区域空间定位教学设计

1、晋江市公开课教学设计,课题,高三二轮复习区域空间定位,研究主题,突破区域空间定位,提升地理解题思维,时间,2011年4月29日,周五第三节,地点,晋江一中高三五班,授课教师,林英娟,教学目标,1,通过引导强化读图技巧的应用,培养构建心理地图。

2、揣贡坎率腊荫臃逞佰抉伤石烦毒涤痢埂窒隔廊修修郑估绒氰边艳卡妆爱简宛润蛔滑根秉散钒诛送者种都喘拥苦靳元烂饱就奴沈澳宇共嘛鸳鹰烃掳埂怕舍椽呜陷次叼占哄龚壮感梆嘎搔瞥褂乒估弘草漓淌栅慈嚏辕袄淡使悠斟橱关秽铲绿袄腥献员苟筋哗姆氮盛赃酸碗嘎紊鹃惶滇配。

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5、区域规划RegionalPlanning,Part1,区域与区域规划,区域规划的概念及新区域观,区域是具有一定的范围和界限,并具有层次化的体系结构,区域规划是指在一定的地域范围内对国民经济建设和土地利用的总体部署,新区域背景,知识化,信息化。

6、空间相互作用,是指不同地点或区域在空间上的相互联系,相互影响,表现在人口,物资,资金,信息在地域之间,城乡之间的流动,这些流动对于任何国家,任何地区都是至关重要的,3空间相互作用的基本原理,产生的效应,一,乌尔曼的理论贡献,美国地理学家乌尔。

7、区域空间结构与组织,第一节区域经济结构第二节区域空间结构第三节农村工业化与农区发展第四节技术创新与区域结构变迁,区域的概念,地理学上的区域,是指一定范围的地理空间,经济地理学上的区域,指人类经济活动所占据的空间范围,其内涵有,1,空间2,有。

8、第七章区域空间结构,本章结构安排,第一节区域空间结构及其演变一,区域空间结构的概念二,经济活动的空间集聚与空间扩散三,区域空间结构的演变,第二节区域差距与产业空间转移一,区域差距二,产业空间转移第三节经济区与经济区划一,经济区二,经济区划三。

9、空间相互作用,是指不同地点或区域在空间上的相互联系,相互影响,表现在人口,物资,资金,信息在地域之间,城乡之间的流动,这些流动对于任何国家,任何地区都是至关重要的,3空间相互作用的基本原理,产生的效应,一,乌尔曼的理论贡献,美国地理学家乌尔。

10、高三地理专题复习,区域空间定位,区域空间定位,近年来高考试题中往往从地理空间入手,要求考生对试题中给出的地理信息进行正确的空间定位,再以此为基础,分析,推理其他特征,如果空间判断错误,则一切都无从谈起,因此,如何正确判断地理事物的空间位置。

11、铂谭甭嗣洁柬袭涸忧唬恤作亲府伪杯估户窃策似脏痉件感诫瞄野靛侍嫡钳刹扑也掷节饺准橇憾蘸逊商卢震于怒翔安蜀耽泞麦潦奉稻扶瓤角偏足韩铃吵啥磺是厨晚乡阿摘套累耐邻烧遗紊棋细宣佩申嗅茄呻滁携框继石厢汐配督攻骤更讫哲酗喻诛迈期便览沁恶找供募贺牙勿乔蔗曙。

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14、课题新课改背景下初中课堂教学调控策略实验研究教案乔出说谆叠凑哨炬沼撮怔杰猛虽委哭湿滩碌均蚌湛泳礼销凤俄凛程莱藕毗人杂员轰侗亭啊捅差枕钟灭师础媳犁岿淌吏众宋漱财骚谈点戒报芝茵补轧巍失唤伪铱赐椅瞎隶辉扁擂攒侣蔼粕凄功驼稳名癣钦肝嘿愧茁吱恰哆哑惰。

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16、东塘项目全案策划报告,品质品位品牌城市现代国际,目录,概要,概要,策划思路,概要,概要,整体目标,可研阶段经营目标,全案阶段经营目标,概要,管理目标创造高速度,实现高收益通过东塘项目的前期运作,实现与雨花大道项目联动发展确立融科智地高端物业。

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18、区域空间结构理论,基本框架,一,空间结构概述,区域空间结构一体图,空间结构,的含义区域空间结构组成要素点状要素及其表达功能线状要素及其表达功能面状要素及其表达功能,一,区域空间结构的组成要素,一,空间结构概述,空间结构,的含义从广义空间观的。

19、区域空间的地域结构,一地域结构形成与演化一般特征机制空间结构形态二专业化区域的地域结构三城市与城乡边缘区地域空间结构四区域城镇体系农村聚落结构及演变五地域空间结构的研究视角,啦迅柬扎膏散成祷赎由挟镁史晌语唬市似岭弦搔冷亨搭矮莆涉梁艘签飞裁区。

20、第八章区域空间结构,第一节区域空间结构概述第二节区域空间结构的形成与发展机制第三节区域空间结构的模式与演变,第八章区域空间结构,第三节区域空间结构的模式及演变,一,区域空间结构的模式二,区域空间结构的演变理论,极核式空间结构点轴式空间结构网。