《幼儿园语言教学活动方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言教学活动方案.doc（16页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、幼儿园语言教学活动方案 幼儿园语言教学活动方案1活动目标：1、感受故事主角克制自己、抵御美味诱惑的内心体验。2、理解故事主题，萌生成长的自豪感。活动准备：故事活动过程：一、麦麦的午餐盒。1、今天，我们要讲一个小猪麦麦上学第一天发生的故事。教师讲述故事第一节。2、午餐盒里有哪些好吃的东西?3、妈妈说午餐盒里的东西什么时候才能吃?二、美味的诱惑。1、那么好吃的东西，小猪麦麦想不想马上吃掉?我们继续听故事。2、教师讲述故事第二节至第六节。3、上学的路上，麦麦想吃午餐盒里的东西，他吃了吗?他是怎么做的?4、上课的时候，麦麦想吃东西了吗?它心里对自己说了什么话呢?5、麦麦吃了午餐以后，还想吃桃子吗?有没
2、有吃掉?6、下午，麦麦肚子很饿很饿，他想吃桃子了吗?有没有吃掉?7、麦麦几次想吃掉五彩和桃子，他忍住了吗?你觉得麦麦做得对吗?为什么?(麦麦很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麦麦知道要听妈妈的话，到该词的时候才能吃)。三、不平常的桃核。1、麦麦回家，把午餐盒交给妈妈，他问妈妈要了那个桃核，你知道这是为什么吗?2、教师讲述故事最后一节。3、麦麦把桃核放在纸船里，望着它，想着这一天发生的事，我们再来完整地听故事。4、教师完整讲述故事一遍。5、麦麦以前嘴很谗，上小学的第一天，他还是很谗吗?为什么他觉得这一天非常高兴?6、引导幼儿讨论后得出：麦麦虽然几次谗得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小学了
3、，知道自己长大了，应该忍住嘴谗的念头。7、幼儿阅读幼儿活动材料第四册第2931页，结合画面复述故事。幼儿园语言教学活动方案2设计意图：我班正在进行春天悄悄话的主题活动，经过一段时间的知识铺垫，幼儿对春天的特征已有一定的了解。但如何让幼儿更好地感受大自然因为季节的变化，而呈现出不同的美丽景象呢?如何更好地吸引幼儿的注意力，引发他们的好奇心呢?基于上述两点原因，我设计了本次语言活动三只小兔。活动目标：1、幼儿从故事中了解一年有四个季节。2、幼儿从看看、说说、玩玩中感受四季的鲜明特征。3、幼儿在游戏中巩固知识，并体验到战胜大灰狼的快乐。活动准备：春夏秋冬四幅图画、字卡、手偶(小兔、大灰狼)、音乐春天
4、、郊游，绿色、彩色、黄色、白色衣服各一。活动过程：随音乐春天入场一、手偶导入师：咦!谁出来玩了?(出示手偶三只小兔)师：喽!是三只小兔。师：(清唱)蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈!它们玩得真开心。师：糟糕，谁来了?(出示手偶大灰狼)师：大灰狼想干吗?(故事语言：大灰狼看见小兔馋得直流口水，他说“我要把小兔全吃掉”)师：三只小兔该怎么办?(引导幼儿遇见危险知道躲藏)师：小兔快点躲起来。二、故事讲述1、(出示春天的图画)师：小兔躲哪儿?这幅画里你看到了什么颜色?在哪些地方看见的?你知道这是什么季节吗?师：春天，山坡绿了，树叶绿了，小兔穿了什么颜色的衣服?师：大灰狼找到了小
5、兔吗?师：为什么?(引导幼儿说出小兔衣服的颜色和春天景物的颜色是一样的)师：春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小兔穿上了绿衣服。大灰狼找不到小兔。(教师用故事中的语言进行小结出示春天的字卡。)师：给聪明的小兔鼓掌!2、师：蜻蜓姑娘飞来了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈!它们又出来玩了。(清唱)师：糟糕，谁又出来了?师：大灰狼想干吗?师：小兔该怎么办?师：快，小兔躲起来。(出示夏天的图画)师：小兔躲哪了?这幅图里有什么?什么颜色?师：对，有红色、绿色、蓝色、黄色，这么多颜色，我们可以用一个词来形容：彩色师：到处开满了彩色的花，这是什么季节呢?师：夏天，山坡上开满了彩色的花，树上开满了彩色的
6、花，小兔穿上什么颜色的衣服?师：大灰狼为什么找不到三只小兔?师：夏天，山坡上开满了花，树上开满了花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔。师：给聪明的小兔鼓掌!3、(出示秋天的图画)师：小朋友，你知道这是什么季节吗?师：我们一起来看看吧!师：这幅图里你看见了什么颜色?从哪些地方看见的?师：山坡上的草变黄了，树上的果实变黄了，树叶变黄了从树上落了下来，这是什么季节呢?师：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈!它们又出来玩了。师：大灰狼又想吃小兔了。师：小兔应该躲哪?它穿了什么颜色的衣服?(引导幼儿根据小兔衣服上的颜色来躲藏)师：请小朋友帮它躲起来。师：大灰狼找得到小兔吗?师：为什么大灰狼找
7、不到小兔?师：秋天，山坡上的草变成了黄色，树上的果实变成了黄色，三只小兔穿上的黄衣服，大灰狼找不到小兔。4、师：咦!这是什么季节呀?师：你从什么地方看出来的?师：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。师：这么冷的天，小兔会出来玩吗?师：小兔天天锻炼身体好。师：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。师：又请小朋友帮小兔躲起来。师：大灰狼找得到小兔吗?师：它为什么找不到小兔?师：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。3、教师小结：师：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔吗?师：一年四季，春夏秋冬，大灰狼总也找不到小兔。(用故事中的最后一段语言进行小结)我们一起来听听这个
8、故事三只小兔。4、问答游戏师：小兔子在春天穿了什么颜色的衣服?小兔子在夏天穿了什么颜色的衣服?小兔子在秋天穿了什么颜色的衣服?小兔子在冬天穿了什么颜色的衣服?三、游戏体验教师在活动室四周放置绿色、彩色、金黄色、白色四件衣服，请小朋友扮演小兔，进行故事情景表演。师：我们一起来玩小兔和大灰狼的游戏吧。师：请小朋友当小兔出来玩，如果大灰狼出现了，小兔要赶紧。?躲在哪?师：看，这里有绿色的衣服、彩色的花衣服、黄色的衣服、白色的衣服。师：不同的季节要躲进不同颜色的衣服里，如果穿错了衣服，大灰狼就会把你抓去狼堡哟!开始游戏(旁白：春天到了，山坡变绿了，小兔子出来玩了，四个季节依次交替。放背景音乐郊游，)四
9、、活动放松师：哈哈!我们用自己的机智勇敢战胜了大灰狼，一起来庆祝吧!(让幼儿随着春天的音乐自由舞动。幼儿园语言教学活动方案3一、活动目标(一)认知目标1、帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。2、围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。(二)情感目标使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。二、活动准备小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。三、活动过程(一)创设谈话情境，引出谈话话题。教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个
10、朋友，你们愿意吗?”大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。”(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。(三)引导幼儿拓展谈话范围。1、集体谈论“小鸟”的本领。启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么?鼓励幼儿在集体面前大方讲述。2、围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。教师提问：鸟儿有了翅膀，有许多的本领。
11、如果你有了翅膀，你会做些什么?你会做些什么特别的事?你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事?你还希望谁也有翅膀，为什么?引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。四、各领域渗透艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手I。五、生活中渗透户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。六、环境中渗透科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。七、家庭中渗透教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。幼儿园语言教学活动方案4活动名称：毕业诗活动目标：1、感受诗歌中对幼儿园、对老
12、师、对同伴的依依不舍的情感。2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。活动准备：1、一只挂钟。活动过程：一、倾听毕业诗。1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑即将毕业的时候，时间飞快地向前跑着，你想到了什么?3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。5、你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。二、忘不了。1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了”的句式进行创编。2、集体朗诵前四句，从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘
13、不了滑梯上的欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的“忘不了”填入自己创编的作品内容。三、说句悄悄话。1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。更多有关“大班毕业典礼”的内容，请关注中国幼儿教师网第17期专题：幼儿园语言教学活动方案5活动名称：颠倒世界活动目标：1、理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。2、能用语言、绘画大胆表现有
14、趣新奇的“颠倒世界”活动准备：故事磁带、绘画工具等活动过程：一、倾听故事1、乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?2、为什么说这是一个奇怪的地方?3、看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么样想呢?二、讨论1、听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受，如，有趣、滑稽、可笑、奇怪等)2、颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?如果愿意的话，可以和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。三、绘画：颠倒世界1、幼儿将自己想像出的颠倒事情用绘画形式表现出来。2、你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听作者自己的介绍。故事：颠倒世界有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。有一天亚伯飞到一个奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里这么是老鼠在追猫呀?正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车?乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许许多多奇怪的事情。你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗?
