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1、说课稿-想吃苹果的鼠小弟,学前091陆婷婷0906022021,说教材说教法说学法说活动过程,说活动延伸,一、说教材,1、设计意图2、教学目标3、教学重点、难点4、教学准备,设计意图-绘本本身,画面简易的线条色彩简单，对比鲜明 语言短小重复语句,设计意图-适宜性,幼儿自身特点发音能力迅速地加强 学习语言的主要途径在模仿中学习,教学目标：,理解绘本内容，认识其中的动物，体验鼠小弟的心情变化过程。,利用故事规律性的情节，能结合图片对故事进行猜想，并能用语言表达鼠小弟内心的活动。（重点）,感受鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享的情感。（难点）,认知：,技能：,情感：,教学准备
2、：,知识准备：幼儿认识活动的主人公，有些幼儿也阅读过鼠小弟系列的其他的书。物质准备：老鼠玩偶 PPT,二、说教法,示范模仿法 视听讲做结合法 谈话法,三、说学法,综合运用观察法、讨论谈话法、模仿法等方法,四、说活动过程,第一环节：导入环节，激发兴趣。(3分钟)第二环节：欣赏前半部分，语言表述(10分钟)第三环节：欣赏后半部分，理解故事。(6分钟)第四环节：活动尾声，述说感受。(2分钟),第一环节：导入环节，激发兴趣。(3分钟),设计提问：鼠小弟能吃到苹果吗？,教法：提问导入,第二环节：欣赏前半部分，语言表述 1.欣赏绘本，观察画面(1分钟),学法：视听讲结合法,主要提问：小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛为什么能拿到苹果？鼠小弟看到后怎么做的？教学法：示范法，表演法,第二环节：欣赏前半部分，语言表述 2.理解内容，模仿动作(6分钟),第二环节：欣赏前半部分，语言表述 3.积极模仿，语言表述。(2分钟),设计提问：来了，拿了一个苹果要是我,第三环节：欣赏后半部分，理解故事。(6分钟),设计提问：海狮要怎么帮助鼠小弟？学法：分小组讨论,第四环节：活动尾声，述说感受。(2分钟),完整讲述并表演绘本教学法：表演法,请幼儿将自己的想法（最喜欢哪个小动物，为什么？）用画笔记录下来,五、活动延伸,谢谢,
