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1、幼儿园优秀公开课教案公开课是有组织、有安排、有目的一种面对特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。下面是给大家整理的幼儿园优秀公开课教案,仅供参考希望能够帮助到大家。幼儿园优秀公开课教案1欢乐数学活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。活动打算：1、10以内加减弊式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。活动过程：一、引题1、师：小挚友，欢迎你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人一一小问
2、号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限!ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们打算了很多的水果，你们想要得到水果吗?那我们立刻进入欢乐数学第一关。二、欢乐数学第一关。1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立回答。得到水果的选手，要H己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。2、师：
3、答题起先。请听题33=?（老师请三位选手轮番回答）幼儿:33=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果嘉奖。3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示?（老师板书）小挚友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在短暂领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今口的其次个环节一一欢乐数学，其次关。Ye!三、欢乐数学其次关。1、师：其次关“我说你来算。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?（花园里有两只蝴蝶，乂E来两只蝴蝶，一共有几
4、只蝴蝶?）小挚友请你第一算。2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来皆一皆7rTr-o（1）、幼儿自由探讨，请幼儿口述。（2）、老师完整讲解并描述,并板书：23=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。4、挑战起先：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁?唐老鸭队接受挑战，请听题。（唐老鸭队可以姑随意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错柏一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一
5、名，鼓舞其他队）四、欢乐数学，第三关。1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：（23=5）对!我们就用这种方法来算。2、我请每队的数字6当队长，请队长那出髡子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答起先。留意：队长必需在我说起先之后才能敲响抢答器。好I打算!抢答起先。3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊队几个水果？五、统计1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，老师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭、小熊特别兴奋，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（老师打出礼花）跳起来吧！2、结束：现在我们到教
6、室里接着庆祝。（带幼儿离开活动室）幼儿园优秀公开课教案2老师：你们听到了什么？那欢乐口袋里装的都走什么?（欢乐）“有一天有只小猴也发觉了一只奇妙的口袋，我们一起来听听究竟发生了哪些事。二、听一听幼儿观赏故事，体验作品阅历。老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。（一）、老师讲故事幼儿边听边看动画（二）、逐图出示，分析故事内容老师：森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢?“小猴发觉的这只奇妙的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋?（欢乐口袋）哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学。”（幼儿依次学习
7、小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。）“突然森林里发生了一件什么事?”小猴想起了什么?它是怎么做的?”“最终小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新欢乐起来的?”（三）、完整观赏故事老师：“这只欢乐口袋真是太奇妙了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小挚友跟着故事说说小动物们的话。“我们给这个故事起个名字吧。”（欢乐口袋）三、玩一玩把欢乐告知口袋，巩固作品阅历。老师通过嬉戏，鼓舞幼儿对着教具欢乐口袋讲讲自己感到欢乐的事儿（留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢乐），帮助幼儿发觉欢乐、共享欢乐。老师用语参考：“故事中小动物们有很多欢乐的事儿，你们平常遇到过哪些欢乐的事儿
8、呢？又有哪些事情能让你欢乐起来呢？和你的好挚友一起去说说吧。谁情愿将自己的欢乐事情对着欢乐口袋说说?”（幼儿说说Iii己的欢乐事儿）四、谈一谈什么叫欢乐，迁移作品阅历。老师：“小挚友们对着欢乐口袋说了很多H己的欢乐事儿，那究竞什么才是真正的欢乐呢?和你的好挚友去说说吧。老师小结：其实在生活中我们大家要学会发觉欢乐，并与别人共同共享欢乐，使大家都欢乐起来那才是真正的欢乐。幼儿园优秀公开课教案3欢乐口袋活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢乐。2、能依据故事内容并乐观参与探讨：什么是真正的欢乐。3、培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，乐观面对生活的良好的特性品质O活动打算：1、制作一实物
9、“欢乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢乐主题的儿童画，内用软棉花包袱着一可以录音和放音的随身听）。2、与故事欢乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。活动过程：一、问一问设置疑点，激发幼儿爱好。老师通过展示实物教具“欢乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了肯定的具象相识。老师用语参考：“老师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀?”引导幼儿视察口袋上有关欢乐的画面。老师小结：这些小挚友和小动物玩的都很快乐、都很欢乐，这是个欢乐口袋。“那口袋里装了些什么呢?”老师打开录音，幼儿观赏。如：“今口是我五周岁的生日，我请了很多挚友吃蛋糕,我的心里呀,真欢乐!“我的画画作业被放早进橱
10、窗里展览啦，我的心里呀，真欢乐妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈菅我懂事了，我的心里呀，真欢乐!”幼儿园优秀公开课教案4菜品种多活动目标：1、相识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。2、知道拨菜养分丰富，教化幼儿要多吃茄菜。活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。活动打算：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：1、今日有赵老师与小挚友们一起来上课，小挚友们兴奋吗?（兴奋）2、刚才老师接到了一个电话，小挚友想不想知道是谁给老师打来的?（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小挚友寄来了很多东西
11、，放在了咱们活动室里，小挚友想不想去看看是什么?（想）那咱们一起去看看吧？3、展板、实物卜各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜?你喜爱吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分？4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?（大屏幕乂根、茎、叶、花、果实、种子）5、小挚友知道了蔬菜都是有那儿部分组成，那么小挚友就该回答老师的问题了。6、猜谜语：乂红乂圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的?（颜色、形态、皮是怎样的、还有.小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应当吃西红柿的哪一部分?（果实）还有什么蔬菜走吃它的果实部分?（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子
12、）。7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子?（形态、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告知小挚友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酷，能助消化，有利于人的身体健康，民间H古就有“萝卜是土人参”之说。我们应当吃它的哪一部分?（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？8、看图中有哪些蔬菜?（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。9、这是什么?（土豆也叫地蛋或马铃磐）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎
13、。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小挚友说。10、考考小挚友：小挚友们，平常吃我的哪一部分（屏幕）11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么?是蔬菜王国给小挚友的信：（我想考考小挚友对我们蔬菜的了解.，呀，还有小奖品呢?谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？12、问题：（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2）哪些蔬菜既能当水果吃乂能当蔬菜吃？（3）为什么称萝卜为土人参？(4)发芽的土豆为什么不能吃？(5)为什么要小挚友们多吃流菜？13、小挚友都累了咱们来休息一下，做个嬉戏：找挚友小挚友拿着臼己手中的图片找自己的挚友。(老师讲评)14、小挚友看这是什么?
14、(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。幼儿园优秀公开课教案5面对面活动目标：1、驾驭两人面对面夹运皮球的方法。2、提高与同伴协作活动的实力。活动打第：气球、间隔物、小筐活动过程：1、导入嬉戏：请事先已驾驭嬉戏玩法的两位幼儿面对面示范嬉戏，以引起幼儿的活动爱好。2、介绍嬉戏：老师介绍嬉戏玩法：幼儿两两结对，分成四组。两名幼儿面对面站立，将气球夹在两个人的肚子上方，同时两人侧身踩着间隔物“过河”，至终点，把气球放进大筐里，然后沿旁边直线跑回，击其次对幼儿的手，其次对幼儿接着嬉戏。领先完成的组为胜。老师介绍嬉戏规则：幼儿必需踩在间隔物上，不然就算掉在“河里在运气球时，不能让气球掉在地上，假如气球掉在地上，必需捡起来重新再来。3、引导幼儿练习嬉戏:请幼儿两两自由结伴，开展嬉戏。请幼儿分小组进行竞赛，并让他们自己找找优胜组获胜的缘由。请幼儿重新结伴再进行嬉戏，老师提示幼儿两人行进的速度全都。请幼儿沟通嬉戏的体会。
