《2022教师新学期教学工作计划8篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教师新学期教学工作计划8篇.doc（39页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2022教师新学期教学工作计划8篇 2022教师新学期教学工作计划篇1目标：1、成立科研机构，研训一体，促进教师专业化成长的研究以“飞鸿精神”为引领，增强学校德育教育实效性的研究2、进行三主导五自主”高效教学模式的研究课题研究。3、开设校园网“教育科研”专栏，及时收集教育教学反思和研究成果。4、有完善的常规管理制度及质量评价体系。5、制定教师个人专业发展培养计划，教师研训方案及制度，队伍发展评价考核制度，使教师专业素养在原有基础上有一定幅度提高。6、学校教学质量综合水平居镇前列。视导优秀课率达80%，无c级课。7、做好控流工作，控流率达95%，完成招生工作。重点工作：1、落实常规管理。2、完善
2、教学科研制度。3、变革课堂教学。4、有效进行课程管理与开发。5、有序进行各项学科竞赛。6、做好幼小衔接、中小衔接、招生工作。7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。8、开展教师培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。9、完善教育科研资源库工作。10、读书工程。11、学籍管理。12、课题管理。具体工作：一、常规工作(见教学常规文档)(一)备课常规。(二)课堂教学常规。(三)作业布置与批改常规。(四)课外辅导常规。a)学科辅导常规。b)社团辅导常规。(五)质量监控常规。单元测验监控。考试常规。(六)学生评价常规。(七)教学研究常规。(八)听课评课常规。(九)外出学习常规。(十)资料收集常规。(
3、十一)电教平台使用常规。二、课堂教学开展课堂教学改革，第二周开始进行课堂听课，继续进行高效课堂教学研究，请王蓓蓓博士继续指导高效课堂，本学期继续进行同课异构活动，提高上课实效。1、“三主导五自主”课堂教学评价表(见附表)。2、听课记录表(见附表)。3、多媒体使用记录表(见附表)。三、教科研管理1、教科研机构(另纸)。2、科组长职责(另纸)。3、行政端点安排。语文：丽仪、捷、妙。数学：区校、香姑、国。英语：简、区校。体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。4、巡堂登记表(另表)。四、课程管理1、课程设置按广东省教育厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。(具体见附表)2、复习课
4、程安排最后三周安排复习课程，体育课照常，其他考查科目具体由科任协调，课程表上交行政室。3、代课管理1)级长负责每级的代课安排登记。2)学校统一排课不再算代课。3)凡外出的请假的老师先自行调课，无法调课请级长派代课。4)凡请假的老师请假条交级长登记。4、早读、午读、托管安排。1)早读课分别由语、数、英老师调配，可按212的比例安排。2)静校托管安排两天阅读分别是1、4;其他时间语数英各一天进行作业辅导。3)1、2年级也可按语数32的比例安排早读、静校。4)下午托管按语数英211比例安排。5)下午第一节十分钟继续数学训练。6)中午12：10开始进行10分钟静心练字训练。五、竞赛工作1、校内竞赛设置
5、综合竞赛：中段竞赛(11周初)模拟考试(18周)语文科竞赛：低段(4月阅读)拼音汉字竞赛(5月)看图写话(6月)中段(4月阅读)句型转换(5月)生字词语(6月)高段(4月阅读)命题作文比赛(5月)生字词语(6月)数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日数量关系竞赛英语科竞赛：4月26日英语中段单词，6月28日期末英语单词，5月22英语口语2、校外竞赛安排(具体以镇通知为准)1)听评课竞赛2)征文竞赛六、衔接工作1、幼小衔接1)按计划做好有效衔接工作，力争在学期初派老师到幼儿园对家长进行学前教育的指导，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督
6、促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。2)下学期开学初，让大班的小朋友到学校进行参观，让小孩子对学校的环境有一个了解，激发上学的欲念。2、中小衔接1)以控流方案措施对毕业生实施控流。2)做好迎考激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活动(5月6月)。3)做好迎考复习教案设计工作。五月前出好复习学案集。尝试分层设计复习学案，促进临界生的学习。4)组织毕业班家长会(3月6月)。5)抓好教学过程的监控，认真制定本学年毕业班教学计划，抓好临界生的辅导，抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作：三月底、四
7、月底各一次;六月到七月进行两次模拟考。3、招生工作1)新生：严格按教育局要求进行招生，本学年初定招生160人。时间：五月份;地点：民乐小学;报名办法：带小朋友和资料如户口本原件、复印件等中午：12：101：30到启沅书屋见面。具体操作另定。2)插班生：先由介绍人进行介绍，然后由行政室组织招生人员进行检查，录取后做好学籍录入。七、迎检工作1、视导(3月19日)，本次视导工作主要是听课、评课，共开放72节课，任务是每位老师一节新授课，目标是A级课，90以上，能使用电教平台就使用电教平台。2、学校期末绩效考核(具体的工作下周再出)。八、教师培训1、校本培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。2、外出培训登
8、记(见表格)。九、资源库工作1、教案、课件收集。2、论文文档收集。3、课题资料。4、录像资料。5、图片资料。6、活动资料。十、读书工程(具体的工作下周再出)十一、学籍管理十二、课题管理1、课题立项、结题管理。2、课题过程管理。本学期将进行各级课题研究，其中，区级小课题进行申报，镇级小课题进行结题，请有关单位根据要求做好资料收集上送准备，镇级小课题月5月底完成。每周工作要点：开学工作：核实上学人数，发教科书，作业本、订练习册。1、第一周：寒假作业评选;制定学校教学计划和各项常规制度，教师会议进行学习规章制度。明确各项计划1)学科计划(各级科一个，任课老师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信
9、息技术等);2)科组教研计划一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研主题。3)课外阅读计划，各级一个，语文科组老师负责。2、第二周：建立教学资源库，收计划，收本学期电子文档教案，以科组为单位收。，行政分工听课，巡堂检查。3、第三周：视导课试教。完善托管课。4、第四周视导课试教，准备19日视导。5、第五周迎接视导。6、第6周作业检查(包括单元检测、质量分析)教案检查，邀请黄局指导听评课。7、第7周读书活动检查;检查各班图书角建设，学生课外书籍阅读的开展，尤其是假期的课外阅读情况。8、第8周布置中段竞赛，数学计算竞赛9、第9周课外阅读竞赛。10、第10周英语单词竞赛。11、第11周中段竞赛读书活动
10、心得交流，成果展览。12、第12周数学数量关系竞赛准备镇级小课题结题。13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。14、第14周英语口语交际竞赛。15、第15周作业检查、教案检查，镇级小课题结题。16、第16周术科考查准备年终迎接工作。17、第17周术科考查工作语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。18、第18周模拟考试迎接年终工作。19、第19周复习考试英语单词竞赛。20、第20周复习考试工作。21、第21周复习考试工作。2022教师新学期教学工作计划篇2一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展，全乡教师的教学水平的不断发
11、展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。二、工作思路：坚持一个中心提高教学质量;抓住两个重点全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率;做好三篇*加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做*;加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做*;加强学生参与学习的过程管理，继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做*。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。三、工作目标：1、学前班入学率达100%。2、小学生入学率达100%。
12、3、小学生巩固率达100%。4、小学生合格率达100%。5、毕业班升学率达100%。8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。四、主要工作及保证措施。(一)、加强教学常规管理，向管的科学要质量。第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录(记好成绩，问题，提出改进措施)并为教师打综合评定分。善于总结反思工作，各项检查都要定量定性
13、公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广大教师的工作积极性，为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。备课;在本学期所有任课教师人人撰写教案，根据教师年龄特点可分为两种情况，7年教龄以上的教师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“(低年级)的教法备课参照学科课堂教学标准，使备课真正成为课堂教学服务。第二：要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂
14、效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改(落实三维教学目标)。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会学科教学标准，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作(学生预习准备，教学教具准备等)，尽量用标准来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课(推门听课)通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的
15、课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习互相请教的研究风气(有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验)。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做*，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。第四
16、、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划，组建学习小组(帮教小组)，发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，教师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课
17、题，共同围绕自主、合作、探究的大课题进行研究，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出研究新课程，各学校校长要带领课改教师探索新课程，边改革边反思，各学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以学校为单位上交课改信息(案例、反思)。(二)、全面实施素质教育，向素质教育要质量。1、课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培养特长，培养能力，提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能
18、力，体现素质教育的方向性;二是在课堂教学中均采用自主、合作、探究式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，(提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会)，提高学生掌握基础知识的能力体现素质教育的基础性;三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，永于创新的能力，体现素质教育的发展性;四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，体现素质教育的实践性。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法;三是寻求对学生有效学习的实践和研究;四是寻求心育
19、和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教育观念的转变，牢固树立素质教育的新理念，是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，教师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者，培养学生多方面能力。3、学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程，在课堂上培养学生的多方面素质;其次是各学校都要开展艺体活动，使学生的个性和特长得到健康发展;再次是在中心小学组建各种活动队，全面开展艺体活动。
20、最后是要开放图书室，班班建立图书角，定期为学生发放图书丰富学生的阅历，学校要召开一次以读书为内容的活动。总之，通过课内外的各项有益的活动，来培养学生多方面的素质，真正来实施素质教育。(三)、加强教师文化业务培训，向教师素质提高要质量。本着“提高现有的，引进急需的，培养未来的”培训原则。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民教师，我要不断学习充实自己”的理念，彻底改变原来的让我学的思想意识，变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是抓培训过程抓起，学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。积极参加乡里组织的
21、各种培训活动。组织教师做好校级的培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学，学校还要组织教师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体教师中大兴学习信息技术，从而来辅助教学。总之，要通过网络与远程教育组织教师参观学习等多种形式，把先进的教育思想，教育方法和办学经验引进我乡，来更新我们的教育观念，提高领导和教师的素质，促进教学质量的提高。(四)、加强信息化建设，向先进的教学质量要质量。(五)、加强幼儿教育，办好学前班。本学期在各学校继续办学前班。教育教学管理纳入学校管理之中，每月都要对学前班工作进行检查指导。总之，要加强学前教育的
22、规范建设，加强学前教育制导、管理和监督、提高教育水平。(五)、作好“普九”工作。1、加大义务教育法的宣传力度，努力提高全社会“普九”意识。2、做好“普九”数字统计工作，各种情况掌握详细，数字填写准确无误。3、努力做好流失生返校工作。4、加强学籍管理，按学籍管理方案严格管理。5、严格按照学籍管理方案的要求做好转入、转出和休学的工作。6、加强教师的师德建设，不得因师德原因导致学生辍学。(六)、做好档案管理工作。(七)、加强规范办学行为力度。各学校要严格执行国家课程、课时计划和教学计划，任课教师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝教师上班不带教案，不备课就上课使用旧教案的现象发生。禁止乱发学习资料，搞题海
23、战术等不合乎教学规律的做法。月工作运行表九月：1、做好教师分工，明确教师工作职责和工作量。2、制定教学计划和教研教改计划。3、完成各种表册的印刷工作。4、教师写好学科教学计划。十月：1、定其他的计划。2、组织备课。3、做好单元检测。4、办好学习园地。十一月：1、组织两次教研活动。2、组织期中测试，开好质量分析会。3、教学工作检查。十二月：1、开好主题班会。2、组织两次教研活动。4、做好单元检测。2022教师新学期教学工作计划篇3一、指导思想遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教育，不断提高教学质量
24、，不断发展学生全面素质，努力开创_小学教学工作新局面。二、工作目标1、围绕一个中心，即以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，落实课程计划，优化课堂教学过程。2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。4、试行四项改革，实施教育创新。三、主要措施(一)围绕一个中心，学习、宣传、研究、实践新课程标准1、加强学习，更新观念。鼓励教师自觉主动地学习现代教育理论书籍-新课程与学校发展、新课程与教师发展、新课程与学生发展、多元智能与课程改革、多元智能教与学的策略等，通过
25、组织专家讲座辅导、读书心得交流、教育教学前沿信息大碰撞等活动，帮助教师紧跟时代脉搏，确立新的现代教育观，受到新的启迪：(1)我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目标;(2)我们的课程改革应当以培养创新精神和实践能力为重点;(3)我们的课程改革应当树立人人都能成功的学生观;(4)我们的课程改革应当树立因材施教的教学观;(5)我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。2、深入研究，不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形式，组织教师开展大讨论，使教师明白我们课堂学习的主人是每一个充满生命活力的学生，教师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地给予积极的评价，为学生提供自由表
26、达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助他们认识自我，建立学习自信心，教师应成为学生学习过程的欣赏者、支持者和引领者。3、活动体验，加深认识。采用综合活动与分科活动并举，面上交流与点上探讨结合，接受掌握与科研深化衔接的多种方法，使活动能满足多方需要，使处于不同最近发展区内的教师都能从活动中受益。本学年，拟举行一次新课程通识培训，一次我与新课程研讨会，一次综合实践课观摩活动，一次一年级新课程教学研究观摩活动。4、有的放矢，重点突破。一年级是新课程实施的第一年，课程设置体现出较强的综合性，要积极创造条件，重点加强一年级教师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握能力
27、，尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的，教师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有许多新问题有待探索解决。本学年，拟邀请市教研室主任、综合实践活动教材主编李新老师给全体教师作如何上好综合实践课专题讲座，并在教研组内开展一次大讨论，内容为：(1)如何正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系?(2)如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系?(3)如何整合校内课程与校外课程?(4)如何以融合的方式设计和实施四大指定领域?在广泛讨论的基础上，开展一次综合实践课观摩活动，帮助老师尽快上好
28、这门课，上精这门课。(二)突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。1、深入开展教学研究。(1)健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求备课、说课、上课、评课四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定研究课题;有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成平时随时研，隔周重点研的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期两次的备课、说课
29、、上课、评课系列教研活动。(2)依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程理念下的教师综合素质大比武为载体，来展示鲁小青年教师的教学风采。通过新分配、新调入老师上汇报课，举行观摩课、家长开放日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究，展亮鲁小教学品牌。(3)合作研讨，学科交流。在上学期开展两校区集体研课的基础上，继续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、学科之间的合作交流，充分发挥集体的智慧，共同学习研究教学理论，探讨教材教法，通过对话、交流、互动，使互动式、参与式教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的基础上，本学年将试行学科分单元
30、协作研讨-个人备课-资源共享-个性化使用的备课模式，实行备课资源的适度共享。2、充分发挥科研先导的作用积极走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点入手，组织教师展开研究、探索。本学年，重点做好以下五项工作：(1)推出教科研主题活动。一学年拟安排四次活动：说说我的教学故事;我与新课程座谈会;我发现的教学问题演讲;对一堂课的反思研讨会。(2)加强教科研信息交流。利用校园网络优势和朝花报，及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念;同时，还要及时刊登教师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等，以利于互相交流，互相提高。(3)加强教科员队伍建设。要求每位教科员一学年
31、精读一本教育教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课;每学期听课不少于20节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在校园网上公布;在教科研活动中担任主角。(4)抓好课题研究。本学年，将采用双攻(合攻团体课题、主攻重点课题);双抓(抓好示范课题研究、抓好典型课题研究)的策略，着重做好一个国家十五规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的研究，力争出成果。(5)推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，积极向各级报刊投稿;以校园网、朝花报为宣传窗口，对教师、对外推广科研成果。(三)抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。1、实行科学的教学管理
32、，提高管理效益。(1)实行目标管理。期初，教导处、教研组、教师个人分别制定相应的教学工作计划，确定切实可行的目标并付诸实施;期中、期末，对照目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。(2)实行规范管理。全面推广鲁小教学管理规范、教研组工作规范、学科教师教学规范，强化流程管理。以创建教育强区为契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。(3)实行量化管理。为充分调动广大教师从事教学工作、从事教科研的积极性，在广泛调研的基础上，拟每学年对教师的专业知识、处理教材的能力、课堂教学能力、教育科研能力、教学工作业绩等，进行量化考核，在考核的基础上，
33、评出十佳教学之星，给予一定的奖励。(4)实行分层管理。按照面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，达到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量的目的。对学困生试行低起点、小步子、多活动、快反馈的方法，建立学困生档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。同时，使尖子生获得最好的发展，充分关注中间生的发展，力求满足每个学生的学习需求。2、成立教师发展学校，抓好教师队伍建设。(1)建立鲁小教师发展学校这一组织，以开放、合作作为校本培训的切入口，制定校本师资培训计划，为教师的专业化发展提供较为广阔的空间。(2)结合新课改，
34、开展一次自我设计、正确定位为目标的教师个人职业生涯设计活动。(3)创建教师文化，营造学习氛围。通过设立学术论坛、教育者沙龙、建立教师读书会、创建教师网上交流平台等学习型组织，让教师在平等的对话、交流中得到提高，让学习成为一种习惯。本学年，拟举行鲁小教师百科知识擂台赛、鲁小教师教育理念、教育观念碰撞会。(4)校本培训与校外培训相结合。本学年，按照学校出菜单，教师点击菜单、学校来买单的方式，为教师提供个性化、套餐式培训，满足教师个性化的需求。3、强化双语教学，凸现英语特色。本学年，按照全面发展，英语见长的操作思路，围绕丰富学习形式，营造学、用氛围;聘请外籍教师、开展小班试点;试用校本教材、开展课题
35、研究这一主线，做精、做强英语教学品牌。(四)试行四项改革，实施教育创新。1、开展创办笔记本电脑实验班的可行性研究。2、结合新课改，做好新班级教育试点的前期准备工作。3、拟在本学年第二学期推行每周上午二节课后的大休息制度(连同眼保健操20分钟)让学生通过课间的休闲活动套餐，保证学生以充沛的精力投入学习。4、拟开展让家长自选班级的可行性论证，为2004学年的试点做好前期准备工作。_小学_学年第一学期主要教学活动安排八月：(8月21日起)1、“与新课程同行”校本培训;2、以教研组为单位备课;3、学区教研;4、参加区教研室组织的新教材备课;5、一年级新生编班。九月：1、周三兴趣特长班报名、升班;2、假
36、日技能班招生、开学;3、_学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖;4、选拔老师参加区青年语文教师课堂教学比赛;5、托管学生对象统计;6、准备省、市教改之星评选工作;7、2-4年级新扩招班级及新接收班级家长会;8、两校区协作研讨(单周五晚上);9、区名师名校长外出考察;10、朝花报出刊;11、区数学、信息技术学科课程培训;12、区小语、思品研修班第三届学员报名、推荐;13、和畅堂校区五、六年级语文、数学活动课走班式教学工作开始;14、区小学体育教师新课程学科培训;15、虚拟教研活动试点工作开始;16、准备中小学英语教学论文评比;17、重组校各学科青年教师研修班。十月：1、家长学校开学
37、;2、教师个人职业生涯设计;3、英语推广计划活动开始;4、教师英语培训工作开始;5、参加省小学英语新教材课堂教学观摩研讨会;6、准备小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动;7、参加市优秀语文教师新课程课堂教学艺术巡回展示;8、区小学数学、常识新课程学科培训活动;9、参加区名师、名校长教学才艺展示活动;10、准备区中小学体育教学、劳技教学论文评比;11、两校区协作研讨(单周五晚上)。十一月：1、准备区新课程理念下教师教学业务素质综合比武活动;2、省2004年度规划课题申报;3、期中教学检查;4、区音乐、美术新课程学科培训;5、成立_小学教师发展学校;6、市中小学英语教学论文评比;7、区小语
38、、品德研修班暨新课程学科培训;8、市小语论文、品德教学论文评比;9、新分配、调入老师汇报课;10、两校区协作研讨(单周五晚上);11、二年级乘法口诀达标;12、四-六年级作文竞赛。十二月：1、准备区小学数学、常识教学论文评比;2、教师百科知识擂台赛;3、“新班级教育”师资意愿申报;4、区小语、品德研修班活动暨新课程学科培训;5、参加市科学新教材教学研讨会;6、参加区新课程理念下教师教学业务素质综合比武;7、参加区中小幼科研工作会议暨新课程课题群研究情况调研;8、一年级百字听写;9、三-五年级实验操作比赛;10、两校区协作研讨(单周五晚上)。一月：1、周三兴趣特长课结束、总结、评比、成果展;2、
39、假日技能班结束、总结、评比;3、期末质量调研、分项考试;4、评选最佳题库;5、评选“学困生”辅导奖;6、校研修班成员个人小结;7、各教研组教研工作总结。2022教师新学期教学工作计划篇4一、指导思想教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新课标，吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与发展，质
40、量与创新的关系，探索符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上发展。结合我校实际，特拟订本计划。二、工作要点1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。3、开展课程研究，方法研究，考试研究，潜能生转化研究等方面的工作。4、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学反思和论文等。5、开展课题研究。6、组织教师进行教学观摩研讨活动。7、组织教师进行听课、评课、说课等活动。8、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。9、指导好教改实验班级的建设工作。三、具体措施及办法(一)加强理论学习，发挥理论的引领作用
41、1、组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。2、组织教师学习课程观，坚持理论联系实际的原则，从理论的、高度的分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与研究，不断推进课程改革。(二)、开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度1、教研课题;语文组(组长：):如何培养学生的阅读能力;数学组(组长：)：如
42、何培养学生的计算能力。2、围绕教研课题开展本校教学进行活动，采用依据学校总体研究课题，“学习理论和方法进行课堂教学时间讨论交流找出问题和不足再进行实践检验的方法。”设计(就是解决问题的方案，记录于相关的本子上)行动(在教学中不断实践完善)反思(再进行反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究，每月有一次记录于相关的本子上)”是校本教学行动研究的四个要素;“问题解决合作交流(可以是两人以上的日常对教学问题的探讨：也可以是团体的交流，如教研组，学校集体的)叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径，各教研组每位教师要根据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究
43、计划，并不断进行课堂教学实践，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例(每学期一次，学期末交学校)与反思，促进教师专业成长。3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参加教师汇报课的研究、说课、听课、评课活动，开展好每月一次的汇报课交流活动。(三)、加强常规管理1、完善管理规定，落到实处，真正做到制度规范教学，靠管理提高教学质量。2、加强常规管理，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、研”等基本环节抓起，进行检查、评定。具体做法是：(1)、每月组织全体教师听评课(上课教师完成优秀教学设计，由全体教师共同评课，指出优缺点
44、，完成比较全面的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档)(2)每两周一次校本培训，其中包括远教培训;(3)定期不定期进行教案检查，学校每月检查一次，将情况记录在教案本上;教研组随时抽查教师的教案;(4)学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研组每周至少抽查一个班的作业;(5)学期末对教师教案、教学情况、学生作业批改、非统考科目教学进行量比评分;每位教师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案。3、全面贯彻落实课程方案，开齐课程，上足课时，对非统考科学校将不定期检查，一经发现没上或成其它科目将按常规管理制度处罚。2022教师新学期教学工作计划篇5一、指导思想：围绕教育局和学校本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;进一步更新教师观念，促进骨干教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素质;强化教育科研，规范课题研究行为，促进教学和科研一体化;使
