用1-6乘法口诀解决问题

1、表内乘法,一,解决问题,一,创设情境,引出问题,二,比较辨析,选择合适方法解答,一,阅读比较,初步感受,问题1,读一读这两道题,说说你知道了什么,问题2,比一比这两道题,你有什么发现,1,有4排桌子,每排5张,一共有多少张,2,有2排桌子。

2、表内乘法,二,例解决问题,问题,你们算得真快,说说怎么算得这么快呀,小结,看来,乘法口诀可以使我们的口算又对又快,问题,从图中你都知道了什么,要解决的问题是什么,要求,一共多少钱,你们会解决吗,可以画一画,也可以算一算,把你的想法表示出来。

3、的乘法口诀解决问题,二年级数学上册第单元,填一填,在里填上合适的数,元,元,角,元,元,买个文具盒,一共要多少钱,元,角,买枝笔,一共要多少元,一共有多少人,你还能提出其他问题吗,人,人,一共有几张椅子,人,小猪每天看故事大王页,用一个星期。

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7、表内乘法,二,例解决问题,问题,你们算得真快,说说怎么算得这么快呀,小结,看来,乘法口诀可以使我们的口算又对又快,说口诀,并计算,一,仔细观察,收集信息,问题,从图中你都知道了什么,要解决的问题是什么,要求,一共多少钱,你们会解决吗,可以画。

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9、表内乘法,一,解决问题,一,创设情境,引出问题,二,比较辨析,选择合适方法解答,一,观察思考,解决问题,1,二年级,1,班有4列桌子,每列5张,一共有多少张,二,比较辨析,选择合适方法解答,2,二年级,2,班有2列桌子,一列5张,另一列4张。

10、用的乘法口诀解决问题,用的乘法口诀解决问题,口算,复习,列式计算,个相加是多少,一个因数是,另一个因数是,积是多少,两个因数都是,积是多少,复习,一共有多少个黑点,个,答,一共有个黑点,复习,个,答,这个班有个同学,新知,新知,个,答,一共。

11、用的乘法口诀解决问题,开火车口答,答,袋乒乓球一共有个,每斤元,买斤草莓多少钱,元,答,买斤草莓元钱,本书需要多少钱,元,答,本书需要元钱,人,答,一共有人,找玩具,人,答,合唱队有人,白粉笔是红粉笔的倍,买了多少盒白粉笔,盒,答,买了盒白。

12、用的乘法口诀解决问题,口算,列乘法算式,并计算,个相加的和是多少,两个因数都是,积是多少,一共多少个萝卜,个,一共多少头羊,头,条,元,元,元,元,本多少钱,个多少钱,元,元,个,个,你还能提出哪些数学问题,答,本书元钱,答,个文具盒元钱。

13、第六单元表内乘法,二,课题三用乘法口诀解决问题,执教,天津市滨海新区大港第三小学王平平课件制作,王二玲,对口令,三七,五七,二八,四七,七八,五六,二十一,三十五,一十六,二十八,五十六,三十,拉火车,5867837288377487826。

14、表内乘法二,例3 解决问题,76,86,16,73,48,42,6,20,30,21,65,62,87,45,56,35,15,12,问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。,小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。,问题：1. 从。

15、第六单元表内乘法,二,课题三用乘法口诀解决问题,对口令,三七,五七,二八,四七,七八,五六,二十一,三十五,一十六,二十八,五十六,三十,拉火车,仔细观察,从图中你看到了什么,发现了哪些数学信息,买个文具盒,一共多少钱,元,买块橡皮,一共多。

16、用乘法口诀解决问题教学设计二年级数学集体备课教案教学内容用乘法口诀解决问题主备人备课时间上课时间复习目标,1,通过复习,使学生加深对乘除法含义的理解,掌握用乘除法计算的问题的结构和数量关系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力2,培养学生。

17、24的乐兴Di,解总问依去1,初步体会在解决问咫时,弄清时意,选择合适的方法解咫,2,体验乘法和加法的意义,明确求,几个儿,的和与求,几和几,的和的区别,3,培养将所学知识加以应用的意识和能力了解数学知识在现实生活中的作用,救,两重点,根据。

18、用的乘法口诀,开火车口答,一,仔细观察,收集信息,问题,从图中你都知道了什么,要解决的问题是什么,要求,一共多少钱,你们会解决吗,可以画一画,也可以算一算,把你的想法表示出来,答,袋乒乓球一共有个,每斤元,买斤草莓多少钱,元,答,买斤草莓元。

19、复习,我会算,复习,我会背乘法口诀,用乘法解决问题,例,比较下面两道题,选择合适的方法解答,有排桌子,每排张,一共有多少张,有排桌子,一排张,另一排张,一共有多少张,知道了什么,两题都是求一共有多少张桌子,例,比较下面两道题,选择合适的方法。