逻辑推理判断能力

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11、高中新课程完形填空的技能考查技能考查简介普通高中课程改革英语学科教学指导意见指出,高中英课程的总目标之一是培养学生的综合语言运用能力,语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础,并因此而着重提高学生用英语获取信息,处理信息,分析问题和解决问。

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15、第四章逻辑判断,前提1,前提2,前提n,结论,论证过程,清晰的命题体系,演绎推理,论证类,结论类,加强,削弱型,隐性,显性,真假推理型,翻译推理型,排列组合型,可以推出型,无法推出型,基本原则,头脑清空原则排除杂念,只根据文章信息进行判断推。

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17、第四章经典逻辑推理,4.1 基本概念4.2 自然演绎推理4.3 归结演绎推理4.4 与或形演绎推理,4.1 基本概念,4.1.1 什么是推理所谓推理就是按某种策略由已知判断推出另一个判断的思维过程。在人工智能中，推理是由程序实现的，称为推理。

18、第二章概念,本章重点掌握概念的基本逻辑特征,概念之间在外延上的关系,明确概念的基本逻辑方法,通过学习和训练使学生在思维过程中自觉地做到概念明确,从而有效地克服思维混乱,表达不清,做到敏捷地揭露逻辑错误,驳斥诡辩,第一节概念的概述,一,什么是。

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20、4,较复杂的逻辑推理,例1,光华小学开田径运动会,其中一个项目是由5名运动员进行100米短跑比赛,赛后5位观众介绍这场比赛的结果,甲说,A是第二名,B是第三名,乙说,C是第三名,D是第五名,丙说,D是第一名,C是第二名,丁说,A是第二名,E。