《小学音乐鉴赏活动2020精编音乐活动范例.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐鉴赏活动2020精编音乐活动范例.doc（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学音乐鉴赏活动2020精编音乐活动范例 赏析者在审美的氛围中会不知不觉受到音乐形象的感染，自然而然地受到教育和启迪，产生乐观向上的思想情感，剔除思想意识中不健康、不正确的成分，逐渐变得高尚起来，进而形成较高的音乐文化修养及完美的人格。以下是小编精心收集整理的小学音乐鉴赏活动篇,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。小学音乐鉴赏活动篇1教学目的：一、以甜美的声音用充满爱的情感演唱乘着歌声的翅膀,感受音乐带来的浪漫气息。二、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。三、能够通过歌唱和欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。教学重点、难点：一、有感情的演唱这首歌。二、掌握
2、八六拍子的节奏，注意音符的时值。教学课时：1课时教学教具：钢琴投影电脑教学过程：一、导入新课放音乐，让学生轻松走进教室二、聆听乐曲，感受歌曲的舒展婉转、优美动听。放音乐，让学生有一个完整的印象1、教师讲解乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。2、介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。3、找学生有感情地朗读歌词，简介词作者海涅，请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。4、学唱歌曲1)随音乐哼唱曲谱及歌词。2)请学生把跟唱过程中认为最难唱的地方找出来。3)根据学生找出的难点进行范唱歌词，讲解6拍子的强弱规
3、律。强、弱、弱，次强、弱、弱。4)学生随教师伴奏演唱歌曲，注意艺术处理。5、理解歌曲：1)小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点?2)请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度、情绪来演唱?3)找出主要节奏型，并随歌曲用手拍打，体会歌曲的节奏特点。4)有感情地演唱歌曲。6、欣赏群星演唱的乘着歌声的翅膀，让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。7、请学生用自己喜欢的风格来演唱歌曲。三、找唱的好的学生给大家表演。四、教师小结，组织下课。【课后反思】本节课体验6拍子的节拍韵律和强弱规律，再加上歌曲中的难点比较多，像是弱起小节、变音记号、倚音、长音、大跳音程等，学生比较难掌握。多听是学习歌曲的关键，毎
4、听一遍对学生提出不同的要求和任务。重难点地方教师多范唱，提示、指导学生学唱，运用钢琴辅助教学，让学生听旋律的音高，特别是变化音等，解决重难点。歌曲中强弱的处理要通过歌声表现出来，这样才能充分展现歌曲的美感。小学音乐鉴赏活动篇2教学内容1.丰富多彩的影视音乐。2.学唱歌曲让我们荡起双桨。教学目标1.初步了解影视音乐。2.初步学唱让我们荡起双桨。教学过程1.丰富多彩的影视音乐欣赏:播放录音影视音乐英雄儿女阿诗玛冰山上的来客闪闪的红星等选段,听后请同学回答问题。2、介绍影视音乐的分类。3、再次播放有关音乐,请同学们复听。并请同学说说有关电.影的剧情,教师补充。适当介绍一下这些电.影音乐的词曲作者。4
5、、巩固练习:再次播放录音,请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。5、拓展练习:交流展示自己了解的影视音乐。2.学唱歌曲让我们荡起双桨(1)教师简要介绍。(2)播放录音(或电.影画面),教师范唱一遍。(3)跟着录音或教师的琴声学唱乐谱,注意弱起节奏的准确性,强调进入时的整齐。(4)学唱第一乐段的歌词,唱熟歌曲第一段。(5)学唱其余两段歌词。第二课时教学内容:复习歌曲让我们荡起双桨;欣赏电视剧大宅门音乐选段迎春纸风车,电.影英雄音乐选段。教学目标1.通过复习歌曲让我们荡起双桨,进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。2.初步了解影视音乐的意义和作用。3.通过音乐小编辑,进一步提高学生欣赏乐曲
6、的能力,能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用,并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。教学过程1.复习歌曲让我们荡起双桨2.欣赏迎春纸风车(1)聆听音乐,请学生谈谈感受。(2)教师介绍乐曲是电视连续剧大宅门的配乐,介绍大宅门剧情。(3)播放大宅门片段,边看边欣赏音乐。(4)请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。(5)教师总结。3.欣赏风(1)聆听音乐,请学生谈谈感受。(2)教师介绍乐曲是电.影英雄的配乐,介绍英雄剧情。(3)播放英雄片段,边看边欣赏音乐。(4)学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。(5)与迎春纸风车相比,这
7、三段配乐有何不同?你更喜欢哪首作品?(6)教师总结。小学音乐鉴赏活动篇3第一课时【教学内容】1、学唱歌曲歌声与微笑2、欣赏歌曲爱星满天【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等;合唱时声部和谐、声音优美。3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。【教学过程】导入1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即爱的奉献歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的只要你献出一点爱，世界将
8、变成美好的人间早已唱遍了了全国。这一单元的名称是爱满人间，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱歌声与微笑。2、学唱歌曲(1)听一遍范唱录音。(2)这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论)第一部分实际上只有两句歌词：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了友谊花开遍地香的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。(3)随教师的
9、琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱)，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意3-#5处#5的音准。(4)学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部(特别是最后两小节)。(6)二声部合唱，是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。3、欣赏歌曲(1)初听爱星满天的录音。(2)师生共同讨论歌词的含义，重点是世界就是美丽的天空我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星 。(3)复听。(4)划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。(5)再次欣
10、赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。按照教科书的要求，要背唱歌声与微笑这首歌曲(也能背唱第二声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。小学音乐鉴赏活动篇4教学目标：一、通过讲述天鹅湖故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。四、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式(如：演奏、跳舞、画
11、画、写诗等等)来表现出对乐曲的感受。教学重点：感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。教学难点：理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。教学准备：多媒体课件红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒教学方法：合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法讨论法教学过程：一、组织教学1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐天鹅湖2、师生问好。二、谈话式引入教学。孩子们，大家喜欢看动画片吗?老师也特别喜欢，让我们一起来欣赏一个动画小片断好吗?播放动画片四小天鹅舞曲1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物?2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。3、再拍手、
12、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。4、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏。2、提问：动画片中的小动物是谁?(天鹅)哪你对天鹅了解多少?(学生谈)教师总结：天鹅有黑白两种颜色的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。如果大家希望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上消失的话，我们应该怎么做呢?3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗?教师讲故事的同时播放相应的动画片故事：在很久很久以前，有一位美丽、善良的公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上
13、前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特知道他们见面非常生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多伤心呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原来的样子，并且快乐的生活下去。三、今天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界。去欣赏由俄罗斯的作曲家、音乐教育家柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲。1、请大家认真倾听，感受一下乐曲所要表现的
14、情绪，并充分发挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字。多媒体播放天鹅湖教师轻声的配上讲述，帮助学生理解内容。2、让我们来看看乐曲的创作者为乐曲取了一个怎样的名字。请大家看大屏幕，出示课题天鹅湖3、随着故事中公主讲述时情绪的波动，乐曲的情绪也随之上下起伏，大家的座位底下有红、蓝两种颜色的彩带，请大家随着乐曲情绪的变化选择颜色适合的彩带挥动，感受乐曲发展时的情绪变化。并记一记你使用彩带的颜色顺序。4、学生谈谈使用的颜色顺序，教师总结：大家在开头和结尾都用了蓝色，中间则是蓝红交替使用，是不是?根据大家所使用的颜色顺序，我们把乐曲分成了三个部分。5、谁来说说蓝色代表的情绪(学生谈)平稳、忧郁、柔和等等那
15、红色呢?(学生谈)热烈、激动6、那让我们一起来欣赏一下开头的第一部分，请大家用“啦”轻哼旋律。思考：在宁静、忧伤的乐曲声中你仿佛听见公主正开始说些什么?播放片断欣赏。教师启发：这是公主变成天鹅后第一次看见人类，你想她首先会对王子说些什么?7、再来听听第二部分，公主正在说些什么让她的情绪这样激动。大家可以继续挥动红色彩带来体会公主此时此刻的心情。8、让我们轻声用“啦”哼唱结尾部分，并把这部分与开头部分的旋律进行比较，看看两部分旋律的关系。并思考：公主情绪趋于平衡想想她会在最后说些什么?9、学生发现开头和结尾的旋律很相似，教师总结：像这样开头和结尾情绪、旋律相似，而中间有着较大的差异，我们把这种曲
16、式结构称为：带再现的三段式结构。10、 请三位同学随着音乐把刚刚大家想到的公主的语言加入到相应的旋律情绪中去，来为这首乐曲加上精彩的旁白。11、 欣赏完由管弦乐演奏的天鹅湖以后，让我们再来欣赏一下由儿童表演的芭蕾舞天鹅湖，让我们和小演员们一起跳一跳。用动作来感受一下乐曲表达的内容和情绪。12、 刚刚我们通过挥动彩带，为音乐加旁白、轻哼旋律、舞蹈等方式来表现对乐曲的感受。那大家想想除了这些我们还能用其它的哪些方式来表达对乐曲的理解、感受?(编故事、画画、写诗、跳舞)那就让我们边欣赏由吉它这种乐器演奏的天鹅湖边可以和你的好朋友一起选择你们喜欢的方式来表达你的感受。等会就让我们来看看你们的表现13、
17、 学生自由活动，教师个别指导。14、 分别让学生展示自己的创作。15、 教师小结16、 师生随着天鹅湖音乐，由跳舞的同学带领飞出教室。小学音乐鉴赏活动篇5教材分析：祖国在我心中是湘版小学音乐教材五年级上册第四单元的内容。有学唱歌曲祖国印象，欣赏歌曲我和我的祖国，读谱唱歌美妙的歌声以及活动。针对教师和学生的实际情况，我选择了欣赏歌曲我和我的祖国和学唱歌曲祖国印象来作为本堂课的教学内容。在欣赏以及学唱歌曲的过程中能让学生对祖国有更深刻的了解，激发学生热爱祖国的热情。教学目标：1、能学会唱歌曲祖国印象，用深情的歌声表达对祖国的热爱;2、欣赏合唱我和我的祖国，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情
18、感。教学重点：学会唱歌曲祖国印象，并表达对祖国的热爱。教学难点：唱好歌曲祖国印象中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。教学准备：课件，电子琴。课前欣赏：听赏合唱歌曲我和我的祖国大中国听(出示课件，有歌曲的歌词)师：这两首歌曲带给我歌们太多的情感的撞击，同学们，我们的祖国名字叫中国，就像歌曲里演唱的那样，师边唱边出示课题：中国祝福你，你永远在我心里。(贴中国地图画心)今天我们就来学习第四课：祖国在我心中(师指着地图说)教学过程：上课：师生问好歌：发声练习曲：u的发声练习曲我的祖国导语：无论是流金岁月中沉淀的经典老歌我和我的祖国还是豪迈冲天的现代金曲大中国都唱出中华儿女对祖国深深眷恋之情，那
19、么2000后的你们，你们对祖国印象是如何的呢?(生：物产丰富，地大物博，博大精深)老师这里有一首晨风创作的诗祖国印象，请同学们跟老师一起来朗诵一下：(课件出示歌词，放歌曲的音乐朗诵歌词)。1、请欣赏歌曲祖国印象师：刚才同学们带着对祖国的那份深情和爱朗诵了祖国印象，作曲家苏文进把这首诗谱写了旋律，那么，现在我们来听听去感受一下少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的热爱的。(播放课件祖国印象)A、请听祖国印象感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点B、回答问题，教师归纳情绪( 热烈 )、旋律(轻盈、舒展)节拍(八六拍子)C、认识八六拍子复习八三拍子含义及强弱规律引导得知八六拍子含义及强弱规律2、再听祖国印象
20、随乐手点拍子，跟唱，感受八六拍子特点师：跟随音乐亲切自然的唱起来，用我们的跺脚声为音乐伴奏模唱歌曲：祖国印象歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位，请你用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情感。(播放课件)请学生轻声哼唱全曲。遇到难点，由学生提出来。教师总结学生所提出的难点处的旋律:(师出示基础节奏型) . .3.432 2 . (四小节) 6 5665 5 .4 3 (六小节) 3 2151 1 . (八小节)1.451 6.165 ( 十一小节 ) 66 5 33 5 1 (结束句)师：伴奏学生唱难点旋律。在熟悉了这几条旋律后，加进相应的歌词。3、再次欣赏全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己
21、没有解决好的地方，老师帮助解决。4、处理歌曲的情绪你觉得我们在演唱歌曲的时候有的地方该怎么处理，老师播放音乐，你可以轻声跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我们应该用怎么样的情绪，后边又应该用怎么样的情绪来演唱?师：前面四句用叙事性的歌词介绍我们怎么样认识祖国，用亲切、自然的声音来演唱;后面几句说出了我们和祖国相依想伴，演唱的力度要加强，情绪相对来说比前面要激动。5、齐唱歌曲，表现歌曲让我们在歌唱时，前面四句用亲切、自然的声音，后面的用激动的情绪来演唱这首歌曲。表现歌曲。老师用琴伴奏。老师和学生共同提出，没有演唱好的地方，为后面的跟伴奏演唱做准备。再次展现歌曲的情绪，学生跟课件伴奏演唱歌曲。老师一起来参与表现。结束：一曲祖国印象唱得让我们心绪澎湃，同学们，拿起你们的神来之笔去写写你们心中的祖国印象，我想你们会写得更美，更好。小学音乐鉴赏活动2020精编音乐活动范例
