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1、小班科学领域活动方案_实用创意科学主题活动方案 幼儿科学探索活动还有一个重要的途径，就是走出校园，走向社会。自然界充满着许多诱人的奥秘，所以大自然是幼儿学科学的最好课堂和材料，以下是小编精心收集整理的小班科学领域活动方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。小班科学领域活动方案1活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。活动过程一、导入谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼
2、儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。2.欣赏故事冬爷爷的礼物提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。4.趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。三、结束欣赏故事下雪了小班科学领域活动方案2活动目标：1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。2、愿意积极探索，知道有的东
3、西放在水里会溶解，有的不会。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。活动过程：一、激情导入师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?二、动手操作1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。(1)先让幼儿大胆猜测实验结果(2)教师和
4、幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)(3)请幼儿交流表达自己的想法。教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。2.请幼儿自己操作。(1)帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解?(2)师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。(3)幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。三、结束师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西
5、是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好?小班科学领域活动方案3一、活动设计意图：幼儿科学教育活动是指教师的支持和引导下，运用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对周围事物、现象进行感知、观察、操作，发现问题，寻找答案的探究过程。糖对于小班幼儿来说，是非常喜欢的，而这次的“做中学”实验是在一次偶然的幼儿生活环节中，孩子将糖掉进了水里，老师抓住了此次教育契机，不仅引发了幼儿主动思考，主动探索糖的变化，激发幼儿观察的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。这次活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说，“溶解”现象既无法理解的，又是容易观察的。该活动立
6、足于观察溶解现象的发生过程，而不是讲解糖为什么溶解，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，教师引导幼儿自由讨论溶解现象，允许他们通过自己的想象来寻求解释，对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的。二、活动方案及修改意见：小班科学糖消失了(第一研)执教：陈梦娇活动目标：1.通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜。2.愿意探索发现不同的糖在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现。3.积极主动参与活动，对探索性活动感兴趣。活动准备：1.方糖大量、人手一只杯子。2.大的透明杯子一只、温开水大量。活动过程：(一)探索性话题引起幼儿讨论。提问：1.小朋友，你们吃过糖吗?喜欢吃吗?2.请你说说
7、糖在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)3.请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢?(二)做试验证实幼儿的推测。1.教师：糖放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧。老师把糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。提问：(1)看一看，糖发生什么变化了?(变小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?2.幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家。教师小结：糖在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。(三)集体操作，观察糖在水里的变化。1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。2.集体品尝糖水。第一
8、次讨论意见：1.教师在提问的设计，提问的时机上需不断改进。2.有幼儿提出糖为什么会化时，应该让幼儿对这个问题作出猜测，激发探索的欲望。小班科学糖消失了(第二研)执教：赵青活动目标：1.通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜。2.愿意探索发现不同的糖在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现。3.积极主动参与活动，对探索性活动感兴趣。活动准备：1.方糖大量、人手一只杯子、搅拌棒若干。2.大的透明杯子一只、搅拌棒一支、温开水大量。活动过程：(一)探索性话题引起幼儿讨论。出示方糖。提问：1.这是什么?你们吃过吗?吃起来是什么味道的呀?2.请幼儿品尝小块的糖。提问：糖放到嘴巴里发生了什么变化呢
9、?(变甜、变小等)3.请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢?(二)做试验证实幼儿的推测。1.教师：糖放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧。老师把糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。提问：(1)看一看，糖发生什么变化了?(变小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?2.幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家。小结：糖在水里会变小，慢慢地融化到水里面去了，水会变甜。(四)集体操作，观察糖在水里的变化。1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作观察。2.提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。(五)2.集体品尝糖水。第
10、一次讨论意见：1.在导入环节，怎样能够更好地激发幼儿参与活动的积极性，符合小班幼儿的年龄特点。2.幼儿品尝糖果的时候最先注意到的是糖果产生的甜味。教师应当在糖果的变化上适当的提醒幼儿感知糖果大小的变化。小班科学糖消失了(第三研)执教：谢小雨活动目标：1.通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜。2.对溶解的现象产生好奇，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。3.积极主动参与活动，对探索性活动感兴趣。活动准备：每人一小杯水，一块方糖，以及用于搅拌的汤匙。活动过程：(一)让幼儿观察糖在水中溶解的过程，激发幼儿兴趣。1.师：你们的桌上有什么?如果把糖放到水里去会怎么样呢?今天请大家自己试一试，
11、仔细看看，糖到水里会怎么样?2.幼儿试验、观察、表达、交流。(二)引导幼儿讨论溶解现象1.师：你们刚才看到糖放到水里怎么不见了?它真的没有了吗?到哪里去了呢?现在又变什么样了呢?2.幼儿讨论、交流、思考、讲述。(三)进一步了解溶解现象，知道不同的东西溶解的速度是不一样的。1.教师出示水果硬糖、方糖、奶糖，并出示记录表。教师：这里还有一些糖也会“化掉”，请你观察一下，它们在“化掉”的过程中有什么不一样?2.幼儿操作并观察。3.教师总结：原来不一样的糖果，在水中溶解的速度也不一样，方糖溶解最快，第二是奶糖，第三是水果硬糖。(四)引导幼儿联系其他溶解现象，扩展幼儿的经验。1.师：你还知道有什么东西像
12、糖一样，在水里会“化掉”呢?2.幼儿表达交流。(四)小结师：今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试一试，还有哪些东西也是这样的。小班科学领域活动方案4【活动目标】1.能够主动提出问题，大胆实践，积极探索。2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。【重难点分析】重点：声音是有大小变化的。难点：了解噪音对我们生活的影响。【活动准备】鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。【活动过程】(一)导入播放鞭炮声，让幼儿感受节日的快乐。(二)展开1.感受噪音。(鞭炮声逐渐放大)提问：(1)声音大的时候有什么感觉?声音小的时候有什么感觉?声音不大
13、不小的时候有什么感觉?(2)“小朋友喜欢什么样的声音?”让幼儿大胆讲出自己的感受。小结：“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等，所以我们都不喜欢噪音，我们要消灭噪音。2.实验活动。提问：“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢?”(请幼儿凭经验讲述)(1)请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。(可以引导幼儿将录音机盖起来)。(2)请幼儿分别用每一种物品都实验一下，然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。小结：“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情况下，物品越厚隔音的作用越大。”。3
14、.游戏给录音机盖被子(1)让幼儿听一听，放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗?(2)再往上加一块毛巾，录音机的声音变大了还是变小了?(3)再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样?讨论结果：毛巾越厚，声音越小。(三)结束1.鞭炮的声音太大，我们怎样保护我们的耳朵?请小朋友学一学快乐的鞭炮声。2.活动延伸：阅读幼儿用书(“老虎”第六页)，熟悉各种物体声音。小班科学领域活动方案5活动目标：1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究
15、和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：幼儿观察豆子成长的记录活动过程：一、开始部分。教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。(幼儿回答)二、基本部分。1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。教师：小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?(幼儿回答)2、幼儿拿出自己的记录，互相说一说观察结果。请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。教师帮助幼儿归纳豆子的生长过
16、程。豆子长出两瓣小芽长出叶子长高开花。4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)5.讨论原因。(1)教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样?6.激发幼儿爱护植物的情感。教师：我们应该怎样照料它呢?(幼儿回答)三、结束部分。教师总结：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。小班科学领域活动方案_实用创意科学主题活动方案
