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1、声乐课程标准一、课程基本信息课程名称：声乐课程代码课程类型：专业核心课学时/学分：180/10适用专业：音乐表演专业修订时间：2021年8月课程负成人：课标审批人：二、课程定位与课程设计1 .课程定位声乐B是高职音乐表演专业的一门专业核心课，主要研究声乐演唱的基本知识和基本技能，声乐谡以音乐育人为基本理念，培养具备定的歌唱能力、理解作品能力和教学能力，具有较全面音乐综合素质的高端技能型人才。本课程的前导课程为基本乐理等，同步课程为视唱练耳、钢琴基础等，后续课程为合唱指挥、即兴伴奏、和声等多门相关的专业课程。声乐课是培养学生基本演唱能力和音乐审美能力的延要课程，在整个学科体系中处于核心地位，为相
2、关课程的学习提供必备的知识和技能，并为后续课程的学习起到支撑和保障的作用，同时结合了高职院校自身的特点，以就业创业为导向的一门课程。2 .课程设计在教学内容的设计中，紧紧围绕着教学目标与任务，通过对学生实际情况、职业能力、以及社会实践能力的分析，根据音乐表演专业的特点，本课程设计注前教学内容的实用性与知识体系的系统性相结合，突出学生实际应用能力的培养,立足于基本弹奏技能和弹奏技巧的学习，将学生实际演奏能力的培养与学生审美能力的培养很好地结合，从而达到素质教育的目的。一方面培养学生的职业能力，另一方面提升学生的自身素质，将职业教育与素质教育很好地结合。三、课程教学目标3 .知识目标了解声乐的基本
3、理论和演唱方法，理解不同风格、中外声乐作品的风格与演唱方法，掌握初级到高级程度的声乐演唱与学习方法。4 .能力目标能够正确掌握声乐的演唱方法和发声技巧，并且要学会乐谱中的些音乐术语，提高音乐表现力和音乐审美能力，培养学生的读谱能力和演唱能力。5 .素质目标通过声乐课的学习，培养学生热爱艺术，提高艺术审美意识，提高音乐鉴赏力和表现力，培养事实求是的学风和创新精神，提升职业素养。通过学习本国音乐作品培养爱国主义精神，通过学习其他各国音乐作品,培养尊重各国音乐艺术,r解多元文化，从而全面推进素质教育。四、课程内容标准训练学习目标课程内容训练一声乐入门程度学习（一）呼吸及发生训练1 .知根目标1）了解
4、声乐演唱，身体各个部位的协谢统一。（肺、鼻、咽、喉头等）（2）学会歌唱的科学呼吸方.法。了解声乐作品所表现的音乐形象。演唱歌曲的规范性。2 .能力目标熟练掌握成本演唱技巧中的气息和共鸣。理解作品的时代背景及表达情感，培养正确歌唱的能力.3 .素质目标通过声乐课的学习，提高学生的音乐审美意识，提高学生的音乐鉴赏力和表现力，培养学生.热爱音乐，热爱生活，从而培养积极乐观的人生态度。1 .理论教学内容（1）基本乐理知识（一）。（2）声乐演唱基本要求。3）声乐演唱的基本方法：包括识谱、气息、声音及基本的歌曲表现能力）。4）歌曲演唱的基本耍求及方法：包括（认谱、背诵歌词、声音规范）。2 .实践教学内容学
5、唱歌曲花非花、送别（2）训练歌唱过程中气息的问题，即合理换气。（3）音乐表现力、艺术处理.训练二1.知识目标1.理论教学内容声乐入学会声乐演唱中的几种基本技（1）基本乐理知识（一）.门程度巧，达到每首歌曲演唱的基本要2）简单歌曲演唱的基本要求：包学习求。括（换气、音色、速度、感情）.（二）歌唱的初步掌握歌唱的共鸣、咬字方法。3）歌曲音乐形象的讲解。共鸣、歌（3）学会歌曲中出现的乐理知识。2.实践教学内容唱的咬掌握歌曲演唱音色及感情。学唱渔光曲3字方法2.能力目标（2）声乐曲（本内容为选学内容,训练熟练掌握基本的发声技巧，理解作品的音乐形象及表达情感，3.素质目标通过声乐课的学习，提高学生的音乐
6、审美意识，提高学生的音乐鉴赏力和表现力，培养学生热爱音乐，热爱生活，从而培养枳极乐观的人生态度。教师可根据学生程度适当选择）。训练三1.知板目标1.理论教学内容声乐初（1）了解歌曲演唱中的新单乐理（1）基本乐理知识（二）.级程度知识。基本功训练的要求及方法（练学习学会发声中“跳音”训练声曲的常握）(一)跟琴演唱音阶、提高音准能正确的演唱练习方法：包括（发歌唱过力。声训练、呼吸方法及声音要求）。程中.管2.能力目标歌曲演唱：包括（发声、唱歌）。道”的正培养学生熟练的读谱能力,正确2.实践教学内容确使用的声乐演唱能力以及音乐鉴赏能力和音乐表现力。3.素质目标通过声乐课的学习，提高学生的1）发声练习
7、。学唱歌曲绒花讥（3）6渔光曲（可根据具体情况有所增减）音乐审美意识，提高学生的音乐鉴赏力和表现力，培养学生热爱音乐，热爱生活，从而培养积极乐观的人生态度.U1.1.练四声乐初级程度学习（二）演唱方1及音乐形象训练1 .知火目标1）了解共鸣状态，发声要求。学会发声中气息的支撑和连贯。了解声乐曲所表现的的洋乐形象.掌握声乐演唱的基本要求。2 .能力目标掌握乐谱中出现的各种音乐记号及演唱技巧，培养学牛.熟练的读谱能力，正确的背谱演唱能力以及音乐鉴赏能力和音乐表现力。3 .素质目标通过声乐课的学习，提高学生的音乐审美意识，提高学生的音乐鉴赏力和表现力,培养学生热爱音乐，热爱生活，从而培养积极乐观的人
8、生态度。1.理论教学内容0歌唱中出现的乐理知识。基本功训练的要求及方法。（3）艺术歌曲中的音乐形象讲解。2.实践教学内容发声练习（可根据具体情况有所相减V1.1.练五声乐初级程度V1.1.练（）演唱方法及音1.知识目标1）了解共呜状态，发声要求。学会发会中气息的支撑和连贯。了解声乐曲所表现的的音乐形象。掌握声乐演唱的基本要求。1.理论教学内容1）精心研读乐谱。2）基本功训练的要求及方法。2.实践敕学内容一抹夕阳春思曲生死相依我苦恋若你B等或同等难度歌It1.h乐形象训练2 .能力目标掌握乐谱中出现的几种基本技巧，培养学生熟练的读谱能力，正确的声乐演唱能力以及音乐鉴赏能力和音乐表现力。3 .素质
9、目标通过声乐课的学习，提高学生的音乐审美意识，提高学生的音乐鉴就力和表现力，培养学生热爱音乐，热爱生活，从而培养枳极乐观的人生态度。V1.1.练六声乐初级程度训练（四）声乐演唱表现力的培养1.知识目标1）了解啾曲中歌词的咬字方法.了解从低声区到高声区的技巧训练。3）掌握每首歌曲的基本要求。W理解作品的时代背景及表达情感，2 .能力目标学会瞅曲中需要的表达情感,把握歌曲风格。培养学生熟练的读谱能力,正确的演唱能力以及音乐鉴赏能力和音乐表现力。3 .素质目标通过声乐课的学习，提高学生的音乐审美意识，提高学生的音乐鉴赏力和表现力，培养学生热爱音乐，热窟生活，从而培养积极1.理论教学内容歌曲中出现的基
10、本技巧. 2）旋律的流动技巧。演唱过程中的音准训练。 4）乐曲风格的把握。 5）简单歌曲的演唱基本要求及方法。2.实践教学内容歌曲鼓浪屿之波（可根据具体情况有所增减）歌曲程度相当于红豆郦登楼等都可选用。乐观的人生态度。y练七声乐中级程度学习（一）1息、?现力等技巧训练1.知识目标1）了解了曲中歌词的咬字方法。了解从低声区到高声区的技巧训练“3）掌握每首歌曲的基本要求。W理解作品的时代背景及表达情感。2 .能力目标掌握相应歌曲中的各种演唱技巧和要求，培养学生聆听自己演唱的能力及找出自己听到的不足之处。3 .素质目标从音乐审美的角度,让学生理解所演唱乐曲的风格、色彩、表达情感等内容。培养学生的音乐
11、表现力、分析感受作品的能力，从而提高学生的审美能力，达到素质教育的基本要求。1.理论教学内容玫瑰三愿（可根据具体情况有所增减U1.1.练A声乐中级程度学习（一）音乐表现力的培养1.知识目标1）了解相关中外声乐作品的创作背景、演唱风格。2）了解不同歌曲的速度与音乐形象.2.能力目标理解优秀作品的风格、内涵及感情等，把握歌曲风格，培养学生的分析鉴赏能力。1.理论教学内容 1）声乐演唱基本技巧0音乐表现力的培养. 3）正确的演唱方法。 4）歌曲风格的把握。中外简单声乐作品的基本要求及方法。2.实践教学内容1）又唱浏阳河3.素质目标从音乐审美的角度，让学生理解所演唱歌曲的风格、色彩、表达情感等内容。培
12、养学生的音乐表现力、分析感受作品的能力，从而提高学生的审美能力，达到素质教育的茶本要求。军营飞来一只百灵2G长鼓敲起来（可根据具体情况有所增减）。声乐高等师范教程可选择适当曲目作为巩固练习。U1.1.练九1.知识目标1.理论教学内容声乐中1）了解声乐学习中高、低声区的高音训练。级程度演唱技巧.气息训练学习了解艺术歌曲的表达意境。技巧训练。（三）2.能力目标4）正确的演唱方法：包括（低声演唱高培养学生准确唱谱的能力及音乐区和高声区训练）.音的技鉴赏能力和歌曲的艺术表现力。演唱简维的歌剧选段，其基本巧训练3.素质目标从音乐审美的角度，让学生理解所演唱歌曲的风格、色彩、表达情感等内容。培养学生的音乐
13、表现力、分析感受作品的能力，从而提高学生的对音乐情感的演绎能力，达到素质教育的基本要求.要求及方法。2.实践教学内容心上人像达玛花2）日月和星辰（3）爱我中华训练十1.知识目标1.理论教学内容声乐中1）中外歌曲、艺术原创歌曲的演1）歌曲的创作背景。级程度唱和艺术表现等。歌曲的表现风格。学习r解相关歌曲的基本演唱要（3）歌仰中乐句、乐段的处理。（四）求。2.实践敕学内容把握乐3）了解歌曲的创作背景。（1）我属于中国声乐作4）正确把握歌曲风格。（2）运河谣品风格2.能力目标（3）越人歌的训练理解优秀作品的风格、内涵及感情等，把握乐曲风格，掌握相应欹曲中的各种演唱技巧和演唱要求，培养学生的分析鉴常能
14、力。3.素质目标从音乐审美的角度，让学生理解所演唱歌曲的风格、色彩、表达情感等内容。培养学生的音乐表现力、分析感受作品的能力，从而提高学生的审美能力，达到素质教育的基本要求。（4）在那东山顶上（5）芦花（6）首桃花（7）阳光路上（8）乡愁（9）火把节的火把（10）恨是高山愁似海五、学时分配表声乐总课时180学时,理论90学时,实践90学时,具体学时分配见下表:序号课程内容总学时理论学时实践学时1训练一声乐入门程度学习（一）2613132训练二声乐入门程度学习（二）2412123训练三声乐初级程度学习（一）16884训练四声乐初级程度学习（二）16885训练五声乐初级程度学习（三）18996训练
15、六声乐初级程度学习（四）16887训练七281414声乐中级程度学习（一）8训练八声乐中级程度学习（二）16889训练九声乐中级程度学习（三）105510训练十声乐中级程度学习（四）1055合计1809090六、教学模式与教学方法1 .教学模式在教学模式的设计上，采用“目标引导教学模式。教学流程为“目标启发一F1.标引导一师生互动目标交流一目标实践工目标启发：课程导入，创设学生学习的兴奋点，引起学生的学习兴趣，目标引导：教师讲授作者生平、歌曲背兔及乐曲的创作风格，引导学生快速进入学习状态.师生互动：创设理论与实践结合的破佳点，教师主导，讲解盘点难点，学生主体。目标交流：演唱方法指导，教师单独指
16、导，学生有针对性地练习。目标实践：学生实践练习、教师总结点评、布置作业“2 .教学方法教学原则“精讲多练工理论联系实际。在教学中综合运用多种教学方法，包括：讲练结合法、体喊教学法、情境教学法、示范法等多种教学法。（D讲练结合法通过教师讲解声乐演唱的基本理论，引导学生理解声乐课的教学目标、教学特点、教学内容、教学方法等鞋本知识。学生根据教师的讲解，运用正确的演唱方法进行练习。体验教学法采用体验教学法,将声乐教学渗透到音乐的审美体验过程中。在乐曲教学中，多优秀歌唱家的作品，根据乐曲的“创作背景”、“演唱效果”、“演唱提示”、相关文化”的讲述与演奏，让学生体验乐曲，从而激发学生创造与表现的欲望。情境
17、教学法情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引人或创设具有定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生.理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。3 .学习指导本课程一方面通过练声曲及歌曲训练，使学生掌握声乐的战本演唱方法。另方面通过学习中外优秀作品，提高学生的审美能力，培养学生对祖国、对生活、对自己将耍从事的音乐事业的热爱之情。因此，针对学生在学习过程中会遇到的问题，为学生提供以下几点建议：（I）先跟钢琴唱谱,解决歌曲中的知识点问题。歌谱唱独将歌词对应练习，练习时咬字正音、速度不应过快。学会利用零散时间练声、唱歌。（4）养成“聆听”的习惯，多花
18、时间听优秀的、於奖的声乐作品。科学处理作品演唱中气息的运用，解决咬字吐字和发声共呜问咫。（6）多参加实践表演，减少演唱中紧张的情绪。七、教学考核与评价1 .考核方式本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式评价学生学习效果.考核项目如下：乐曲演唱一（20%）；乐曲演唱二（20%）；乐曲演唱三（20%）；结业考核（40%）。2 .考核要点按照本课程要求的学习目标进行考核，重点考查学生的基本演唱能力与音乐审美能力、中外声乐曲目的演唱能力、中外作品赏析能力和基本演唱技巧的应用能力。八、教学资源开发与利用1.校内实训条件序号校内实训室名称实训项目1琴房声乐教学与练声、分析作品、演唱训练2电子钢琴教室声乐教学与练声、分析作品、演唱训练2.校外实训条件序号校外实训施地名称实训项目1遂宁市文化馆艺术实践2遂宁市音乐家协会艺术实践3遂宁市悠扬琴行顶岗实习
