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1、中国古代小说选读第1单元精悍隽永的笔记小说ppt-鲁教版1,中国古代小说选读第1单元精悍隽永的笔记小说ppt-鲁教版1,课堂互动探究,写作素材积累,第2课,基础自主学案,知能优化演练,诗海探珠,课堂互动探究写作素材积累第2课基础自主学案知能优化演练诗海,诗海探珠,竹石郑板桥咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。,诗海探珠竹石,【赏析】郑燮不但是丹青大师,而且填词作赋方面颇有造诣。短短的四句诗,同样在读者面前展现了一帧形象鲜明的画卷:乱崖之下,几枝青竹傲立风中,顽强地生长着、抗争着,其坚韧挺拔之态跃然纸上。 这首诗纯为写景,但又绝不是自然景物的写生和翻版。这个画面有鲜明
2、的象征意义,乱崖恶风,压制摧残着竹枝的生长,联想到封建王朝的残酷统治,这不正是当时社会环境的象征和写照吗?,【赏析】郑燮不但是丹青大师,而且填词作赋方面颇有造诣。短短,竹枝“咬”住青山,扎根乱崖,挺立风中,虽经千磨万击,不管是在炎夏还是在残冬,仍然节节向上,傲然屹立,这不正是作者那种不屈不挠的高尚人格的映射吗?乱崖恶风是凶残的,但在恶势力的摧残中,竹枝不仅没有屈服,反而更加坚韧挺拔。从这强烈的对比中,我们可以明显地感受到作者对恶势力的强烈憎恶,更能体会到作者对竹所象征的那种刚强人格的崇高赞美。,竹枝“咬”住青山,扎根乱崖,挺立风中,虽经千磨万击,不管是在,诗人高度的艺术技巧和纯熟的艺术语言,使
3、所描写的竹,具有人格化的特征,这不仅体现在“咬定” “不放松”等具体拟人手法的具体运用上,还表现在对竹枝形态的描绘上。“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,这里的竹,分明是坚韧顽强的斗士!人格化的手法,使读者感到亲切、真实,不仅为诗中的自然美陶醉,更为其性格美所感染。作者描绘了一幅坚韧、刚直、不屈的竹枝形象,通过这鲜明的画面,表达了作者刚烈、不屈不挠和高风亮节的品格。,诗人高度的艺术技巧和纯熟的艺术语言,使所描写的竹,具有人格化,【思考】诗歌在写“竹”时突出运用了什么手法?请简要分析其表达效果。【提示】画线部分为思考答案。,【思考】诗歌在写“竹”时突出运用了什么手法?请简要分析其表,基础自主学案
4、,基础自主学案,中国古代小说选读第1单元精悍隽永的笔记小说ppt-鲁教版1,中国古代小说选读第1单元精悍隽永的笔记小说ppt-鲁教版1,中国古代小说选读第1单元精悍隽永的笔记小说ppt-鲁教版1,中国古代小说选读第1单元精悍隽永的笔记小说ppt-鲁教版1,第二天。,第二天。,显然。,跟比,哪个更。,显然。跟比,哪个更。,五、文言句式(1)坐元帝膝上(省略句)(2)明帝问何以致泣(宾语前置句)(3)告以此意(介词结构后置句),五、文言句式(1)坐元帝膝上(省略句)(2)明帝问何以致,1走近作者刘义庆(403444),彭城人,文学家。他是宋武帝刘裕的侄子,是刘裕之弟长沙王刘道怜的二子,后来因为他的
5、叔父临川王刘道规没有子嗣,而过继于他,并承袭为临川王。刘义庆虽然身处皇室,但为人非常俭朴,“性简素,寡嗜欲”。又喜好文艺,因此他的周围总是围绕着一大批文学名流。他的作品主要有世说新语幽明录徐州先贤传典叙和集林。,1走近作者,2写作背景晋怀帝永嘉五年(311),匈奴军队攻陷洛阳,俘怀帝,五年后又攻陷长安,俘愍帝,西晋灭亡。317年,司马睿在建康称帝,建立东晋政权,中原世家亦纷纷渡江避乱。因长江下游的江南地区俗称江东,且建康在洛阳东南,故称东渡。本文所写之事发生在有东渡打算而尚未东渡之时。,2写作背景晋怀帝永嘉五年(311),匈奴军队攻陷洛阳,俘,3相关知识世说新语是一部主要记载汉末、三国至两晋时
6、期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说,也是六朝志人小说的杰出代表。世说新语全书共八卷,分德行、言语、政事、文学、雅量、任诞、汰侈等36个门类,共记载了1130个故事。书中很多故事是我们所熟知的,比如七步成诗(曹植)、望梅止渴(曹操)、坦应晒书。还有些故事也非常有趣,如德行篇里的“管宁割席”,言谈篇里的“小时了了,大未必佳”(孔融),任诞篇里的“王子猷夜雪访戴”(乘兴而来,兴尽而返),汰侈篇里的“石崇劝酒”等。,3相关知识世说新语是一部主要记载汉末、三国至两晋时期,中国古代小说选读第1单元精悍隽永的笔记小说ppt-鲁教版1,课堂互动探究,文脉探究1针对“长安何如日远”的问题,晋明帝在不同的时
7、间为什么做了截然不同的回答?【点拨】对于这种现象,前人有多种解释,其中有一种解释普遍为大家所接受。许多人认为,晋明帝第一次回答“日远”,是想表达对长安人民的抚恤之心,以及晋室有收复故土之心,故明帝有此回答。但是,第二次明帝却见到君臣欢乐沉醉于宴会酒色之中,丝毫无雄心壮志收复故土的情形。于是,明帝有“日近”的回答,用以表示对这种情形的失望,同时也有激励群臣收复中原的意思。,课堂互动探究文脉探究,2文章是怎样来刻画晋明帝这一人物形象的?【点拨】侧面烘托。从“元帝异之”“元帝失色”的神色变化中侧面烘托晋明帝的聪慧、机敏。语言描写。晋明帝前言“日远”,后说“日近”,对同一问题回答迥异,但理由充分,显示
8、了晋明帝政治上不凡的见识。,2文章是怎样来刻画晋明帝这一人物形象的?,3从这个故事来看,晋明帝少时可以称得上“神童”,请结合文本分析他的过人之处是什么?【点拨】神童大都想象力异常活跃,他们考虑问题时,常常会“思接千载”“视通万里”,标新立异,异想天开,他们的思维方式往往不同于一般幼儿,求异思维能力很强。从本文来看,明帝始言太阳比长安远,次日又言长安比太阳远,两种答案截然相反,这肯定有他自己的道理,即:开始的回答因为没听说过有人从太阳那里来,后来的答案是因为“举目见日,不见长安”。不同的答案及其缘由,恰恰体现了明帝异于常人、异常活跃的想象力。(分析还可结合背景做深入剖析),3从这个故事来看,晋明
9、帝少时可以称得上“神童”,请结合文本,4“举目见日,不见长安”常被后来的文人用作典故以表达情意,根据你的理解,它往往会表达什么样的意思?请举出一个实例来。【点拨】用典就是运用典故来以古比今,以古证今,借古抒怀。典故用得好,能使作品简洁含蓄,余韵盎然,用得不好,便会把作品弄得生涩晦暗,枯燥乏味。此典多喻向往帝都而不得至,寓功名事业不遂,希望和理想不能实现之意。如王勃的滕王阁序中“望长安于日下,目吴会于云间”就表现了作者为前途渺茫而黯然,故而表达了遥望京都长安如在天边一样遥远的意思。,4“举目见日,不见长安”常被后来的文人用作典故以表达情意,,写作素材积累,1写法归纳世说新语具有“语言简练、辞意隽
10、永”的特点,晋明帝数岁堪称代表。2技法指导如何做到语言精练呢?(1)精心锤炼词语,力求准确传神。 选用恰当富有表现力的词语,是为文章增色的一个好方法。,写作素材积累技法借鉴1写法归纳世说新语具有“语言简练,唐代诗人皮日休说:“百锻为字,千锻为句”,词语用得好,可达到字字珠玑、珠围翠绕的效果。一般来说,动词、形容词是最富表现力的。如:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。”(鲁迅从百草园到三味书屋)令人如见其行,如闻其声,如临其境,回味无穷,而且琅琅上口,如飞珠溅玉,字字生辉。,唐代诗人
11、皮日休说:“百锻为字,千锻为句”,词语用得好,可达到,(2)巧妙运用修辞,力求生动形象。修辞用得好,可以变抽象为具体,变枯燥为生动,化腐朽为神奇,增强作品语言的表现性、形象性。以围城为例,体会一下钱钟书是怎样使用比喻修辞为文章增色的:,(2)巧妙运用修辞,力求生动形象。修辞用得好,可以变抽象为,“苏小姐才出来,她的冷淡的笑容,像阴寒欲雪天的淡日,拉拉手鸿渐想,去年分别时拉手,何等亲热,今天握着她的手像捏着冷血的鸡翅。”把苏小姐高傲自负、自作多情、争风吃醋的性格栩栩如生地写了出来。 这类比喻在围城中比比皆是,只要大家用心去体会,一定会惊叹作者设喻的生动与成熟,并从中获得使用语言上的收益。,“苏小
12、姐才出来,她的冷淡的笑容,像阴寒欲雪天的淡日,拉拉手,(3)独创佳语妙句,力求含蓄风趣。根据自己的感悟,在作文时灵光一闪,写出与众不同的新颖之语,既会给文章增色,也会让读者叹服你的独到之妙。比如:“高三”两字很沉,我觉得分量超过了“高山”。,(3)独创佳语妙句,力求含蓄风趣。根据自己的感悟,在作文时,(4)引用改用诗文,力求新颖别致。 在文章中恰当引用和改用古诗文,就好比借用他人现成的丽裳来打扮自己,不费太多的精力但只要选择得当,照样使自己光彩照人。当然,理解原诗文的含义是引用和改用的前提。如:昨天考,今天考,明天还要考,然则何时而乐耶?其必曰:考试之中自得其乐也。,(4)引用改用诗文,力求新
13、颖别致。 在文章中恰当引用和,随堂练笔请以“生命”为话题,运用比喻说理的写法写一个精彩的段落,不少于150字。,随堂练笔请以“生命”为话题,运用比喻说理的写法写一个精彩,【参考示例】生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生,浓墨泼洒,铸就生命之伟大;裴多菲、雪莱之一生,淡笔轻描,终写尽生命之真谛。君不见轻吟浅唱之陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”,高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”。,【参考示例】生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;生命如歌,,热点追踪以小见大读世说新语美国喻丽清时下颇为流行一种小小说,也就是所谓的极短篇、
14、微型小说或掌中小说。人们都以为小小说是现代消费文化的产物,对读者而言,或许是的。但对作者而言,其实要在电光石火的一剎那带给人一点感悟,或者在时间的切片中留给人一点烟花似的回忆,那就不算消费了。,热点追踪,如果不是我们舍近求远的话,在我们古典文学里,早已有过小小说的形式,并且又最经得起时间淘洗的著作,那就是世说新语。河北教育出版社出版了李自修注译的世说新语选译本,这本书当史书看对学问有益,拿来当消闲书看,它三言两语简约明快实在有趣。,如果不是我们舍近求远的话,在我们古典文学里,早已有过小小说的,有一则堪称极品小小说:连标点只有二十字,写一个人的俭吝:王戎有好李,卖之,恐人得其种,恒钻其核。(还有
15、谁能写一个人的刻薄比这更甚的呢?也不怕麻烦把每个李子核都钻破。)这位王戎先生的绝事还不止此一桩,他侄子结婚,他送去一件衣服做贺礼,等婚礼完了,他就去要回那件衣服。他还是竹林七贤之一呢。,有一则堪称极品小小说:连标点只有二十字,写一个人的俭吝:王戎,说实话,古文如今读来像隔靴搔痒,不易进入情况,可是读李老师这本书,我后来干脆跳过正文直接读他的译文,愈读愈有兴趣,以至欲罢不能。以前只知世说新语是经典文学之一,如今通过他的注释才总算认知了它的经典所在。世说新语是东汉末年至东晋末年共约两百年间的名士言行录,它描写魏晋名士的才能秉赋,道德修养,情感个性,日常生活和人际关系,不但文字简约,尔雅有韵,而且还
16、活灵活现,生动有趣。,说实话,古文如今读来像隔靴搔痒,不易进入情况,可是读李老师这,譬如:其中写一个人的急躁(只有一百字不到)。王蓝田性情急躁,有一次吃鸡蛋,用筷子去捅,没有捅到,大发脾气,举起鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上转个不停,他就用木屐去踩,又没踩中,他更加发火,捡起蛋来放进嘴里,恨恨地咬破再恨恨地吐到地上。,譬如:其中写一个人的急躁(只有一百字不到)。王蓝田性情急躁,,我读了忍不住要笑。三言两语描写得多生动啊。此外,相对于王戎的吝啬,在汰侈篇中记石崇的奢侈,令人发指之处亦叫人读之难忘。但是,我最感到惊讶的是:它对于魏晋名士的荒诞放达,着墨亦能跳出儒家教条,表现出的时代趣味竟然与六十年代美国
17、的嬉皮(西痞)一族颇为类似。,我读了忍不住要笑。三言两语描写得多生动啊。此外,相对于王戎的,西痞族标榜超脱,崇尚虚无,旷达任性,而魏晋名士派的个人主义作风,尤其竹林七贤那种“散发裸身饮酒纵欲”的生活态度,真的跟西痞如出一辙。原来好的文学作品,非但可以超越古今,还能中外有共识,世说新语真是最好的证明。(2011年05月30日澳门日报),西痞族标榜超脱,崇尚虚无,旷达任性,而魏晋名士派的个人主义作,1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”,学习会给你带来更多的希望,学习会让你拥有更多的“资本”。但同时,学习也使你付出许多,其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。2、习是每个一个
18、学生的职责,而学习的动力是靠自己的梦想,也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现,也就和人失走肉没啥两样,只是改变命运,同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力,要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐,户枢不蠹,民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明,反而更多的是通过后天毕生的努力。现在,我们这些正在求学的学生,当中,有很多人是认为自己先天不足,没办法学好,因此悲观泄气,无心向学。其实,这是大可不必的,只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平,一边是付出,一边是收获,少付出少收获,多付出多收获,不劳必定无获!要想取得理想的成绩,勤奋至关重要!只有勤奋学习,才能成
19、就美好人生!勤奋出天才,这是一面永不褪色的旗帜,它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读,有书赶快读,读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上,就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事,每天两点一线,从学校到家里,日子过得平淡无奇,每天面临着大量的习题和作业,日久天长,学生对学习失去了兴趣,使我对学习产生了苦恼的感觉,但转念一想,我做为学生,主要任务就是学习,古人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,只有付出了努力,才会有成功!不经历风雨,怎么见彩虹,成功等于一份天赋加百分之九十九的努力,这样想来,我又埋头作学了起来。7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神,
20、这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习,是每个学生每天都在做的事情,学生们从学习中获得大量的知识,但是,如果问起他们为什么要学习?为谁而学习?估计大多数学生都不知怎么回答,当你问一个高材生为什么让读书时,他也许会说为了不让别人看不起;当你问起一个学习成绩一般的学生,他也许会说为了不被父母责骂,也有可能会说为了不让父母失望;当你问起一个学习成绩不理想的学生,他有可能会说考得好可以得到父母的奖励9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事,但古人说得好吃一堑,长一智。多了一次失败,就多了一次教训;多了一次挫折,就多了一次经验。没有失败和挫折的人,是永远不会成功的。10、今天不想走,明天就要跑了。
21、11、我无所事事的度过了今天,是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智,便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言:“天才在于积累,聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙,小时候他家里穷,无钱上学。后来,他勤俭节约,省下了一笔钱买了很多书回来学习,终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事:福州有一个叫陈正义的人,反应相当迟钝,读书每次只读50个字,一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠,勤学苦练,别人读一遍,他就读三遍四遍,天长日久,知识与日俱增,后来无书不读,成了博学
22、之士。14、学习也是快乐的,因为你学习了许多知识,当你学到了他人不知道的知识,当你考试取得了优异成绩的时候你会感到无比的快乐,因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部,但学习都征服不了,那你还能做什么?16、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学,只有好学者,才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学,只有真正勤奋的人才能克服困难,持之以恒,不断开拓知识的领域,武装自己的头脑,成为自己的主宰,让我们勤奋学习,持之以恒,成就自己的人生,让自己的青春写满无悔!19、学习犹如登山,有的人则注重最终目标,有的人则注重前进的过
23、程,不论哪种,都有其各自丰富的内涵,无孰优劣孰之分,只要你觉得适合即可。20、不知理义,生于不学。21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿,即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等;“习”的原义是小鸟频频起飞,这里指从自身实践经验中获得知识技能等,如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸,这是他习得的知识,而如果他从大人口中得知热火炉不能摸,这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习,你心目中的学习是什么呢?22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人,又是社会人,而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的
24、产物,社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识,你所获得的不单是学科知识,你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰富的知识都挥散出来,那些美丽的修辞方法,标点,符号,把语言的魅力,都挥放出来,让文章变得更加生动,豪迈。读三国体验到了诸葛亮的机智,智慧,刘,关,张的友谊,亲情。阅水浒传感受到了一百单八将的勇猛,宋江的谦逊,鲁智深的义气和武松的勇敢。赏西游记品到了孙悟空的神通广大,变化莫测,领略到了猪八戒的大智若愚,感受到了沙师弟的憨厚老实。25、没有求知欲的学生,就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话,会做梦;而现在学习的话,会让梦实现。27、成
25、功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。28、一个用“分”计算时间的人,比一个用“时”计算时间的人,时间要多出五十九倍。时间是最公平的,它给勤奋的人留下智慧和力量,给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜,抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说,就是要每一天每一刻都要做到:有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会,争分夺秒地学习,勤学好问,虚心学习,永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段,是“公有转私”的重要途径。你的一生,无法离开学习,学习是你最忠实的朋友,它会听你的召唤,它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪
26、明在于勤奋,天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义,而最终我们会提出这样一个问题:什么才是快乐?从古至今,每个人都有他自己的快乐:李白的快乐是写诗;易安的快乐是写词;屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国;姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么?是放风筝?踢足球?还是玩蹴鞠?而我要告诉你,我的快乐就是:学习。32、才华是刀刃,辛苦是磨刀石,很锋利的刀刃,若日久不用磨,也会生锈,成为废物。日光倾城而下,时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年,在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静,无事亦是蹉跎。朝花夕拾,捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间,因为时间稍纵即逝。东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样
27、悄悄地,慢慢地消逝了,穿了新衣,点了鞭炮。一年,一岁,渐渐接近,偷偷远离,我整理凌乱的思绪,向新的一年迈去,又是一年芳草绿,捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?有时,我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影,可幻想终归幻想,现实是如此无奈。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红,太匆。无奈朝来寒雨晚来风,胭脂泪,相留醉,几时重?时间若白驹过隙,忽然而矣
28、!时间正如小河里的水,看似不动,其实在淌。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的
29、,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在了哪里呢?我闭上眼睛,太阳在东方;我睁开眼睛,太阳又在西方浪费自己的时间是慢性自杀,浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭,日月如梭。眨眼间,时间像一匹飞驰的骏马,从我们的身边飞逝而去,我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样,结束了啊,时光你飞逝而去,我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受,将所有的一切化为绕指柔。木然回首,头上似霜雪,脸上似山川。时间像浓硫酸一样,腐蚀了所有的东西。眼睛一睁,一天过去了,眼睛在一睁一生过去了,眼睛不睁了,已经在轮回路上过了几个世纪。,1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”,学习会给你带来,感谢聆听,感谢聆听,