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1、职业高级中学2022-2023学年度教学工作计划本学年坚持立德树人目标，围绕一个中心：提升教学质量;突出一个重点：课堂教学纪律专项督查；明确五个学段：高一综合、高二学前、高三春考、高三转段、大专学前教学研究;开好五个会议：组长会、教研集备会、专业室管理会、教学质量分析会、新教师培训会；做好六个坚持：开放包容多元育人思想、月考制度、师资培训制度、备课与集备制度、科研引领、文化与技能并进。一、加强思政教育，立德树人不放松树立服务意识、问题意识和责任意识，以项目（活动）为导向，文化“静”字引领、工作“严”字当头，坚持立德树人、狠抓教学质量，积极弘扬核心价值观，以政治学习和业务培训为切入点，积极开展德
2、育建设。建立健全单周集备教研交流制度、构建网络德育交流平台，不断完善主题计划、内容记录、总结反馈和科研升华等各个操作流程。积极采取集中与分散、专题讲座与教研组交流、撰写心得与网络沟通等灵活多样的形式，认真组织学习先进的教育理论和育人理念，不断提升师生人文素养和科学素养。工作中要做到“四好”：记好学习笔记、写好心得体会、用好前沿理念、做好榜样垂范。大力倡扬导学案前置、问题导向思维，转变分层次教学和小班化教学理念，引进项目理念，借助问题导向推进教育创新与发展。围绕“读教育名著，做智慧教师”开展读书实践工程活动；围绕“思政育人”开展学科德育工作，结合学科特点把学党讲党融入课堂教学，把社会主义先进理论
3、观念贯穿到日常管理和课堂教学中去，对学生适时进行人生观、价值观教育;围绕“全员导师制”开展思想上引导、学业上指导学生帮扶活动，努力形成德育工作齐抓共管局面。二、规范教学行为，多措并举抓落实立足课堂教学，做到三个级部齐头并进，继续推行“一点三面八条线”教学管理模式。围绕“上好课、育好人”落脚点，开展推门听课、组内交流课等活动。围绕“四课”比赛开展听、评、推课活动。围绕教学评价开展“做多元化评价、创智慧课堂”建设。探讨层次性评价、鼓励性评价、师生集体参与的多元化评价，关注学生的心理健康，尊重学生个体、砥砺自我发展。围绕“六要”开展工作：一要提升教师职业操守。围绕中等职业学校教学管理规范开展学习活动
4、；二要明确学科特点,遵循学科教学规律。按教学计划要求，开齐课程、上足课时、确保质量；三要规范教学环节，坚持不懈地抓好备课、上课、作业批改等基本环节，加强教研集备，加强教学规范化建设;四要抓好常规纪律：坚决消除给学生空堂、误课现象，确保学校正常的教学秩序；五要明确常规检查，采取定期与不定期检查两种形式。定期检查由教导处和教研组负责，检查教师所有的常规材料。教导处每月检查一次，教研组每两周检查一次，并将检查结果上报教导处。不定期检查由学校督察小组负责。六要将“无纸化办公”、数字化校园建设提上研究日程，鼓励教师充分利用电子白板、网络云平台等教育资源，不断创新教育教学模式，努力营造现代化的育人环境。三
5、、构建常态考务，实施激励促成长积极探索借鉴普高育人模式，加强春考班、综合高中班以及学前转段班教学质量检测工作。逐步构建和完善开门考、月考和期中、期末等常规化、常态化考务活动。坚持考前周密规划、考中严格落实、考后案例分析以及教学动态完善等工作策略。注重召开考务表彰大会，设立级部之星、学科之星和进步之星进行奖励，逐步建立和完善学生学业成绩激励机制，在全校形成了比学赶帮超的良好学习氛围。坚持教考练相结合原贝L以考代练、以考促教，在考试中查找问题，加强纠错，形成精准知识体系，强化教与学的有机统一，深入推进日清周结月考教学工作策略，让学生学有所获、学有所长。四、开展弹性培训，教师发展有平台根据上级要求、
6、制定培训计划，选派恰当教师参加各类岗位培训与进修及教研，严肃培训纪律，完善培训成果共享交流机制，生成校本培训资源，扩大校本培训范围。坚持“统筹计划一一落实安排一一总结汇报一一实践应用”，充分发挥“二传手”作用，达到以点带面效果。鼓励教师“专业化、科研化、双师型”成长与发展，重视试用期教师定级培训，发扬传帮带精神，开展新老教师手牵手活动，加强青年教师的成长培养,加强校本培训力度，拓展培训渠道，提高实效，提升教师素质。结合组内集体备课教研活动，广泛开展学习、说课、讲课比赛；结合“读XX、做合格教师”活动，鼓励教师广泛学习先进的教育教学理念并进行实践摸索与应用；结合外出参观学习活动，进行实地考察，通
7、过对比查缺补漏，提升自身育人素养,使教师的整体素质实现质的飞跃。五、坚持教研先导，课题推进能深入围绕改进教学方法、优化教学过程、提升教学质量等主题开展课堂教学教研活动；围绕“三新”、“三教”开展新形势下教育教学资源探索与教研活动；围绕办学转型发展，进行广泛借鉴、交流和探讨学习，努力摸索教学转型新路径；围绕“十四五”教研课题开展申报、课题研究等各项推进工作。2021年，积极抓好3个立项的教育科学“十四五”规划级课题研究。积极围绕“新课改”、发展纲要、“新高地建设”等政策导向，大处着眼、小处着手，重视课题申报、重视研究过程，做到计划明确、落实到位、研究深入、成果明显、有效推广。积极组织相关论文和科
8、研成果的撰写和上报工作；同时，继续推进“精品课程”建设，鼓励教师创造性使用教材，积极开展小组合作教法、学法研究及观摩课、研究课活动。推动开展“项目教学法”、“案例教学法”、“团队互助教学法”等教学模式研究学习。六、夯实技能教育，赛练教证齐头进结合学前教育专业教学特点，深入推进技能教学。搭建技能展示平台，让学生站在舞台最中央。坚持技能教学对标严要求，以课程标准、高考考纲为参照，勤抓苦学练硬功，不断增进内涵发展、特色发展，形成班班有特点、生生有特长的育人格局，促进学生的全面发展。坚持“以赛促教、促学、促改、促建”的理念，积极参加大合唱比赛、专业技能大赛和艺术节比赛等活动。制定技能比赛方案，跟进辅导、实战演练，在练中赛，在赛中练，全提升学生综合素质；坚持技能考证对标不松懈。围绕普通话、计算机、学前教育专业等级证书进行项目化教学与实践训练等，努力提高考证通过率。同时，积极加强专业室的配套建设与管理工作，落实岗位职责，强化责任意识。学校工作具体安排：3月份：高职升学（技能考试）（3月中旬日考试）、教学常规展开4月份：普通话考试、实习劳动实践开始5月份：高职升学（春季高考）、期中考试；6月份：夏季高考、继续教育考核、毕业会考专业理论考核7月份：计算机技能达标考核、常规检查、评教、期末考试、青岛技能普测;11月份：幼儿培训师考试11月中旬：期中考试12月份优质课比赛1月份期末考试
