怎 样 叫？我爱 我 的 小 鸭 小 鸭 怎 样 叫？我爱 我
5、 的 小 猫 小 猫 怎 样 叫？我爱 我 的 小 狗 小 狗 怎 样 叫？3 3 3 5 5 5 3 3 2 3 1 叽 叽 叽 叽叽 叽 叽 叽 叽叽 叽。呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷。喵喵 喵 喵喵 喵 喵 喵 喵喵 喵。汪汪 汪 汪汪 汪 汪汪 汪汪 汪。,练声训练：,3.利用“五声音阶”引导幼儿练声。如：5 6 3 2 1 咪 咪 嘛 嘛 嘛。,2.鼓励幼儿模仿自然界声响练声。5 3 5 3 5 3 2 1 1布 谷 布 谷 布 谷 布 谷。,4.利用幼儿喜欢的歌曲里面的乐句演唱练习来进行发声练习。,5.带领幼儿边打手势（柯达伊手势）边唱音阶 1 2 3 4 5 6 7
6、i。,（一）先进行单声部合作演唱训练1、唱好齐唱是进行合作的基础。2、循序渐进进行单声部合作演唱训练 对唱：什么弯弯？这是小兵 领唱齐唱：大拇指我有一双勤劳的手,二.合作性演唱,（二）多声部合作演唱 1、轮唱：“小星星”“两只老虎”2、同声式合唱：“小星星”、“欢乐颂”、“柳树姑娘”3、填充式合唱：“冬天”、“柳树姑娘”、“月亮婆婆”4、音型伴奏式合唱“欢乐颂”,我们怎么弹？,幼儿教师该如何弹？,首先是教师范唱要以清唱为主，但这不是绝对的，可以考虑在几次范唱中穿插运用伴奏。范唱中的伴奏要简单，突出主旋律，不能妨碍幼儿听清曲调。其次要根据幼儿的年龄特点、唱歌的熟练程度和演唱形式来安排伴奏。对不同
7、年龄的幼儿安排不同的伴奏 再次是伴奏的运用应考虑幼儿的个别差异。如有些孩子音准能力强，节奏感等音乐感受里发展较好，伴奏时的和声运用可适宜加强；有些孩子音准能力弱，伴奏则应突出旋律。,伴奏能增强歌曲的表现力。,坐姿与手型,坐姿：身体的重心要依靠臀部和脚尖支撑，上身直立，腰不要塌陷。以自然端正，有利于弹奏为原则，不要僵硬，紧张，或过于松懈。手型：手放松，自如的呈半圆形，手指略向里弯曲。关键是指掌关节与第一，五指指关节的站立。手腕与黑键键面基本保持在一个水平高度，掌关节战好并略突起，使手掌成拱形。,幼儿歌曲常用的伴奏音型有：1、柱式和弦伴奏音型。柱式和弦伴奏音型是指各和弦音在同一个节奏上奏出的和弦音型。音响浑厚而丰满，适合于进行曲或气魄较大的歌曲。例如小号手之歌 2、半分解和弦音型伴奏。这种伴奏形式是将某一和弦部分分解开来弹奏。这种和弦富有丰富的节奏变化。在各种体裁的歌中都能配用 3、全分解和弦音型伴奏。这种伴奏形式是将和弦中的各个音分解开来弹奏。常用于表达连贯、抒情、优美的情绪和意境。例如小燕子、闪烁的小星等。4、不带旋律的伴奏。这种伴奏形式一般是作节奏上的烘托，陪衬，使人声演唱的旋律更为突出。,即兴伴奏?是指在只有旋律谱而没有伴奏谱的情况下，为歌曲所弹的伴奏。,谢谢大家!,
