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1、2024年新教材部编版一年级道德与法治教案老师，您好教学设计1课题老师，您好教学目标1 .知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。2 .知道要道要老敬和校园里的里长，听从老师的教的,和老知保持协调一致。3 .见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。教学重点尊敬老册，做到对老册有礼貌。教学难点尊重老师的具体做法，了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。教学准备教师准备：课件教材敦学过程课前导入1 .如导语：有一首歌，不仅歌词优美，而且曲调动听，让我们一起来听听吧。2 .出示任务：儿歌欣赏每当我走过老师的窗前.想想,这首歌表达了怎样的感情呢？3 .反馈指导：引导学生
2、听歌曲，回答问题。教师总结：这首歌表达了孩了对老牌的敬佩和思念之情。我们（一）我的老师1 .同学们已经上小学一段时间1.说一说，成为一年级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？（学生回答、老师板书、各个学科）。2 .同学们学了很多学科，一定认识了一些老师,接卜来我们玩个游戏“我说你猜”游戏规则：其他同学说出老师的特征:你来猜猜这是哪位老师。老师1：我们每天都能看到他，他常常手拿计数器来上课，教我们认识数字，学习加减法，总给我们留一些有趣的思考题.老师2：他是一位男老箭，声音有点儿粗，个子很高，很健壮。他总在室外给我们上课，每天穿一身运动装，哨子从来不离手。老师3：她是位女老师，长得很漂亮，她钢
3、琴弹得特别棒,唱歌也特别好听。每天上课带着我们学习打节拍、唱歌,我们都特唐欢上她的课。4 .老师4：这位老师我们每天都能见到，她教我们这节课就来学习“我认识您了”5 .提出问题：请你用心观察老师天的工作，看看他们都在做什么？想一想他们的工作与我们的校园生活有什么关系。生1：清晨,老师在校门口迎接我们。生2：老帅带我们参观校园,热悉环境,还告诉我们要右行礼让。生3：语文课上，老师教我们汉语拼音生4：老师一遍又一遍教我们“举手”的正确方法。生5：课间，老师带岩我们玩老鹰抓小鸡的游戏生6：6 .观看视领：老郎们每日辛勤的工作7 .谈谈：此时此刻，你有什么想法或感受？生1：老师们一天的工作很忙碌，也很
4、辛苦。生2：老师教绐我们知识和做事的道理。生3：老如像妈妈一样关心我们，爱我们。生4：我很感谢老师！8 .教师小结：同学们都在留心观察我们的老师，所以才能在短短的时间内，对老师们如此熟悉.老师们每天都陪伴我们的学习和生活，他们虽然各有各的特点，但却有一个共同的凰望：希望同学们能锅在学校里学好本领，快乐成长。我还想认识1 .过渡语：除了在课堂上和我们一起学习的老师，校园里还有很多其他的工作人员，默默的在自己岗位上工作，让我们一起来认识他们吧.2 .出示任务：一起认识学校里的其他工作人员，说说他们的职竞。反馈指导：引导学生以班会的形式讨论分享.预设：校长先生：管理领导整个学校,是学校的负责人：保安
5、叔叔：负奏学校及学生的安全：保洁人员：负责校园卫生确保干净整洁3 .教师总结：每位老师和工作人员都非常热爱学校，他们辛勤地工作，用心呵护同学，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园。导语：我们经常会遇到很多困难，在幼儿园的时候，我们会请老师梢忙，那么当我们成为小学生后，是不是就可以自己做好了呢？出示任务：讨论一一当你在学校遇到困难该怎么办？反馈指导：引导学生围绕话题展开讨论。教师总结:我们在以后的学习及生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困雄.，我们都可以放心地找到身边的老师，这也是我们这节课所要学习的主题内容.我是小演员（请老师帮忙）师导语：在学校里和老师起学习知识，和同学起游戏、生活
6、,你有没有遇到过什么困难和麻烦？出示问题1：当你遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解决的？反馈指导:引导学生讨论回答.教师过渡：同学们真.棒！会独立思考，能够自己想办法解决问即。出示任务2：谙同学们看12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办法？反馈指导：结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老新帮忙？预设其它情境材料:I）小花的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢？2）学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪上，怎么拣出来？3）体育课刚下课，同学出r很多汗，拿出水杯想喝点
7、水，发现杯盖打不开了，怎么办？教师总结：老师每天和我们起学习生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决时，可以请任何一位老师来帮忙！设计:图：同学们知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老舞会有很多办法，进而更加熟卷亲近老舞.导语，老师是我们的学习生活上的引导者,大家是怎么尊敬老师的呢？出示任务1：请翻到课本第13页，你觉得图中哪位同学的做法好,为他点个赞：看看下图中的同学在做些什么？，哪些1可学的做法不好，为什么？反愦指导：引导同学分组讨论。敦郎过渡:同学们发现了这么多尊敬老师的好行为，也发现J一些不尊敬老加的行为。出示任务2：谙代入以卜.情境内容，分小组Pk表演。演一演：
8、正确的做法应该是怎样的？请同座位两人一组，模仿上面情境的正确做法进行表演。反愦指导：出示情境内容：遇到老师不打招呼.和老师说话没有称呼礼貌等:引导学生以小组为单位表演。教师总结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯，我们应该改掉不礼貌行为，尊敬老师从我做起！课后小结尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬至老师。老师，您好教学设计2、教学目标情感与态度培养学生对老师的亲近感，激发学生尊敬老师的情感.行为与习惯引导学生养成见到老师主动问好、听从老师教导的良好习惯。
9、知识与技能让学生知道教师节的日期和意义。学会用简单的方式表达对老师的感谢和祝福.过程与方法通过观察、交流、角色扮演等活动，让学生体脸老师的辛勤工作。二、教学重难点教学盘点培养学生尊敬老师的情感，养成尊敬老师的行为习惯。让学生了解教师节，知道用恰当的方式向老师表达祝福。教学难点如何让年级的学生真正理解老师工作的辛苦和付出，从而发自内心地尊敬老师。三、教学方法直观教学法运用图片、视频等直观教具，让学生更形彖地感知老师的工作。游戏教学法通过游戏活动，增强课堂的趣味性，提高学生的参与度。情境教学法创设情境，让学生在情境中体验和感受.四、教学过程(一)导入新课(5分钟)播放歌曲老师,引导学生安静帧听。提
10、问:歌曲里唱的是谁？(一)认识老师(10分钟)展示老师在不同场景工作的图片，如上课、批改作业、辅导学生等。让学生说一说看到图片后的感受，老师在做什么，辛苦吗？（三）了解教师节（10分钟）讲解教师节的日期（9月10日）和意义。提问：在教师节这一天，我们可以为老加做些什么？（四）尊敬老师的行为（10分钟）组织学生进行角色扮演，模拟见到老师主动问好、听从老师教导等场景。讨论：还有哪些行为是尊敬老师的表现？（五）表达对老师的感谢（10分钟）引导学生用简单的话语或画画的方式表达对老师的感谢和祝福。展示学生的作品，进行分享和交流.（六）总结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性。鼓励学生在日常生活中尊敬老师,做个有礼貌的好孩子。五、教学反思通过本节课的教学，一年级的学生对老师的工作有了初步的了解，也激发了他们尊敬老师的怙感.在教学过程中，应更加注或引导学生亲身体脸，让他们在实践中养成尊敬老新的良好习惯。同时，要根据学生的年龄特点，采用更加生动有趣的教学方法，提高教学效果.
