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1、学校心理活动方案 学校心理活动方案1活动名称：生活有你更精彩活动时间：6月11日下午3点50活动地点：形体室参加人员：自愿报名参加活动目标：通过心理素质拓展的4个活动，让大家学会人际交往的方法与技巧，加深彼此的友谊。准备工作：购买70只气球、一包牙签、一卷垃圾袋、32张贺卡、10个小礼品、一卷塑料绳、32支笔、32张白纸、一卷胶布。实施程序：1、准备阶段(5分钟)。介绍心理素质拓展训练的目的和方法，宣布训练的纪律和要求。2、集体热身(20分钟)。“你戳我爆”要求。在一分钟内找个同伴，手拉手坐在一起，但不能两位男生结伴。每组的两位同学指甲长的为A，短的为B。给A发一个气球，给B发一条绳子和一根牙
2、签，然后A吹气球，B绑气球。B用牙签戳破气球，但不能将气球戳爆。最先成功的，可得到一件小礼品。可能出现的情况。A.会有同学对要求不太理解。处理办法：解释戳爆即为牙签戳进气球后气球即爆，戳破即为牙签戳进气球后气球仍保持原状。(若还不理解，可现场演示“戳爆”的情况)B.男生用力地吹气球，会有调皮者用牙签捅破自己的气球，或去捅其他人的气球，可能场面会有点混乱。处理办法：为先活跃现场的气氛，先不忙阻止，过几分钟后，主持人强调一下要求：“用牙签戳破气球，但不能将气球戳爆。最先成功的，可得到一件小礼品。”引导后的现场状况。A.有人将牙签轻轻触碰气球中间鼓起的部分，气球立即爆炸!B.有人将牙签慢慢往气球软的
3、地方戳(如吹气口或其另一端)，随着牙签的深入、表皮的凹陷，牙签成功插入气球表皮，但气球并未爆炸。拓展训练分享。提问：同样是牙签戳气球，为什么有人气球戳爆了而有人没有?答案：气球两端较松弛，表面张力小，所以不容易爆炸;中间绷得紧，表面张力大，所以容易爆炸。拓展训练总结。其实，这个物理原理和人际交往是相通的在和他人交往时，你千万不要触碰对方的紧张面。例如，有的同学家境贫寒或个子很矮，很不乐意别人谈论自己这一点，你就要避开这个话题，否则，容易像牙签戳气球一碰就爆，引发反感、争吵甚至打架。反之，你可以找对方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距离。3、引出活动主题(2分钟)：生活有你更精彩。卡耐基说：“
4、一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”其实，“人”字由一撇一捺构成，一撇是自己，一捺是别人，这两笔你都写好了吗?跟着我一起进入体会人际交往的精彩生活吧。4、拓展训练项目。(1)“你夸我笑”(30分钟)要求。全体组合成每8个人一个圈，共4个圈，围坐在草地上。每个队先请一名队员坐到圈中央，依次接受队友们的夸奖，每位队友必须看着“圈中人”的眼睛，当面说出三个优点。依此类推，每位队员必须轮流坐到圈中央接受赞扬，要求队友们的赞美必须真诚，即对方确实有所夸的优点。可能出现的情况。A.谁先坐到圈中央，可能会成为各队的难题，会有人担心别人说不出自己的优点而尴尬。处理办法：猜拳或掌声鼓励
5、。B.谁先开口赞美，可能会成为另一个难题。处理办法：从他好朋友或相邻的同学开始。C.最后发言的人会担心优点被前面发言的人说光了。处理办法：举事例也可以。引导后的现场状况。在不断的夸赞声中，大家放松地融在一起。拓展训练分享。A.游戏结束后，大家都从别人嘴里获悉自己有那么多优点，不管平时多内向的人，此刻都会很自信。B.当你表扬对方时，对方很开心，也很乐意听，双方的距离在无形中拉近了。拓展训练总结。林肯说过：“每个人都喜欢被赞美。”卡耐基在人性的弱点一书中也曾指出：“每个人的天性都是喜欢别人的赞美的。”人类行为学家约翰杜威说：“人类本质里最深远的驱策力，就是希望具有重要性，渴望被赞美。”因此，对于别
6、人的成绩与进步，你要肯定、表扬和鼓励。当别人有值得褒奖的地方，你就要毫不吝啬地诚挚赞许，这样能带来和谐而温馨的人际关系。(2)“你搀我行”(30分钟)要求。组成双人组，不能两位男生结伴。两人手拉手站在一起。头发长的为A，短的为B。给B两个连着的垃圾袋，将A的眼睛蒙起来。A将在B的搀扶下走过一段坎坷的道路，大家整个过程中不能说话。往回走的时候，互换角色。可能出现的情况。眼睛被蒙了起来，会总想留一条缝偷看一片漆黑的感觉，让大多数同学有点不安。处理办法：请没有被蒙的同学拉紧被蒙的同学的手。引导后的现场状况。B搀扶着A，在主持人的手势下领头。相信同伴的人，就能轻松地迈开步子;而对同伴半信半疑的人，只能
7、一小步一小步地缓慢移动。拓展训练分享。A.信任会让自己感觉很安全。B.角色互换会使大家体会很深刻。同学或朋友之间应该是互帮互助的过程，充分相信对方，同样会换取对方的信任。拓展训练总结。人与人之间的信任不仅会让彼此感觉信任，而且更是在养成一种合作的意识。在目前的学校学习及未来的社会工作中，你是在一个团队中来完成你的学习或工作任务，你要充分相信同伴，同时也要争取得到同伴的信任，在团队的共同协作努力下，学习或工作任务才能顺利完成，在团队的成功中个人的成功才能得到升华。(3)“你写我猜”(30分钟)要求。每位同学分到一张贺卡和一节胶布，将贺卡反贴在背上，大家互写赠言。现场状况。写赠言时，大家像大虾一样
8、弓着腰，有的三五成群，有的排成一串，大家热情会很高。拓展训练分享、总结。在游戏过程中，由于看不见自己背上别人写给自己的留言，很害怕被别人写上不友好的语言。但只要自己真心对待别人，就会换取别人的赞扬和肯定。当揭开自己的贺卡时，可能会惊喜于别人给予自己的赞扬，可能收到了从未有过的这么多的祝福。5、拓展训练总结。(1)人与人之间不仅仅需要沟通，更需要聪明的沟通。如何判断哪些是可以谈的话题、哪些是不可以触碰的话题，需要你思考，特别是站在对方的角度去考虑，将心比心才能达到沟通的效果。(2)每个人都需要表扬和鼓励。用赞美的眼光去看待别人，别人就会乐意和你交朋友，而且朋友也会用赞美的眼光对待你，你不但拥有的
9、朋友，同时也拥有了快乐。(3)朋友之间需要相互信任。做人和处事需要协作精神，而协作精神的首要条件就是要信任同伴，同时也要让同伴信任你。(4)填满了全班同学祝福的贺卡，成为一件永久的纪念品，里面浓缩了这次活动的内涵：尊重，赞美，自信，信任，宽容，以及赢得好人缘的秘密武器。6、大家在共唱歌曲朋友中结束了本次心理素质拓展活动学校心理活动方案2一、活动目的为认真落实中小学心理健康教育指导纲要(修订)，进一步提升我校心理健康教育工作，努力构建积极心理环境、营造和谐校园，通过把学生中出现的心理问题搬上校园舞台，自己讲故事、自己表演、自己观看、自己体悟，从而使表演者和观看者得到启发。增进学生间的互动和交流，
10、增进学生间的感情和友谊，使学生正确的认识自我和成长自我。学校决定开展心理健康教育宣传月活动。二、活动主题体验、感悟、成长三、活动时间3月7日4月10日四、心理健康活动月领导小组名单：顾 问：组 长：组 员：五、活动内容和时间安排第一阶段：宣传发动(3月7日-3月13日)制订“活动月”实施方案，并确定实施项目。第二阶段：组织实施(3月14日-4月1日)1、发动宣传。3月18日举行以”体验、感悟、成长”主题集会。2、普及知识。各班出好一期心理专题黑板报。电子显示屏滚动播出。3、各班人人参与。一-三年级活动:我所喜爱的心理故事四-八年级活动;校园心理剧4月1日,一-三年级讲故事决赛;四-八年级校园心
11、理剧初赛。4月8日，四-八年级校园心理剧决赛。4、三年级：讲座(身体红绿灯)。第三阶段：总结工作(4月6日-4月10日)1、对黑板报和活动成果进行评比，表彰。2、总结心理健康教育活动月工作。六、活动要求各年级组各班要充分认识这次活动月的意义，组织学生全员参与，促进活动月的实施，抓好各方面工作的落实，使更多学生通过参与活动得到成长。学校心理活动方案3活动形式：心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等活动时间：5月26日活动地点：五年三班教室活动目的：人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。作为小学五年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找
12、解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。活动内容：本次班会分为以下几部分：第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”。第二部分：短剧“贺卡风波”。让同学们面对现实生活。第三部分：短剧勇气，敢于向父母表白。第四部分：短剧美丽的心事，不自卑，全班是共同的朋友。第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。活动准备：1、提前一周召开全班会议，确定主持人(男：张天浩女生：秦璐莹);2、提前一周排练短剧贺卡风波、勇气、美丽的心事3、提前一周各组排练舞蹈you、芭蕾舞、春天的故事4、提前一周学生准备环保服装，班长组织走秀表演
13、辩论准备：正反方各四人，辩词事先准备好;5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。6、录制铃声、音乐;准备外放机一台。学校心理活动方案4一、指导思想：认真贯彻中小学心理健康教育指导纲要、教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见的精神，营造良好的关爱心理健康氛围，使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。引导学生以积极的态度面对生活，树立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意识，增强耐挫能力，提高心理调适能力，促进师生和谐成长。二、活动目的：为了进一步推进我校学生心理健康教育宣传工作
14、深入开展，为进一步加强学校心理健康教育，形成“人人关注心理健康、助人自助携手成长”的校园文化氛围，提高我校学生心理素质和社会适应能力，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，增强自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观, 促进学生人格的健全发展。学校决定在4月24日5月31日开展“关注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活动。三、活动主题：关注心理健康，奠基幸福人生四、活动时间：4月24日5月31日五、活动安排：(一)心灵相约让暖阳拂照心灵，让生命充盈力量1、心理健康教育月活动启动暨国旗下讲话关注心理健康，奠基幸福人生2、通过张贴横幅，电子屏滚动播放标语、广播宣传等形式进行主题宣传
15、，营造活动氛围。3、“快乐心愿”。 开展“爸妈/老师/同学我想对你说”活动，学生对父母亲说一段心理话或一段感恩的话。要求人人撰写，各班择优3篇5月5日前将电子稿打包上传政教处。(二)心路启航心灵与和谐共舞，青春与梦想齐飞1、活动主题：心灵与和谐共舞 青春与梦想齐飞2、活动时间：五月份完成，时间自定3、活动形式：立足校园生活，活动形式不限(如心理座谈会、心理专题讨论、知识竞赛、心理游戏等)。4、活动内容：1)刻不容缓的心灵关注中学生心理健康与成才2)消除烦恼，让生命放出光彩做一个人格健全的现代人3)学会感恩，推开窗就是满屋阳光探索人生的意义4)成功的起点面对现实，学会适应，接受挑战5、活动要求：
16、各班认真填写_中学主题方案设计表，此表于6月1日前连同活动照片及相关资料，电子稿打包上传政教处。(三)心随影动以不同视角感悟本我，于流光声色感受快乐1、活动目的：通过观看欣赏当幸福来敲门这部电影，让学生看到在困难挫折面前怎样去更好的面对，使学生更加懂得，信念是如何影响一个人一生的生活。放牛班的春天这部电影让学生明白在压抑的情绪下如何去释放压力，发挥自己最大的潜能。2、活动时间：5月5日下午班会课3、活动地点：教室4、活动对象：初一 初二年级学生5、活动要求：在晴山德育群文件提前下载影片，选择其中一部观看，看完电影后写好影评或观后感，各班择优三篇电子稿上传政教处。(四)心理团辅让梦想照进现实，让
17、心态主导一切1、团队凝聚力心理团体训练活动主题：团结就是力量活动时间：5月8日- 5月12日(初定)活动地点：各班教室活动目的：为了增强部门成员之间的团队凝聚力，以一种体验式的学习方式让同学们主动去体会、去解决问题，在参与体验的过程中，让大家成长。活动对象：初一学生活动负责：沈婷华老师2、人际交往心理团体训练活动主题：“缘来有你”活动时间：5月15日- 5月19日(初定)活动地点：报告厅活动目的：提升学生的人际交往能力，掌握处理人际交往过程的能力。活动对象：初二学生活动负责：徐丽老师3、中考考前心理辅导具体安排另行通知(五)心花怒放放飞心情记录美好，传播笑脸传递快乐1、活动名称：学生阳光笑脸征
18、集活动2、活动主题：阳光你我，微笑瞬间3、活动目的：展现当代中学生青春活力的精神面貌，讲述笑容背后的真实故事。不断提升中学生在生活中寻找美、发现美的能力。传播笑脸，让快乐传递。4、活动范围：全体同学5、作品提交：5月25日前6、作品要求：1)鼓励班主任、家长和学生发现并记录身边学生最灿烂的笑容，讲述笑容背后的真实故事，每个笑容需附100以内的文字介绍。故事简介字体为仿宋小四。2)照片须为清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑脸要包括全部的头、颈部及肩部偏上部分。3)拍摄照片要色彩明亮，拒绝艺术照、抄袭和PS，以JPG格式提交。4)各班请于5月25日前上交作品至少3张，政教处将对上报图片进行筛选，筛选出二十名“校园灿烂笑容”学生阳光笑脸，通过展览进行展示。7、奖项设置：评选推荐“校园灿烂笑容”20个(六)青春仪式 感恩责任助成长，激扬青春展风采具体方案另定六、活动要求1、老师要重视学生的心理健康教育，充分认识心理健康教育的意义和作用，除做好平时学科渗透、心理辅导、心理咨询外，重点结合活动方案积极开展活动。2、各班开展教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性、广泛性”的要求。3、活动结束后，要做好各类讲稿、主题班会设计等材料、照片的收集、整理、归档工作。
