策划心理活动的优秀方案.doc

上传人:文库蛋蛋多 文档编号:961889 上传时间:2022-05-03 格式:DOC 页数:7 大小:20.82KB
返回 下载 相关 举报
策划心理活动的优秀方案.doc_第1页
第1页 / 共7页
策划心理活动的优秀方案.doc_第2页
第2页 / 共7页
策划心理活动的优秀方案.doc_第3页
第3页 / 共7页
策划心理活动的优秀方案.doc_第4页
第4页 / 共7页
策划心理活动的优秀方案.doc_第5页
第5页 / 共7页
亲,该文档总共7页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《策划心理活动的优秀方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《策划心理活动的优秀方案.doc(7页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、策划心理活动的优秀方案 策划心理活动的优秀方案1一、活动主题:心语心愿二、活动背景:当我们离开家乡,踏入河南师范大学的那一刻起,我们就已经不再是小孩子了。我们不仅要学会照顾自己,更应该学会照顾室友、朋友,同学然而向来在避风港中长大的我们,很不适应这种急剧的变化,同学们在学习和生活中主要出现以下一些问题:1、一些同学还处于被动学习状态,不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间,有些盲目。2、个别同学性格内向,集体活动中会胆怯害羞,不愿意表现自己。3、很多同学在高中时是班里的佼佼者,对自己定位较高,面对天外有天人外有人的环境,不能很好调整自己的心态。4、现阶段,班里的同学很难融到一起,大家在宿舍里

2、都玩得很开心,但是与班里其他同学交流较少。三、活动目的:1、希望通过策划举办此次活动,让同学们敞开心扉,畅所欲言。2、希望借此机会,拉近同学之间距离,加深对彼此的了解。3、丰富同学业余生活,使同学们在学习之余能有所放松。四、活动时间及地点:_年12月2日,田家炳609教室五、活动准备:1、将教室的桌椅摆成方形,便于大家交流。2、将需要的内容提前写到黑板上,便于活动二的开展。3、将同学们的名都单独写到纸条上并放入一瓶子中,便于活动三的开展。4、提前准备精致的便利贴,在活动五结束后发到同学们手中,便于活动六“收集理想”的开展。六、经费预算:奖品五个本九元,一本折纸一元,合计十元。七、活动内容:1、

3、有心理委员做开场白,介绍本次活动背景及目的。2、“我测我运”:同学们根据黑板上的内容,开始游戏测试,测试完之后,由指定人宣读结果,测出你的人生命运。3、“相识相知”:有指定人抽取事先准备好的纸签两张,再随机抽取两位同学,后两位同学要说出对前两位同学的了解,如果说不出来,由同学本人自我介绍,进行五组。4、“我说我心”:请同学们发言,如可以谈谈高考时自己的感想,可以谈谈大学第一次考试即将来临时的感受5、抢凳子游戏,赢的人会获得相应的奖品,输的人要有相应的惩罚根据成语的意思作出相应的表情或动作。6、“收集理想”:请同学们写上自己的理想,放入愿望瓶,有特定人保管,大四之后打开看看自己的愿望是否实现。7

4、、由心理委员做总结发言。八、后续工作:活动结束之后,把桌子恢复成原来的样子,并打扫教室卫生,把黑板擦干净。全文约:1235字,阅读时间:154秒。策划心理活动的优秀方案2一、指导思想苏外立志培养具备优良的心理品质和完善人格的学生,提倡“以人为本”,让健康的心理植根于学生的心灵。通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。培养学生乐观自信,友善待人,诚实守信,追求向上,不畏艰难的健全人格。使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。二、活动内容1、心理健康图片展2、心理健康讲座(外聘讲师)3、心理健康问卷调查4、心理健康讲座(汤凯

5、)5、5月7日31日各年级心理健康教育附:各年级心理健康教育专题仅供参考1、入学适应问题:主要表现为产生情绪障碍,如焦虑、不安、抑郁、害怕等;注意力不够集中,尔后对学习失去兴趣;不能约束自己,总是违反纪律等。2、厌学问题:主要是对学习缺乏兴趣,学习比较吃力,导致长期跟不上进度,又缺乏赶上去的勇气和毅力。3、人际交往方面的问题:主要表现在与他人接触中常出现过重的恐惧感,过强的防范心理,封闭自己。4、意志障碍:意志薄弱,缺乏行动的目的性和一致性。做事容易半途而废,不能正确地面对挫折,行动放任自流,容易采取消极的逃避方式。5、人格障碍:主要表现为心胸狭窄,嫉妒心强,异常固执,我行我素,人际关系紧张。

6、6、问题行为:主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。7、依赖心理:主要表现为缺乏自理能力。三、心理健康教育的途径:1、全面渗透在学校教育的全过程中,利用晨会、班队会、思品课等德育阵地对学生进行心理健康方面的教育。2、举办心理健康教育的专题讲座,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。3、开展心理咨询和心理辅导,通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、),对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导。4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,利用家长半日活动渗透心理健康教育方面的教育重要性。四、班主任在开展心理健康教育过程中的几点建议:1、要开

7、朗、热情、善解人意。2、要掌握一定的辅导心理学的专业理论和操作技能,如关注、倾听的沟通技术,同感、尊重、真诚等反应技术,情绪调节、行为矫正等。3、要以学生为主体,切忌“老师说,学生听”的知识传授式的课堂模式,要与学生一同参与辅导活动,建立和谐的气氛,给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。4、尊重学生的个人意愿和隐私,谨慎从事、量力而行。全文约:1272字,阅读时间:159秒。策划心理活动的优秀方案3活动背景:当代大学生的心理健康不仅影响着我们的发展,也关系到全民族素质的提高,更关系到国家人才的培养。心理素质作为整个精神活动的基础,对我们大

8、学生的影响是极其广泛而深刻的,他影响和制约着大学生各方面素质的发展,渗透到大学生的一切活动中。自信心作为心理素质的重要组成部分,重要性可见非同一般。自信心是一种积极有效的表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业和成就等多方面。自信心是健康心理的需要,也是人际交往的需要,自信心使人勇敢、果断和谦虚。一、活动主题:培养健康心理,勇于挑战自我二、活动目的:1、使同学们能够以全新的面貌面对大学生活2、培养同学们的健康心理,正视生活中所碰到的一切3、培养同学们的自信心4、促进同学们之间的交流5、培养同学们的团结协作能力6、增强班级的凝聚力三、

9、活动安排:活动时间:_月_日下午_:_:_活动地点:学校_操场足球场区活动负责人:_主要组织者:活动环节:1、第一个游戏:“我的位置”2、第一个游戏:“敞开心扉”3、第一个游戏:“嘴巴、手指不一样”4、第一个游戏:“玫瑰开花”5、自由游戏环节经费预算:南孚电池两节共4元附录:游戏规则:1、我的位置:要求成员排成一排,站在场地中间,按照领导者指令迅速找到自己的位置。如:按身高又搞到低排序、按学号从小到大或从大到小。行动迟疑或缓慢者接受惩罚。2、敞开心扉:成员分成内外两圈,两两相对,内圈的成员向外圈的成员说出他的一个优点,然后互换角色;内圈成员按顺时针移动一个位置,重复以上环节。3、嘴巴、手指不一

10、样:成员在领导者的带领下鼓掌打节奏的同时,轮流说出一个数,同时还要伸出手指示意。要求速度要快,手指示意的和嘴巴说出的数不能一样,否则接受惩罚。4、玫瑰开花:所有的同学站在一起,有组织者发号施令即玫瑰花开几瓣,开几瓣则几个同学抱在一起,抱在一起的人数需和玫瑰花的瓣数相同,没有抱在一起的人或是抱在一起的人数不对的都被淘汰,直至剩下最后几个人即为最后赢家。5、自由游戏环节现场出节目现场表演,具体规则需看情况而定。全文约:1169字,阅读时间:146秒。策划心理活动的优秀方案4为维护学生心理健康,增强学生心理素质,解决学生心理问题,结合学校实际,特制定本学年心理健康教育方案。一、活动目标学校心理健康教

11、育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质,解决学生心理问题,其具体目标为:(一)培养学生学会做人,使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德,促进学生优良品德的形成。(二)培养学生学会学习,树立敬学、勤学精神,养成自觉自愿学习的态度,促进学生学业的成功。(三)培养学生学会生活,增强学生人格协调能力,生活适应能力,社会交往能力和竞争能力,促进学生生存能力的发展。二、活动内容根据学生生理、心理发展的特点,运用有关心理教育方法和手段,培养成学生良好的心理素质,促进学生身心发展和素质全面提高的教育,其教育内容方要有以下几个方面:发展性心理健康教育发展性心理健康教育是指通过施加一定的教

12、育和辅导,促使学生心理素质贩妥善解决,心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展,从而预防各类身心疾病,促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。1、学习心理健康教育。学习是学生的天职,因此培养学生创新能力和实践能力,激发学生的学习动机和学习兴趣,让学生掌握学习方法和策略,学会微笑面对学习,树立积极乐观的学习心态。2、情感和意志的心理健康教育。根据学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导,让学生学会控制自己的情绪,做情感的主人,学会正确处理理智与冲动,个人和社会,挫折与磨砺的关系,形成良好的心理素质和性格特点。3、人际关系心理教育。要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力,掌握人际交往的基

13、本规范和技巧,养成宽宏大度,自我克制;尊重他人、乐于助人的良好品质。4、个性心理教育,把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来,让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。5、青春期教育。加强青春期教育,包括青春期性知识,性心理教育以及性道德,性法律教育,让学生形成自我调节的控制能力,正确处理好男、女同学的间的交往,做到自尊与互尊。三、活动途径1、开设心理健康教育课,加强心理健康指导。2、运用心理咨询室,开展心理咨询和心理辅导。3、通过班主任疏通学校、家庭心理健康教育的渠道,发挥家教的作用,建立校内外一体化网络。4、利用学校广播站、墙报等多样化工具,宣传普及心理健康知识。总之,注重并加强学校的心理健康教育,减少学生的不适应行为,为学生正常成长营造良好的环境。全文约:1209字,阅读时间:150秒。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 文秘知识


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号