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1、党员师德师风心得体会一、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业,老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。作为老师，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取,在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感
2、，激励着干千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。在本职岗位上，我始终遵循教化规律，坚持教学原则，本着教书育人、管理行人、服务育人的宗旨做好自己的教化教学工作，我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标,并努力去为之不懈追求。在教化教学管理上我注意强调“以学生的发展为本”的原则，我坚信“以爱才能唤起爱”。作为共-产-党员，我始终把爱国主义当作自己教书育人、静默奉献的强大精神支柱，不断激励自己爱岗敬业，酷爱学生，严谭治学。二、酷爱学生、教书育人是师德的核心酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民-主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，
3、是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆-论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少激励、表扬、确定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一-个学生都能胜利，同等对待每个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜
4、利的喜悦。师爱最受公众期盼。作为教化工作者，应当树立为学生服务的意识，酷爱教化事业，酷爱学生，把学生当成自己的子女i样来爱惜，情愿与学生成为挚友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对学生视同仁，建立起同等和-谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。三、沟通师生情感，创设i个轻松的语言环境在课堂上，老师要引导学生学习学问，并让学生通过练习达到敏捷应用的巩固效果时，老师的确有必要创设一个轻松而又开心的课堂氛围。为了使我们的课堂变得十富多彩，生动活泼，老师在学生当中应当树立亲切的老师形象，重视培育、激发学生复习英语的爱好，发挥学生的主体作用，加强学生与老师之间的情感沟
5、通。为了使教与学双方都能产生情感方面的共鸣，授课老师的言行举止必需做到亲善可亲，平易近人，动之以情，晓之以理，让学生觉得老师就是他们的挚友，师生之间的关系是同等协作的而不是主辅关系。从而使学生主动接近你，这样学生会自觉地喜爱听你所讲的课。很大程度，多数学生是因为喜爱你这样的老师才仔细地学习这一门课程，并非是为了这一学科去学。只有师生情感达到了相互喜爱，相互敬重，相互信任的程度，才有可能消退学生学习过程中惊慌.恐惊等心理。因此创设种轻松和-谐的氛围，让学生树立信念，更好地发挥学习的主动性，是高考堂习之路上必需迈出的第一步。四、以身作则、为人师表是师德的人格力气在教化中，一切师德要求都基于老师的人
6、格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教化是i朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。占人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了
7、老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师和教化工作者提出了更高的人格上的要求。因此老师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教化人的可信性；老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培育对学生的爱心；老师还要转变教化观念，树立以学生为主体的服务意识，创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。总之，师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少
8、一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。党员师德师风心得体会篇2在市场经济飞速发展的今日，学校教化和师德建设工作面临着很多新问题和新的挑战，人民大众对于优质教化日益增长的需求，对老师素养提出了新的更高的要求。我校在校本教研活动中深化开展师德师风学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热情探讨。通过学习与探讨，我受益不浅,感受颇多，对师德师风的含义有了更深一层的体会，使我进一步相识到作为老师在新时期的素养要求，下面简洁谈谈几点体会：一、爱岗敬业，酷爱自己的教化事
9、业既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、不断学习，提高自己的政治素养自己应当系统地学习义务教化法、中华人们共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、充溢爱心，传递自己的爱与正能量充溢爱心表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，尤其对于学习实力弱的孩子，要加以关怀与帮助，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微
10、小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，充分激发学生的学习爱好与自信念。四、以身作则，争做学生的良师益友老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师确定要时时到处为学生做出榜样，不断提高自身素养，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。孜孜不倦地学习，主动进取，严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，成为学生的良师益友。总之，作为一名小学英语老师，我要从思想上严格要求自己，不计个人的名利得失，在行动上提高自己的工作责任心，树立为学生服务的思想。用片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。
