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1、【教材简析】 刷子是每个家庭必备的打扫卫生的好帮手，幼儿几乎每天都能看得到，用得着，于是，我结合中班主题活动“我们身边的科学”，设计了此活动，让幼儿在快乐的操作中探索生活中各种各样的刷子，感受到刷子给我们的生活带来的方便。本活动贴近幼儿生活，有利于拓展幼儿的经验和视野，幼儿容易接受、掌握，而且操作安全，也激发了幼儿多种感官参与，对生活中的刷子产生了兴趣和探索欲望，懂得了以物代物，使幼儿真正成为活动的主体。【目标预设】1、运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称外形特征及用途。2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。【活动重难点】 让幼儿了解刷子的名称及用途，能在生活中巧妙运
2、用刷子。【设计理念】刷子是日常生活中的常见物品,对于我们的生活有着不可缺少的帮助.而现在的孩子,由于父母长辈的包办代替,已经失去认识,操作,使用这些常见生活用品的机会,以至于除了知道牙刷,其他长柄刷,地板刷,厕所刷,衣服刷等等刷子用品一概不知,有的连见都没见过.为了丰富幼儿的认识,提高生活自立能力,在此基础上设计本次活动,让幼儿对刷子有一个全新的认识,了解其相应的用途,同时增加幼儿的一些生活经验。【设计思路】 活动以情景导入，通过兔妈妈的刷子店今天开张、白雪公主要去参加舞会，游戏情节的创设，让幼儿在游戏中探索，在游戏中劳动，在游戏中获得成功的体验。温馨的环境、游戏的情节、亲切的教具、有趣的动作
3、让幼儿在玩中学，乐中学，分享了他人探索的智慧，增强了合作意识和动手操作能力，给幼儿带来了无限的快乐体验。【活动准备】1、发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、掸尘刷等。2、有标记的筐若干。【活动过程】一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。师：小朋友，兔妈妈的刷子店今天开张了，让我们一起去看一看，有哪些刷子？（小朋友我们去参观的时候，要有秩序，安静一点哦，不然兔妈妈会不高兴的。师：哦，刷子店到了，请小朋友选一种自己喜欢的刷子，看一看，摸一摸，说一说这些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是软软的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海绵等等。）二、通过比较、
4、操作，了解其名称、外形特征及用途。今天白雪公主要去参加舞会了，我们一起来把她打扮的漂漂亮亮的。1、谁先来给她化化妆，到兔妈妈的刷子店去选一把刷子。（幼儿操作）小朋友你真能干，白雪公主说这把刷子刷在脸上软软的真舒服，你来试一试，你知道这叫什么刷子吗？（化妆刷）2、看白雪公主的衣服上还有灰尘呢,谁来帮她刷干净。（幼儿操作）它和这把化妆刷子有什么不同？（幼儿回答：这把刷子的柄长长的，刷毛有点硬）你知道这把刷子叫什么名字？（它有一个好听的名字叫尘刷，它专门刷灰尘的），它还能刷哪里呢？（玻璃上、床上、墙上、桌上）3、谁来帮白雪公主的皮鞋擦擦亮。（幼儿操作）你为什么选这把刷子？（我看到爸爸这样刷皮鞋的）小
5、朋友刚才我们给白雪公主打扮好了，白雪公主说很满意，她说谢谢你们，中二班的小朋友，再见，我去参加舞会了。三、迁移生活经验， 探索刷子的使用方法。（1）平时你们还见过哪些刷子？它们有什么用？板刷（洗衣服，洗布鞋、习牛仔裤等）。油漆刷 （刷墙壁、刷柜子 刷门）刷子的用途： 鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净，掸尘刷可以刷床上（衣服上、玻璃上）的灰尘，杯刷可以刷洗杯子里的赃物等等。） （2）今天我们在兔妈妈的店里认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方便，它们可以帮我们做许多事，我们一起到兔妈妈店里拿一把你喜欢的刷子去试一试吧！四、游戏：送刷子回家。刚才小朋友做了很多事情都累了，我们来休息一会儿吧。（幼儿回到座位）谁来告诉老师你用了什么刷子做了什么事情？（幼儿讲述）兔妈妈还等着刷子卖呢，我们赶快把刷子送回去吧！不过兔妈妈有个要求，放的时候要按标记分类摆放整齐。（幼儿一组一组上来把刷子送到相应的塑料筐。）
