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1、2022语文组教研工作计划范文 2022语文组教研工作计划范文1在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20_20_学年第二学期语文教研组工作计划如下：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质
2、量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。2、开展科研，突现重点（1）通过听课、评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。（2）在教学之余多写实践中有自己思考、实践的*，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。（3）创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业
3、务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20_字以上；中年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀年级”，切实加强年级教学研究，提高年级组教学研究能力，积极参加各种活动，力争取得好成绩，争当优秀年级组。三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到
4、备课要精心，上课要认真。1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。2、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。4、继续进行本校教师互听课活动，相互学习教学经验，共同提高。5、养成多看
5、书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动6、提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”要想成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师，多读书、形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。四、各月活动安排：三月份1、制订、落实教研组工作计划2、常规性教学工作检查3、组
6、织语文教研组的听、评课活动。4、教学常规检查四月份1、教研组常规工作检查2、语文活动。（1）一、二年级写字比赛。（2）三、四年级钢笔字比赛。五月份1、教学常规检查2、期中教学质量分析调研六月份：1、检查学生作业和教师教案。2、各年级制订期末复习计划。3、教研组工作总结。7、期末复习考试。2022语文组教研工作计划范文2一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为导向，以学校工作计划为核心，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文综合素养。二、工作目标1、
7、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足学情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。5、精心打造自主高效课堂。6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。7、继续深入开展教材解读及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的
8、理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定学习内容，重在提高个人的素质品味。(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行“七认真”教学常规的检查。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变
9、教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，浓厚教研气氛。(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，落实教学测评，教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时还要重视学生口语表达能力与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，作业要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，
10、少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1)大力推进自主高效课堂。(2)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，每人录制一节微课，录课后，在备课组群进行线上研讨。(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，每个年级组选本单元的重点课文进行线上研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人
11、文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。(4)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。全体教师参加“一人一课”活动，青年教师积极参加“一课三磨”活动，要将磨课当作自己成长的舞台。(5)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。四、活动安排二、三月份：以线上教育的听课为主，每位语文老师认真听课，及时做好听课笔记；并做好学生居家学习指导。四月份：各年级备课组制定教学计划；中高年级语文老师参加线上讲座有效衔接，发展学生语文关键能力；低段语文老
12、师进行微课学习、写字练习、素养阅读和学生居家学习指导；五月份：青年教师钢笔字练习；解题、命题训练；“一课三磨”教研活动；六月份：期末命题制卷大赛；各年级备课组制定期末复习计划；七月份：期末调研；2022语文组教研工作计划范文3一、指导思想新的学期，我们四年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，以落实学校工作计划为重点，以老教师引领新教师为切入点，扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，积极配合学校完成义务教育均衡发展验收的各项工作。二、学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强
13、的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。所以老师要因材施教，根据不同学生采用不同的教育手段促其从不同方面都有所发展进步、提高，充分感受学习的快乐，感受班级的温暖、老师的关爱。三、主要
14、工作目标1、按照学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班交流的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力，努力提高学生语文素养。3、切实减轻学生课业负担，提高学生书写质量。合理分配课堂教师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。家庭作业减少机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给学生快速掌握
15、识记的窍门，难点内容要分解来学。4、根据学校安排结合本年级组实际情况开展形式多样、内容丰富、生动有趣的“悦读”活动，激发学生学习语文的兴趣，拓展学生阅读视野，提升语文素养，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生多面发展。四、具体措施1、加强备课：老师要认真分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失，发扬优点克服不足，找出存在问题的根源，采取行之有效的措施稳步提升教学质量。2、高效上课。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用电子白板，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。减少课堂教学的随意性
16、，作业设计合理，教学流程在规范紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。3、认真反思。认真写好每课的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。4、作业布置：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。在作业本上，要并根据不同学生实际给予内容丰富、意见中肯、数量不少的批语。5、学生辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能在以往的基础上有进步。6、继续发挥组内的优势，对所教
17、课文进行交流研讨，努力达成共识，以更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。7、加强课外阅读训练，鼓励学生之间互相交换阅读，做到资源共享、优势互补。8、认真有效地做好培优补差工作，激发每个孩子的学习动力。总之，在新的学期，我们四年级语文组将紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心任务，以学校工作计划为抓手展开工作。我们将借着推进义务教育均衡发展的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学质量的新辉煌！2022语文组教研工作计划范文4一、指导思想本学期语文教研工作以教务处工作计划为指导，以新
18、课程实施为核心，继续以“分层教学”为辅，“个别化教学”为主，抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设有活力的语文教研组。二、工作目标与措施（一）、根据需要学理论，学好理论促实践1、每一位语文教师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论*进行学习，做好理论摘抄。2、坚持每周三下午业务学习、教研活动制度。为了指导本组教师学习先进的教育教学理论和教学思想，结合语文教学实践，结合小学语文教师、小学语文教学等各类教学参考书籍、以及各种网络的有关辅导材料，加强教师业余学习。每月利用教研组学习的时间至少安排一次学习机会。学校鼓励教师
19、利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资源。加强信息交流，以便取长补短，资源共享。提高作为语文教师的自身文学素养。3、理论学习方式将个人摘抄教育理论（每学期不少于10000字）和小组讨论相结合，交流时定中心发言人，围绕一篇*结合教学实践谈谈自己的感受。每学期撰写一篇教育教学经验或论文于学期结束后交教导处。（二）、实践课程标准，提高语文素养学生语文素养的提高是一个长期积累的过程，教师平时要扎扎实实地教学。1、组织教师学习教学常规，并加强教学常规的执行和管理。要使常规有利于学生语文素养的提高，又有利于教师的创新和发展。2、每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。每位教师在备课时要在学习目标设
20、定合理，学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益。3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量。4、要重视对朗读教学的研究，可以通过平时的朗读验收，以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时，继续重视学生的背诵与积累。5、进一步重视习作教学的研究。语文教师在教学中要重视习作教学的开放性，实效性，实用性，切实提高学生的表达能力，及时选取学生的优秀习作向有关报刊投稿。（三）、重视课题研究，形成研究氛围继续组织教师围绕校实验课题深入开展研究，成立课题研究小组，推动课
21、改实验的深入开展。着重抓课堂研讨。本学期教研的主题仍然是和上学期一样，以“课堂教学”为中心，根据班级实际，找准课题切入点，有针对性地开展新的学习方式探索，切实解决“重形式，不重实效”的问题，人人参与，共同探索。3、做好四年级教案与学案整合的研究。（四）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、继续规范和加强教学“五认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读
22、、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如写字比赛、阅读能力竞赛、作文竞赛等，以促进学生素质全面发展。三、活动安排。二月：1、学习学校工作计划精神，认真分析教材，制定教学计划和进度。2、学习新课程标准的有关理论文件，更新教学观念，研究新教材。三月：1、安排好公开课，按要求定时、定人上课2、组织教师参加校内汇报课和公
23、开课。3、美文背诵与积累。四月：1、第11周期中考试，做好期中质量分析。2、自我评价指导阶段性小结。3、开展教研组活动。4、美文背诵与积累。五月：1、教师业务学习经验交流。2、美文背诵与积累。（16年级）。六月：1、美文背诵与积累。（16年级）2、抓好补差工作，力求达到制定的各项质量指标。3、期末质量分析，组织教师写总结、论文。2022语文组教研工作计划范文5一、工作思路：本学期，盲教语文组紧紧围绕教务处工作部署，开展教研工作。具体落实在：全面提高教学质量，把提升学生素养作为教师的根本任务；提高常态课的有效性；开展好教研活动，探索科学的教学管理方式。二、重点工作（一）深入推进课程改革，切实提高
24、教学质量以新课改理念为指导，把提高常态课的有效性作为提高课堂教学质量的重要手段。让一节一节的常态课上出学生对学习的热爱，上出学科质量的提升。1在备课时，教师思考“上什么”比“怎么上”重要得多。课上得好不好的标准首先应该是教学目标达成度有多高。2要在课堂上给学生留下自主实践的空间。“给学生自主学习的空间”这不是一句空话，是要真正落实的。经验只可能在实践中产生，能力的提高也必须靠学生的自主实践。3语文教学要重视在课堂教中落实“听、说、读、写”，尤其是 “读和写”的训练，倡导每节课有读和动笔思考练习的机会，在课堂上给学生一些书面表达的时间。数学教学要重视课堂中多练习。要把布置课内外作业的研究纳入课堂
25、教学研究的范畴，减少重复低效的机械作业，使学生的学习更愉快和高效。（二）继续进行课堂教学改革继续研究“三五五”教学，探索适合盲生的有效教学模式；以设计导学案为契机，搞好教学研讨会；以理论学习和盲文基本功为主，开展好教研组活动，有效提高教学质量。对于理论学习，主要从专业知识入手进行学习，深入了解盲生的生理、心理等相关特征，更好地为教学服务，培养学生拥有健康的心理。对于基本功的学习，根据本学期，新转到盲教部的老师多的特点，为老师制定学习计划以及考核计划，把自主学习和引领教学有效的结合起来，使老师能尽快掌握盲文知识，服务于教学。（三）重点抓好三个课1、推门课：提高对推门课的认识，引起各任课教师的重视
26、，精心准备每一节课，认真上好每一节课，尽最大努力使每一节“推门课”都精彩、成功。2、“青蓝工程”汇报课：组织安排好汇报课。本学期，语文组将采取采用集体备课，实施同课异构的方式，认真准备，追求精品，群策群力，为上课教师尽可能地提行之有效的教学方法和课堂结构。争取取得优异的成绩。3、优质课：10月份学校将进行豫北特校优质课比赛，我们组将积极组织准备，通过教研活动等时间对参赛教师所授的课进行研讨、听课、评课；将自己听课的感受、见解、想法、疑惑等毫无保留地与大家分享，真正做到“上课一个人，提高一群人”。（四）反思日常教学，提高专业能力。加强基本功训练，学习盲文。以自学为主，教研活动时间引领。随着课程改
27、革的推进，我们要自觉地更新观念，积极投身到新课改的实践和研究，踏踏实实地开展行动研究。把日常教学“问题”转化为研究的“课题”，对自己的教育教学不断进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，写教育日记、教育案例、教育随笔，做一名反思型的教师，从而不断改进自己的教学实践。本学期，我们组将为各位教师的相互学习搭建平台，在每次教研活动，安排1名教师来交流自己的教学反思，让大家一起分享自己的心得、交流自己的困惑。在安排1名教师找感触深的教育教学*，大家一起学习。三、具体安排：盲文学习：1、了解盲文的结构组合，认识“方”，掌握正摸反写的特点，认识盲文板、笔等使用方法与技巧。2、掌握部分声母和韵母的点位，并学习拼写。3、学习声调符号的点位与使用方法。4、学习拼读词语，并能拼读短句。5、能拼读短文。6、学习形式：自学为主，教研活动学习为辅，并与帮辅指导相结合。理论学习：1、 学习盲生教学教法。2、 学习有关盲生心理、生理的知识。3、 学习导学案设计的理论知识。4、 人员安排：
