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1、2014一一2015学年度第一学期九年级语文课程练习参考答案第一单元一、语言的积JK与运用（共29分，ITJB每JB2分，511题每题3分）1.C2.D3.D4.B5.B6.D7.A8.B9.D10.C11.B二、古博文默写共10分，每空1分，有错别字、字的不舞分）12 .路13 .须喟日，看红装素衰，分外娓三、制读理解（共21分）（一）（6分）14.（2分）阻止（1分）停止（1分）15. （2分）薛谭于是（向秦才）ittt.要求回来（维续学习）16. （2分）学习应虚心，不能浅善辄止.。（16分）17.（3分）18.（3分）不矛盾.说他.傲如古松”是指他不蝴贵，自尊自Sh说他“充如空谷”是指
2、他虚心好学，尊他人.这里的“像”与-*,恰恰从不同的便面表现了齐白石先生的高尚人格.19 .（3分）短、誉（费、寺等近义词均可）20 .3分）B、C、A21 .3分）欲立艺者，先立人.（成欲成才，先成人等）四、殊合性学习与名著同读（共10分）22 .2分）活动一，我是快乐而沉A的*,我从天空中M,伴着我快乐的足青.花草漫出陶彝的笑*我和着自然清新的空气，将柔的脸轻轻的贴近土地，在泥土中消融.我用灵动的声Ib有界的形体和侬的C灵向你诉说，不知道你是否读Ii了我.23 .2分）活动二：示例：风,雨、风雨交加、血两曲、未耀天襄下府，娘要嫁人声大，雨点小/听风就是雨./星连改餐,船行又遇打头风/春雨贵
3、如油.24 .（2分）贵阳大修假盆25.2分）极利己的JJ心家的、小人的人生境界I完全利他的充IHs牲精神的君子的、圣人的人生境界.产于律己，宣以待人；受人灌水之恩当以涌泉相报；不蛤或少蛤人一些痛苦，多给人一些快乐.28.2分）”这种境界”指父子之间清清楚楚的讨论与争舞.结合自己的生活实际族体会.五、写作（50分）27.略第二单元.1.A2.B3.B4.B5.B6.B7.A8.D9.B10.B11.B二.答窠略三.19.予借获得配合20 .如果他的的学业还有不精通，品维还有没养成的，那么不是因为天资低下，而是用心不像我徉专一罢了.21 .巩认为后人所下的工夫不如王之，宋认为太学生不如自己专心刻
4、苦.两人都强调了主观努力的”性.22 .答案合乎要求即可.四.23.（4分）答案：带点：有无穷的欲望，魔以抵挡灿烂而虚无的，作用；为下文写竹作钟会，反衬族竹品质的充油24 .4分）答案：“空”是本质，.直”是表象，“法”是升华；-Sw“宣”是基础前提，“淡”是发展提育.25 .4分）答案I不便.因为这一段由耳竹到写人，拓宽了文章思路（体现了散文“形敢笄不敢”的特点）丰立了“竹”的内涵，深化了文章的主题.26 .（5分）答案；运用拟人化手法，表达了作者对淡竹品庾的崇敬和赞美.27 .5分）答案示例，“几乎所有的植物，Gt足劲儿,在喊一我要生存I我要开花I我襄结果I”运用了揪人和排比的修群手法，生
5、动形象地表现了百草园里的其它植物面对灿烂而虚无的诱鬟实现自我价值的强烈JE强.五.28.儿行千里绛担忧I养儿方知父母聂I临行密密缝，意恐迟迟归等.29 .圣母三迁、岳母剌字号.子杀低（W）洛克蒙勒教子，父亲让儿子从桌上跳下来，若自己会接着孩子的.结果儿子掉在地上，父亲说，.不要轻佶别人，即使是你父亲.”又：洛克尊勒让几个儿子比赛,量先到达餐厅座位的奖Jft1.OO美元，有一个儿子破修而入,得到奖质.父亲说：“要的是达到目的，不鬟管方法.”30 .如，爸爸，我知道我错了，我以后会处理好上网与学习的关系，下次不会再让您失望了.31 .译谛论32信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对格生活的付
6、霆傅用自己的短历现身说法，教导儿子待人要诲虚.做，要严述，礼仪要得体；遇到困境不气饭，获大奖不SHh襄有国家和民族的柒辱,要有艺术、人格的尊产.做一个具备、人格卓越的艺术家”.同时,对儿子的生活，傅,也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳池结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱H答问患，郡便良师益友一样提出意见和建议.爱子之心，溢于吉表.六、作文（50分）33.略.第三单元1.B2.D3.C4.C5.B6.D7.C8.D9.D10.B11.C二、略14 .阿，看但，只15 .有一天术士又来拜访唐伯虎，拿出一个子求唐伯虎题诗16 .意为在河3t了水当场要卖蛤人，比*玩弄把戏.17 .母亲”在决定做
7、一个母亲”前倍殳宠爱、无牵无桂、自由快乐率福的美好生活.好处：形象生动，曷引起读者的网读兴趣;富有内滴和匐昧，舄引发读者深层的思考.18 .。海一位母亲福有过美好的富春年华，都有着对美的天性地求，都度过一漫天真快乐、自由幸福的美好时光.女人一旦做了母亲，IUI负起了家庭的责任，扁负起了让孩子尽享母爱、幸福快乐成长的责任，也正因此.母爱才一代代得以延城和传承.19 .*后形成鲜男的对比；这样更加凸J1.出母亲的栖牲奉献精神和母爱的无私伟大；史给给读者留下深刻的印象.20 .略四、21 .示例，飞扬的育春飞扬的神采22示例，我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季.育春的血液在奔流，香春的心儿在跃
8、动，育春的脚步在延伸驻足育春的藤站，我们回味昨天，情想明天，育春的岁月如火如花I请跟我来，我的一起上育春的车，欣赏那T道亮的风景线I23.示例I活动形式一I举行文艺汇演活动形式二，观摩专题影视活动形式三I举行演讲比赛活动形式四，参观教育基地活动形式五I进行征文比赛活动形式大，开展窗宣传活动形式七；举办书展览24 .为人民服务、为国争光、用音乐去安IMjr,25 .传达出父亲对儿子的关心的修倩五、作文26.略）第四单元一、逸1.B2.B3.D4.D5.A6.C7.B8.C9.D10,BI1.C二、古诗文默写12.略13.山回路转不见后，上空留马行处.三、文Ir文何读14.去，距离于，比16 .几
9、年的时间下来，鸟巢把It枝都压窜了，鸟巢里第的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到.16.如果鸟类宁JK接近凶将的动物而海育人类，说明人类对鸟类的伤害比凶恶的动物更厉害.，示人类要保护鸟类，与大自然和谐相处.（分析2分，防1分）四、现代文阕读17 .喜悦；无奈（苦情上悲伤（痛苦）（每个1分）18 .我“怦然是因为大Ji飞过的场面非常壮观I（2分）“肃然”则是因为辟Ji飞吗所奏的充斥天地向“如九天歌散的青乐”而心生敝意.（2分）19 .文章量突出的衰现手法是对比.（2分）例如I三十年前，溟流清澈，水面倘大，树林茂密，群及齐飞；三十年后，深流干液，树林消失，大腰远离.（1分）“我”惊叹过腰群飞过的壮熏场
10、面和“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”的绝佳美景，而儿子只能从书本上知道这些.（1分）20 .天空寂寞，是说大腰不再飞过IAM,是说人们晟然建了“常晨公园，却再也无法，见屏JK与落齐飞的情景，孩子更只能从书本上认识Ji阵.（1分）作者以此昭示我fh人类过度伤害自然，其实是在自残和自毁，我们只有学会珍惜大自然，才能与自然和谓共处.（2分）用此句结尾，在表达上显得委婉含;同时留下了无限JB缗，引人深思.（1分）五、综合性学习与名著阅读21 .（I）A解拜：喜欢、爱好；R解骅，育益、M:（2分）（2） A反义词：厌、遇、1t1.B反义词，坏（2分）22 .D2分23 .儿子变成了朋友.24 .不能换
11、.朦句与全文语气、口吻相一致，态度诺和，语气亲切，供和朋友送心一般.六、作文（50分）25.第五单元1.D2,B3.C4.D5.C6.A7.D8.C9.C10.D11.A二、12.13.略14 .（1）,经（2）生代、发怒15 .你）只襄说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百铁16 .王之写在窠几上的字被门生之父谀刮去之后，“门生IMMHR日】在老始卖的肉子上字后，-ft如其方”,因此“人竞买之”.17 .示例,没有任何征兆，埋伏的子们锹也跃起，三头野牛事先根本就没有任何防普，就已短和疗迎面相通了.】&小牛被一只狮子扑进河里，几只狮子一起咬住它：一条巨角牢牢咬住小牛的尾巴，被的与展厅!争夺
12、撕拄19.1）如风而至团团包围狂追吼声如雷（2）疾冲冲）-M（M）飞舞（3）这一词语妻烈地表现了牛舜之战完全推翻了“我”初认为自然界弱肉发食的一般娓律.（4）照应题目；强牛弟之战时间之短；突出牛狒之故带给“我”的腰之大.20 .示例一：量者与弱者，来并不取决于体挺的强壮或孱弼.也不在于其食肉还是食草；示例二，强与11.是一种精神与意志的虹；示例三：有些个体，似软翳，可它的一量同仇敌代、St密团结在一起，就会开成一此E比梨大的力看，在这笄力面黄，再强悍的对手都会被折服、击败.21 .压岁百代鲁压岁饯或压岁营风情然流行.22少壮不努力，老大徒伤悲.T之计在于春，一生之计在于勤.千里学海志土波，万仞
13、书山劭者23. BBD20、24. “在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上,不能放在桌下,在自己上或廉曾上.你只察留心别的有效养的育年就可知道.刀又尤其不要掉在叠下，叮叮当当的I出台行礼或勤，面部衰情要温和，切勿像过去那样太产京.这与肆众情第大有关系，应及时注意.只要不念，心里放平些，表情自然会和级.”第六单元一、1.B2.C3.A4.C5.C6.A7.C8.B9.A10.C二、咯三、13.（I）Itttt介词，从、由明白，懂得穷尽，完结14 .方急时/不及召下兵/以故荆轲建泰王.15 .（1）心里的愦趋还没发作出来，上天就降示了征兆.（2）让他在（大王）面也完成使命.16 .B四、控，
14、爱的梨树答案17 .（2分）（1）作为全文的线索，贯穿全文：（2）交代了本文写作的内容I（3）生动形象的点明了文章的主（4）以说臬，三M,激发读者网读的兴趣18 .（4分）（1）中饭时他很少说话，愎吃得也很少.（2）午后，他执拗地回乡了.（3）送父亲在去车站的路上，父亲像一个做错事的孩子，套拉着袋，一痛一拐地走在我的M面.（4）父亲只是默跃地走路，不时地用手抹自己的眼窝.（6）父亲被妻的话呛得没一声音语，一副局促不安的样子,仿佛自己走储了家门（6）我想挽留父亲留下，可能汪是牵着走了.（任选四个）19 .2分）埋怨、惊夜、奇怪、感动20 .（3分）A运用比,将梨比作甘泉（1分），生动形象地写出梨
15、味的甘稼（1分），抒发了我对父爱的H之情（1分）.【成B运用比,将竹*比作爱的光柱（1分），生动形跳的写出竹离在我心中的意义（1分），疗发了我对父爱的深深感激之情（1分）】21 .（1）引发读者思考“子女如何对待父母”的问届.（2分，意思对即给分）（2）例：父母对子女的爱是无餐的，不求回报的,而子女对父母的爱往往客舄忽视.生活中我的父母不厌其用关心子女，问寒问暖，而子女有时却不W情.这弊假不应该，我的要珍视父毋的爱，惬得感邀回报.，受2分，值结合实际2分）五、综合性学习与名著朗读22 .示例一，说风流人物，传丰功伟绩.示例二I学风流人物，作国家株梁.23 .示例：诵风流人物奇文.评风流人物功过.与风流人物英姿.24 .示例；勤勤愚愚，M1.尽心力，为事业奋斗终生.25 .祖国、儿子】艺俱善，人格卓越六、作文（50分）26.（略）
