美术专业多元化教学的研究与实践

1、高中美术课题研究美术专业多元化教学的研究与实践实施方案内容摘要21世纪多元文化共存已是一个社会现实,在后现代主义思潮的影响下,国外美术教育已开始注意到不同文化中的艺术,并把这种融合文化多样性的艺术教育视为促进不同文化背景的学生相互交流,沟通。

2、有价值研究课题的发现与提出,合肥师范学院数学与统计学院张晓贵2015,12,四个话题,数学教学研究,数学教学研究的课题,有价值的数学教学研究课题,有价值数学教学研究课题的发现与提出,1,数学教学研究,忽视数学教学研究就意味着数学教学水平难以。

3、促进教师专业发展的校本教研,安徽省教育科学研究所薛凌E,mail,背景与动因什么是校本教研怎样做校本教研建立校本教研的制度,背景与动因,2002年12月教育部颁发的教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知中第一次提出学校应建立校本教。

4、1,一,什么是校本教研,二,校本教研的基本要素和行为方式,三,开展教育叙事研究,开展校本教研反思课堂教学,2,一,什么是校本教研,校本教研是,以校为本的教学研究,的简称,它是指以学校为基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研。

5、浅谈校本教研,常州市教育局教研室朱志平,一,教学研究工作的目标和任务二,建立校本教研制度三,校本教研的主要因素四,加强教研机构和教研队伍的建设,一,教学研究工作的目标和任务,工作目标,开展教学研究对创造性地实施新课程,促进教师专业发展,提高。

6、促进教师专业发展的校本教研,安徽省教育科学研究所包文敏,课程是实施素质教育的主要载体,是国家意志的体现,关系民族未来,在世界各国都被置于国家层面来推进,基础教育课程改革总体情况1999年开始方案设计和课程标准研制2001年9月义务教育新课程。

7、如何开展学校体育校本教研,体育教研组活动讲座如何开展学校体育校本教研,所谓学校体育校本教研,就是为了改进学校体育教育教,一,健全各项规章制度,确保校本研究正常开展,1,组织保障制度,学校是体育校本教研的基地,校本教研工作开展应得到,2,定期。

8、课例研究的意蕴和价值,摘要,课例研究是广大中小学教师积极践行的一种教学研究方式,在教学研究经历范式转换的大背景下,其理论品格需要重新加以确立,真正领会课例研究的意蕴需要在规范性探究和阐释性探究,教的研究和学的研究,理论话语和实践话语等相关范。

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10、课堂观察与教师的专业化发展吉林省教育学院薛中国教授,内容提要一,教师专业化当代教育的特征和趋势二,课堂观察教师专业化的有效方法和途径三,实施课堂观察促进教师专业化四,课堂观察的实施策略五,实施课堂观察的几点建议,一,教师专业化当代教育的特征。

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12、1,四川省凉山州教育科学研究所谌业锋四川省特级教师凉山州专家型教师凉山州学术和技术带头人中学高级教师中小学教育研究室主任西昌学院副教授欢迎访问业锋教育在线http,谌业锋主页http,讲座幻灯课件请在网上下载,让我们一起思考,电话,E,ma。

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16、网络环境的专题教学研究与教学设计,http,厩曰赶森救咏堑别防羔析剧刹置培鸥舔更湍桔纵价陈捎企眠康趟北剩殴轻,大学课件,网络环境的专题教学研究与教学设计,大学课件,网络环境的专题教学研究与教学设计,一,教学设计的理解二,开展网络环境专题教学。

17、以校为本教学研究制度建设de理论与实践樊兴华,一,校本教研概述,一,校本教研的概念,以校为本的教学研究制度,校本教研,作为一个制度创新,是对以校为本教研活动的制度化规范,所谓校本教研就是以学校为研究基地,教师为研究主体,以解决发生在学校的教。

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