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1、幼儿园家长学校活动方案精选 幼儿园家长学校活动方案精选1一、活动目标新时代赋予了幼儿教育前所未有的压力、动力及美好的发展前景，在这个充满希望的大背景中，我们没有停滞不前的理由，只有挑战自我、勇敢超前的信念。为了构建家园间互相了解、互相交流、相互合作，形成科学有效和谐的家园合作氛围，更好的落实幼儿园指南和纲要精神，树立一日生活即教育的大课程观，同时接受家长的监督、检阅，从而提高我园的精细化管理程度和办园水平，特进行本次活动任务。二、参加对象全园幼儿家长三、活动时间20_年11月19日至11月21日早7：30午12：00四、活动地点温泉镇中心幼儿园五、观摩内容幼儿半日学习生活六、活动要求(一)外部
2、要求：1、参加观摩的家长活动当天带身份证入园。2、请家长严格遵守入、离园时间。3、为减少干扰，请家长进班时关闭手机，幼儿活动过程中不闲谈，不干扰幼儿活动。4、请认真填写反馈表，离园时上交。(二)内部要求：1、各班级提前制定班级活动方案，内容安排科学合理，并能体现班级特色，各环节时间紧凑，目标明确，活动有序。2、做好开放活动的一切准备活动，提前召开班委会，让每位成员知道并熟悉开放活动流程，保证三位一体，配合默契。3、活动过程中及时解答家长的疑问，做好家园沟通工作。4、安保工作人员严把入门关，认真审查身份证姓名与报名名单，身份证照片与本人是否一致，以确保幼儿园的安全保卫工作万无一失。七、集体活动流
3、程7：308：00我们欢迎您接待登记工作8：008：30早餐香喷喷参观幼儿早餐8：309：00快乐的活动观摩幼儿集体活动9：109：20参加国旗国旗多美丽幼儿园升旗仪式9：2010：00游戏真快乐幼儿早操观摩10：2010：50小区域大学问区域活动观摩11：0011：30美味午餐午餐观摩11：3012：00餐后散步八、班级开放时间安排11月19日：小一班、中一班、大一班11月20日：小二班、中二班、大二班11月21日：小三班、大四班、大三班、托班、小四班九、相关负责人一楼负责人：邹沁芳二楼负责人：于雪丽三楼负责人：江燕燕幼儿园家长学校活动方案精选2活动目标：1、能仔细观察画面，理解内容。2、感
4、受理解小蛇助人为乐的愉快情感。3、体验在生活中帮助别人所带来的快乐。活动过程：一、教师出示图片以谈话的形式导入活动。教师出示图片，你对小蛇有什么印象?今天，小蛇要出门去散步。(出示绘本封面)我们一起来看看发生了什么事吧。二、师幼共同欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感。1、出示封面，(图一)师：小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想办法?教师启发幼儿大胆发言，个别幼儿回答。2、(观看小图)师：那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想这点小事难不倒我只要这样它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么呢?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。3、师：突然远处传来一个声音
5、，请等一下、请等一下会是谁呢?原来是小蚂蚁想从大水坑上过去，它对小蛇：能从你的背上爬过去吗?小蛇会答应吗，你是从哪里看出来的?是呀，小蛇笑眯眯地说可以，可以。(学一学)(第二页)于是，小蚂蚁、小蜗牛、蜥蜴和小老鼠排着队一个接一个从小蛇背上爬了过去。4、师：真的是太谢谢了!小动物们对小蛇的帮助表示感谢，小蛇还是笑眯眯地说：小事一桩，有困难就找我吧!接着小蛇说那么，还有没有人想过去呢?5、师：只听到后面传来声音说那就让我们也过去吧。小蛇想也不想小蛇就说可以，可以。汪汪汪，是谁想过去啊?哦，原来是大狗。(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?(个
6、别幼儿回答)没想到大狗这么重，小蛇很惊讶!我们一起学一学小蛇的表情，睁大了眼睛，吐出了舌头。6、师：瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。从图上的一角猜一猜，谁会有这样的爪子?(幼儿猜测，教师小结：狮子)狮子那么大，也想从小蛇背上走过去，如果你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?个别幼儿回答让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。(看书第四页)。小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?为什么小蛇要紧紧闭上眼睛?我们一起学一学小蛇的表情。7、师：咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(根据图片上长长的鼻子猜一猜，它是谁?长鼻子大象)大象说：让我也过去吧!大象竟然也想从小蛇背上走过去。大象那么
7、重，小蛇会不会让大象过去呢?为什么?让我们一起来看看，(看书第五页)大象咚咚咚的从小蛇背上走过去，呀!小蛇怎么样了?看小蛇的表情，眼睛大圈都要晕了，大象把小蛇的背也踩平了。小蛇让这么重的大狮子和大象都从自己身上过去了，自己身子都被压平了，看得出来这是一条怎么样的小蛇啊，你们喜欢它吗?是呀，真是一条热心帮助别人的小蛇，大狗、狮子和大象对对小蛇表示了感谢。8、(观看书第六页)师：小蛇呼的吐了口气，终于缓过了劲来。小蛇非但没有生气，还努力再把身子挺起来，还得意地对自己说：我真是了不起、了不起!已经没有人要过去了吧?它缩回了尾巴，感觉嗓子干得冒烟了，于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水，一滴都不剩。小蛇的
8、身体变得圆滚滚，摇摇摆摆，它继续愉快地散步，一边走一边还玩起了喷水游戏呢!三、师幼共同观看ppt(配有故事录音)，完整欣赏绘本。师：这么有趣的故事让我们再完整地欣赏一下吧!今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里可真开心啊。它帮助了哪些朋友呢?(小蚂蚁、小蜗牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、狮子，还有大象)这真是一条热心帮助别人的小蛇啊，真令人喜欢啊!四、迁移实际生活。师：那你有没有帮助过别人呢?老师这里有几张照片看看他们在干什么?(个别介绍)你是怎么做的?做了之后心里有什么感觉呢?个别幼儿回答。教师小结：在生活中帮助别人是一件很快乐的事情，还能交到很多的好朋友，希望大家以后多帮助身边的朋友。幼儿园家
9、长学校活动方案精选3活动目的：1、向家长展现我园的办园理念、课程特点和教学进程。2、增进与家长的交换，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，做到家园互动，增进家园交换。3、增进亲子间的情感，激起幼儿和家长参与活动的爱好和热情。活动时间：20_年6月18日上午活动流程：【来园活动】(7：407：55)1、热情接待幼儿，鼓励幼儿间互致问候。2、组织幼儿、家长做晨操，动作到位、口号响亮。【盥洗、餐前预备】(7：558：05)1、鼓励幼儿应用洗手六步法洗手，不玩水。2、引导幼儿朗诵习惯童谣，培养幼儿良好的进餐习惯。内容：童谣洗手歌【进餐活动】(8：058
10、：35)1、保育老师向幼儿先容饭菜名称、营养。2、引导幼儿坐姿正确，安静就餐，保持桌面清洁。【教学活动】(8：358：55)活动目的：展现集体教学活动，让家长了解教师应用先进教学设备进行教学的情况。明确集体教学是教师依照一定的教学目标，根据一定的原则，选择教学内容、设计教学进程，面向全班幼儿实施教学进程的活动。奥音活动胡椒小猪活动目标：能用动作和道具表现歌曲情形，体会游戏的乐趣。执教地点：奥音教室执教教师：徐瑛【浏览活动】(9：009：20)活动目的：培养幼儿良好的浏览习惯，发展幼儿的聆听能力、观察能力和有序的表达能力。情势：有组织的浏览活动执教教师：孟小莉1、教师组织幼儿进行语言书的整体朗诵
11、与讲述。2、 引导幼儿正确的坐姿，不趴在桌子上。3、鼓励幼儿能一页一页的翻书，依照一定的顺序观察画面。【间操活动】(9：259：50)1、鼓励幼儿能认真的参加操练活动，动作有力到位，口号响亮。2、引导幼儿能够听指令有序收放器械。【喝水】(9：5010：10)1、鼓励幼儿能自觉排队接适当的水。2、喝水时保持安静，不洒水。【手指游戏、唱诵展现活动】(10：1010：30)执教教师：孟小莉、徐瑛活动目的：1、发展幼儿的小手肌肉群的动作，进步幼儿的手指灵活性，从而提升幼儿思惟的灵敏性。2、能完全的朗诵、演唱短小的儿谣，进步幼儿的表达能力与表现欲望。3、结合“感恩”主题，在唱唱、说说中萌生幼儿感谢身边人
12、的意识，知道自己的事情要自己做。1、手指游戏展现目标：能随着音乐边说童谣边做手指操。2、唱、诵展现【逐日一唱】赏花、我爱我的小动物、春天目标：听前奏随乐用自然声演唱歌曲。【逐日一诵】我会自己穿衣服、亲亲热热一家人、对不起，没关系、小甲虫目标：能大胆朗诵童谣，并用肢体动作表现童谣内容。【户外亲子活动】(10：3010：50)亲子游戏：小田鸡跳荷叶游戏目标：1、培养幼儿双脚跳跃的能力。2、增进亲子间的情感。预备：田鸡头饰4个、 呼啦圈8个，场地8米玩法：一位幼儿戴头饰扮田鸡，家长手持呼啦圈做荷叶，同在场地一端预备好。教师下令后，家长拿呼啦圈的将呼啦圈摆在幼儿眼前，幼儿双脚跳入，同时再将另外一个呼啦
13、圈顺次摆在幼儿脚下的呼啦圈眼前，小田鸡继续跳，然后以此类推，直至场地对面的终点，先完成组为胜。规则：扮演“田鸡”的幼儿双脚必须跳在呼啦圈内。【餐前盥洗】(10：5011：00)鼓励幼儿排队进行盥洗活动，不拥堵。【午饭活动】(11：0011：30)1、保育老师向幼儿先容饭菜名称、营养，要求幼儿按需进餐，有需要及时找老师添加饭菜。2、鼓励幼儿在进餐后能主动擦嘴、漱口。幼儿园家长学校活动方案精选4一、指导思想：认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，向家长全面宣传国家教育方针、政策、法规，传授科学的家教知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，引导家长积极主动地参与幼儿园的教育教学管理，提高家教质量和与
14、幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。二、工作目标：1.加强家长委员会工作，发挥家长委员会的桥梁作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。2.通过家长学校，指导家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的育儿知识及教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。3.开展多种形式的家园互动活动，探索家园共育策略，在家园间的相互交流合作中，促进教师与家长建立起真诚的合作伙伴关系，使教育形成合力，促进幼儿的健康发展。三、具体措施:(一)发挥宣传功能，提高家长共育意识1.宣传栏与家长园地创设开放的宣传环境，如：公示栏、宣传栏等，并充分利用和发挥这些设施的宣传功能
15、，向家长介绍国家的政策法规、学前教育动态、卫生保健知识、了解园内开展的大事、获得的各类荣誉等。每个班级门口创设的家长园地，办出班级特色和品位，其中互动内容主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的*张贴在联系栏中，促进家长与家长之间的交流和互动。2.多媒体网络宣传充分利用现有的幼儿园网站向家长、向社会进行宣传，督促帮助教师和家长提高使用效率，利用家园直通车、班级在线等指导家庭教育，向家长进行相关培训，从而提高家长使用网络平台的能力，逐步丰富网络内容。同时，要积极回应或引导家长参与网络讨论，围绕班级论坛，请家长及时跟帖，各抒己见，从而充分发挥网
16、络的信息传递及互动功能，架起家长和教师沟通的桥梁。(二)开展多种形式的家园互动活动，探索家园共育策略1.发挥家长委员会的作用定期召开家长委员会，商讨、策划幼儿园大事，尽可能发挥家委会的功能和力量，建起家庭与幼儿园之间的桥梁，吸收家长的合理化建议，集思广益，借助家长的智慧，努力实现办园的民主化、规范化管理。2.办好家长学校，定期开展各类讲座根据家长的不同特点，以集中教学和分年段、分班教学相结合为主要形式，开展灵活多样的家庭教育指导活动。根据实际情况举办家庭教育讲座，卫生保健知识讲座、安全讲座等，帮助家长学习科学的育儿方法，为家长解惑，满足家长教养的需求。3.向家长开放半日活动在家长参与活动的过程
17、中，教师要作必要的引导，告知家长：活动中看什么?怎么看?比如：要着重看孩子的学习兴趣、学习态度和学习能力;看孩子是怎样与同伴相处交往的?看孩子在原有基础上的发展，教会家长如何正确评价孩子。4.加强沟通教师在沟通方面应主动积极与家长联系，经常将幼儿在园情况互相交流、沟通，利用家访、热线电话、夸夸孩子、幼儿园网站等手段，加强家园的互动与交流，并鼓励家长积极参与，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，达到同步教育促进幼儿发展的目的。5.开展家长助教活动开发家长助教资源。各班教师在全面了解家长的兴趣、特长、工作性质等情况的基础上，邀请部分或个别家长到幼儿园当老师，参与设计、组织教学活动，使家长教育
18、资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。6.开展亲子游戏、亲子制作等活动根据幼儿的年龄特点，组织开展亲子游戏、亲子制作等活动，并争取家长的理解、支持和主动参与，积极支持、帮助家长提高教育能力。7.做好家长问卷工作定期向家长发放各类调查问卷，征求家长对幼儿园管理、服务与教师保教态度、能力等意见，发挥家长监督作用。8.鼓励家长配合幼儿园的各类工作邀请家长参与幼儿园的环境创设，收集、制作游戏活动材料，丰富游戏活动的内容等等。9.重视社区早教，拓展指导阵地在原有基础上，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，充分用好幼儿园现有的教师和财物资源为社区早教事业服务，每学期1-2次为社区03岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度。
