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1、2022年幼儿园活动的优秀策划方案 2022年幼儿园活动的优秀策划方案1幼儿园是幼儿生活的场所，幼儿在幼儿园的生活经历和经验决定着幼儿童年生活的质量，影响幼儿各方面的发展。办幼儿园就是在创造幼儿的生活，创造幼儿快乐幸福的童年。一、指导思想_区实验幼儿园以“发展孩子、服务家长、成就教师”为办园理念，以学习落实36岁儿童学习与发展指南为主线，以构筑优质教育为主旨，关注幼儿学习的整体性，重视幼儿的学习品质，重视保教结合，努力办有文化的幼教，让教师享有教育的幸福，让孩子享有幸福的教育。二、活动主题：给孩子适宜的爱三、活动内容：快乐六一幸福成长四、活动时间：.5.20.5.29五、参加人员：全体师幼及家
2、长六、活动安排1、“我阅读，我快乐，我成长”幼儿园向家长推荐亲子绘本阅读50本童书5.20。2、“我参与，我展示，我成功，我快乐”迎“六一”家园亲子创意DIy0制作活动5.25。3、“开心游戏，快乐体验”“职业角色体验走进实验幼儿园之旅”5.26。4、“快乐六一，幸福实幼”“全国幸福教育联盟示范幼儿园”挂牌仪式5.295“童话王国棋奕世界快乐无限”幼儿园国际象棋特色活动展示。5、29国际象棋大师安老师与实验小棋手车轮战、小中班家庭大赛、大班幼儿赛。6、“DIy创意无限”班级美工制作及展示活动5.29。七、活动奖项1、实验幼儿园为幼儿赠送节日礼物。2、东华门社区为幼儿园赠送绘本图书，为全园幼儿赠
3、送油画棒。3、幼儿园为幼儿发放绘本馆体验劵。八、注意事项1、5.29日上午全园庆六一集体活动半天，下午家长孩子亲子绘本阅读。2、6.1全国14岁以下儿童放假一天，家长带孩子亲近自然，回归快乐童年。_区实验幼儿园.5.28全文约：966字，阅读时间：121秒。2022年幼儿园活动的优秀策划方案2一、指导思想以宣传贯彻区教育局和中心校关于开展“全国安全生产月”活动通知(教安21号)文件为中心，坚持“安全第一，预防为主”的方针，认真落实区安委会文件精神，继续深化“安全年”活动各项任务，落实安全责任，有效防范各类安全事故的发生，促进全园平安稳定，尽力打造平安、和谐校园。二、活动主题今年安全月活动主题是
4、“安全责任，重在落实”。各班要强化责任，严格落实责任，健全规章制度，提高技术装备水平，全面加强安全监管和安全管理，坚决防范各类安全事故的发生。三、活动目的通过“安全月”活动，集中开展一系列安全教育和演练活动，普及宣传校园安全知识，使广大幼儿家长和幼儿正确掌握安全防范知识，增强师生安全意识，帮助师生掌握在不同环境和突发事件中自我保护，努力提高幼儿的自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，有力遏制安全事故的发生，为我园广大师生创造良好的学习和生活环境。四、活动时间6月1日至6月30日：(一)6月1日至6月10日为安全隐患排查整治、警示预防宣传教育阶段;(二)6月12日为安全宣传咨询日;(三)6月1
5、3日至19日为应急预防演练阶段;(四)6月20日至30日为整改检查总结阶段。五、活动对象参加活动的对象是全园在校师生，活动由中心校和有关部门进行指导，幼儿园具体组织实施。六、组织机构为进一步确保全区学校“安全月”活动的顺利开展，夹沟幼儿园成立以园长为组长的领导小组。组长：武建副组长：武侠玲成员：周晓丽马平孙爱如丁海燕具体工作由孙爱如同志负责。七、活动重点根据幼儿园安全工作的实际，结合学校季节安全工作的特点，今年“安全月”的活动重点是抓好学校食品安全、消防安全、防溺水安全、防雷防地质灾害、防校园伤害、道路交通安全教育等工作。八、活动内容安全教育活动分三个阶段：第一阶段(6月1日-12日)的内容是
6、认真进行校园安全隐患检查整改，加强警示预防宣传教育。对生活、教学、运动设施和周边环境及卫生进行自查，重点检查幼儿园的校舍安全，学校食堂、饮用水安全，校舍用电和防火设施等都要进行彻底的排查，及时消除学校安全隐患。同时进行安全知识宣传教育活动，学校加强对家长和幼儿进行防校园突发伤害、防游泳溺水，防交通事故，防踩踏、防火、防触电、防雷、防食物中毒、防地质灾害等安全知识的宣传教育。第二阶段(6月13日-19日)的内容是安全技能培训演练活动。在安全月活动中，要以安全知识教育为基础，以安全演练为主，安全演练内容重点：一是加强防校园突发伤害事件(防暴)教育和演练;二是加强交通法规、交通安全知识教育和交通事故
7、的自我救助演练;三是加强消防知识、防地震知识、防踩踏安全知识教育和发生事故时紧急疏散演练。第三阶段(6月20日-30日)进行检查总结汇报。对安全教育活动开展情况及存在问题进行总结汇报。全文约：1438字，阅读时间：180秒。2022年幼儿园活动的优秀策划方案3幼儿园秋季开学，迎来了一批刚上幼儿园的幼儿，由于他们是初次离开熟悉的家庭成员，进入一个新的环境，难免会有不适应。为了帮助尽快适应幼儿园的集体生活，不妨设计一些小活动吧!新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们
8、增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。我们不妨设计一些小活动，帮助幼儿尽快适应即将到来的学园生活。活动一：我的名字活动目标1.知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。2.培养语言表达能力。活动准备：小鸭手偶、软垫。活动过程1.教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!2.老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍：“大家好，我叫小鸭。”教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一
9、来到小朋友面前，提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?(“小鸭”和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。3.我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说：“大家好，我叫_。教师拥抱幼儿，并回应“我要和你做朋友”。4.游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是“_”。5.师生一起唱我上幼儿园，活动结束。活动二：我是男孩，我是女孩活动目标1.认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。2.能从外表辨别男孩和女孩的不同点。3.掌
10、握男孩与女孩正确的如厕方法活动准备1.男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。2.裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。活动过程一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些图片，说说不一样的地方。二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点三、让幼儿知道自己的性别1.师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。2.提问：你是男孩子，还是女孩子呢?引导幼儿准确说出“我是男孩”或“我是女孩”。3.出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次辨认。四、操作活动1.师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(
11、引导幼儿给衣服分类)2.师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所1.师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?2.教师出示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。3.组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。活动三：我给宝宝来喂饭活动目标1.掌握正确的使用小勺吃饭的方法。2.能够跟随教师一起尝试给宝宝喂饭。培养良好的卫生习惯。活动准备：用纸巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皱纹纸搓的小纸团若干。活动过程一、开始部分1.出示许多娃娃，请
12、幼儿选择和自己性别相同的娃娃。2.教师和小朋友一起看看选择的娃娃性别是否正确。二、基本部分1.教师：娃娃肚子饿了，我们给娃娃喂饭吧。2.教师逐一示范拿小勺、喂饭的正确方法，幼儿模仿练习。3.发一个小碗和小勺给幼儿，碗里面装上一些果子(纸团)，然后让幼儿用小勺舀果子喂娃娃。教师给予个别指导。三、结束部分1.师：我们来比一比谁的桌上最干净。教育幼儿爱惜粮食不要撒饭。2.师：宝宝吃饱啦，给宝宝擦擦嘴。教师引导幼儿练习擦嘴动作，培养卫生习惯。3.活动结束：送宝宝回家。全文约：2136字，阅读时间：267秒。2022年幼儿园活动的优秀策划方案4建立以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，
13、是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我
14、片区幼儿园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻幼儿园教育指导纲要”，深刻领会纲要”精神，结合我片区幼儿园的实际情况，特制定本方案。一、指导思想依据我片区幼儿园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。达到全园教师共同学习共同成长的目的。二、工作目标1.建立以人为本”的教学研究制度，提高教研组
15、活动的实效性，促进教师专业不断发展;提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。2.通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的.经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。三、成立领导组。组长：刘晓娟副组长：薛雷组员：普德丽李梅刘学梅四、教研活动的基本原则。1.实践性本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在
16、研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。2.全面性。全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参与。3.互动性。通过互相听课、评课，在听评课活动中达到共识。五、活动实施的要求。1.各学科的执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况，提高本园的幼教质量。2.在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在快乐中发展孩子的能力。3.各执教者要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。4.参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，积极参与评课活动，达到共同提高的目的。六.教研活动的具体安排九月：怎样开展幼儿一日活动(以校为单位开展讨论)十月：如何提高家长工作的实效性(以校为单位开展讨论)十一月：课堂教学评价(片区为单位进行评价)十二月：如何组织新年活动(以校为单位开展讨论)一月：如何组织家长开放日活动(以校为单位开展讨论)全文约：1574字，阅读时间：197秒。
