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1、人教新课标一年级道德与法治上册第三单元,别伤着自己,人教新课标一年级道德与法治上册第三单元别伤着自己,（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感受？,经验交流：,经验交流：,观察分析：,（一）看一看,观察分析：（一）看一看,观察分析：,（二）说一说,观察分析：（二）说一说,在学习生活中，有哪些事容易发生伤害？,观察分析：,（三）想一想,观察分析：（三）想一想,情景表演,老师提供情景,情景表演老师提供情景,意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等。,伤害无论大小都会给自己和他人带来痛苦
2、，还会给家人带来不必要的烦恼。,因此，在进行各种活动时，我们要多加注意，尽量避免伤害。,小结：,意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤,说一说，这样做有什么危(wi)险(xin)？,判断分析：,说一说，这样做有什么危(wi)险(xin)？判断分析：,说一说，这样做有什么危(wi)险(xin)？,说一说，这样做有什么危(wi)险(xin)？,说一说，这样做有什么危(wi)险(xin)？,说一说，这样做有什么危(wi),说一说，这样做有什么危(wi)险(xin)？,说一说，这样做有什么危(wi),说一说，这样做有什么危(wi)险(xin)？,说一说，这样做有什么危(wi),过马路
3、不看红绿灯,说一说，这样做有什么危(wi)险(xin)？,过马路不看红绿灯说一说，这样做有什么危(wi),马路上看书,说一说，这样做有什么危(wi)险(xin)？,马路上看书 说一说，这样做有什么危(wi),在马路上打闹,说一说，这样做有什么危(wi)险(xin)？,在马路上打闹说一说，这样做有什么危(wi),拿树枝、竹剑对拼,说一说，这样做有什么危(wi)险(xin)？,拿树枝、竹剑对拼说一说，这样做有什么危(wi),讨论：以上情况怎样避免伤害吗？,讨论：以上情况怎样避免伤害吗？,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石
4、之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，
5、以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,
