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1、2019年沪粤版八年级物理上册总复习,2022/11/6,第一章 测量第二章 声现象第三章 光和眼睛第四章 物态变化 第五章 质量和密度,第一章 测量,教育科学版,2022/11/6,考点1 长度和时间的测量,1长度的测量是物理学最基本的测量,米( m),刻度尺,零刻线,分度值,垂直,分度值,数字,单位,第一章 机械运动,教育科学版,2022/11/6,易错点 “光年”是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离。1光年9.461015 m。,教育科学版,2022/11/6,测量误差和测量错误的区别,2.误差是_和_之间的差异。,测量值,真实值,教育科学版,类型二长度和时间的测量,例3如
2、图11所示，木块的长度为_cm。,1.85(1.831.86)均可,教育科学版,例4 如图12所示是测量一枚硬币直径的方法示意图。据图回答下列问题：(1)硬币的直径为_cm；(2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？,2.10,直尺与三角板应垂直放置。,教育科学版,(3)速度,快慢,教育科学版,考点速度及相关计算,vt,车辆的运行速度不超过80 km/h,例如：一辆满载货物的卡车速度为20 km/h。,教育科学版,如图21所示为某交通标志牌，请你说出这两个数据的含义，(1)图甲“80”的含义：_，(2)图乙“南京市60 km ”的含义：_ _ 。,车辆的运行速度不超过80 km/h,交通标志
3、牌到南京市的路程是60 km,教育科学版,(2)图像速度计算题：由图像找出对应的一组数据，应用速度的计算公式及变形公式进行相关计算。如图22所示的st图像反映了游船在某段江面上的运动情况，由图像可得该游船行驶的速度为_ m/s，它在30 s内通过的路程为_ m。,1,30,教育科学版,教育科学版,(1)观察图(a)可知，甲车在做_运动。甲车通过0.6 m的路程所用时间为_s。(2)观察图(b)可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为_ m。(3)比较图(a)、(b)可知，甲车的速度_乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。,匀速直线,6,1.2,小于,第二章 声现象,教育科学版,考
4、点1声音的产生和传播,振动,介质,波,声波,固体,气体,340,第二章 声现象,教育科学版,考点2声音的特性,1_、_、_是声音的三个特征。,音调,响度,音色,比较 音调、响度和单色,频率,振幅,教育科学版,点拨 音调一般指声音的“粗尖” ，响度指音量的“大小”； 辨别不同人、不同乐器发出的声音依靠的是音色。2超声波和次声波频率高于20000 Hz的声音称为_，把低于20 Hz的声音称为_。人耳听觉频率范围在_Hz和_Hz之间。,超声波,次声波,20,20000,考点3噪声的危害和控制,1人们以_为单位来表示声音强弱的等级。0 dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。为了保护听力，声音的响
5、度不能超过_分贝。,2噪声及其控制,分贝(dB),90,声源,传播,人耳,教育科学版,考点4声的利用,1声音可以传递_。应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。,人耳能辨别出回声的条件是：回声与原声到达人耳的时差要大于0.1 s。要能辨别出回声，人离障碍物的距离不得小于17 m；,2声音可以传递_。应用：声波洗涤、超声碎石等。,信息,能量,教育科学版,类型二声音的特性,例3一阵闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是_、_和_。,响度,音色,音调,教育科学版,例4如图32所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌
6、面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_。,低,钢尺振动的频率小于20Hz,教育科学版,类型三噪声的危害与控制,例5 噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是(),B,教育科学版,第四章 物态变化,扬起理想的风帆,教育科学版,考点1温度及其测量,冷热,0,100,1,负3.5摄氏度,零下3.5摄氏度,教育科学版,考点2熔化
7、和凝固,1晶体和非晶体,相同,放,吸,教育科学版,(1)常见晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。(2)常见非晶体：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等。注意 (1)晶体熔化的条件：温度达到_(晶体熔化时的温度)；继续吸热。 (2)晶体凝固的条件：温度达到_；继续放热。(3) 物体吸收热量温度不一定升高，放出热量温度不一定降低(例如：晶体在熔化或凝固、液体在沸腾时，温度保持不变)。,熔点,凝固点,教育科学版,2固体熔化和凝固的四个图像(如图71所示),教育科学版,考点3汽化和液化,1汽化：物质从_态变为_态叫做汽化。汽化包括_和_两种方式。,液,气,蒸发,沸腾,教育科学版,蒸发与沸腾
8、的比较：,表面,表面和内部,汽化,吸,教育科学版,注意 (1)蒸发吸热，有_作用。(2)沸腾的条件：温度达到_；继续吸热。两个条件必须同时具备。(3)沸腾曲线中水平线段所对应的温度是液体的_。2液化：物质从_态变为_态叫做液化。液化有两种方法：_和_。3汽化时要吸热，液化时要放热。,制冷,沸点,沸点,气 液,降低温度 压缩体积,教育科学版,考点4升华和凝华,1升华：物质从_态直接变成_态叫做升华。2凝华：物质从_态直接变成_态叫做凝华。3升华时要吸热，凝华时要放热。注意 碘、干冰(固态二氧化碳)等受热后直接升华，没有液化过程；放热后会直接凝华，没有凝固过程。,固 气,气 固,教育科学版,202
9、2/11/6,物态变化三态六变图(记忆秘诀),教育科学版,(2)六种物态变化中三种(熔化、汽化、升华)吸热，三种(凝固、液化、凝华)放热。,教育科学版,类型一温度和温度计的使用,例1图73是温度计的测量情形，其中体温计的读数为_。,37.80,教育科学版,类型二生活现象中的物态变化,例2下列现象中的物态变化属于升华的是(),C,教育科学版,第三章 光现象,教育科学版,考点1光的传播,1能够发光的物体叫做_。2光的直线传播(1)光在_介质中沿直线传播。(2)例子：影子、日(月)食、小孔成像等。(3)应用：A.激光准直；B.站队成直线；C.射击时利用“三点一线”进行瞄准；D.木工检测木料的表面是否
10、平滑。3光线与光速(1)用来表示光的传播路径和方向的直线叫做_。,光源,同种均匀,光线,教育科学版,3108,教育科学版,考点2光的反射,1光在两种介质的交界面都会发生_。点拨 我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。2光的反射定律反射光线、入射光线和法线在_上，反射光线和入射光线分居在_的两侧，反射角_入射角。(即：三线共面，两线分居，两角相等)说明 在反射现象中，光路是_的。入射角、反射角分别是光线与_的夹角，不是与平面镜的夹角。,反射,同一平面,法线,等于,可逆,法线,教育科学版,3光的反射包括_反射和_反射。易错点 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。“反射角等
11、于入射角”不能说成“入射角等于反射角”，因为反射角是随着入射角的变化而变化，两角始终相等。,镜面,漫,教育科学版,1平面镜成像的原理：光的反射。,1用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到像的位置。2.在玻璃板的同一侧，会看到同一根蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是玻璃板的两个表面同时反射造成的，每个表面成一个像。3.用两根大小相同的蜡烛目的是便于比较像和物的大小。4.使用刻度尺的目的是便于比较像距和物距。,教育科学版,.平面镜所成的像是正立、等大的虚像. 像与物体到平面镜的距离相等. 像和物体对应点的连线与镜面垂直4 .像与物左右颠倒上下不颠倒,平面镜成像的特点:,像的大小由物体的大小决定与镜面的
12、大小和到镜面的距离无关。,平面镜成像的作图,如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。,A,B,教育科学版,6其他面镜：凹面镜和凸面镜。(1)凹面镜的应用利用凹面镜对光线的_作用：太阳灶。(2)凸面镜的应用利用凸面镜对光线的_作用：汽车观后镜，可以看到更大的范围。,会聚,发散,教育科学版,类型一光的直线传播、光的反射在生活中的应用,例1如图42所示的四种情景中，属于光的直线传播的是(),C,教育科学版,例2 生活中经常提到的“影”，与我们所学到的光学知识有关。例如，水中倒影和立竿见影中的“影”，前者是由_形成的，后者是由_形成的。,光的反射,光沿直线传播,教育科学版,
13、类型二光的反射定律、平面镜成像特点,例3平面镜中的“花”的大小取决于()A. 花本身的大小B. 平面镜的大小C. 花到平面镜的距离D. 平面镜放置的高低,A,教育科学版,较黑暗,玻璃板较厚,不会,教育科学版,1折射现象光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象叫做光的_。2光的折射规律(如图51所示),折射,教育科学版,(1)光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上；(2)折射光线和入射光线分居法线两侧； (3)折射光线向_方向偏折，折射角_入射角； (4)入射角增大时，折射角也随之_； (5)光线垂直入射时，传播方向_。,法线,小于,增大,不改变,教育
14、科学版,考点2光的色散、物体的颜色,1一束白光(太阳光，是复色光)分解成多种色光的现象，叫光的_；这些色光排列成的光带叫_。说明 太阳光可被分散为_七种颜色的光。大自然中彩虹是由光的色散现象形成的。 2色光的三原色：_；电视机屏幕上的各种颜色都可由红、绿、蓝三种颜色合成。,色散,光谱,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,红、绿、蓝,教育科学版,练习1：（1）已知镜面和入射光线，画出反射光线。 （2）已知镜面和反射光线，画出入射光线。 （3）已知入射光线和反射光线，画出镜面。,知识应用,光的折射作图,教育科学版,类型一光的折射现象,例1 下列光现象中，由于光的折射引起的是()A. 水中倒影B. 小孔成像
15、C. 日食的形成 D. 海市蜃楼,D,教育科学版,例2 如图53所示的四种情景中，属于光的折射现象的是(),B,第1节透镜,透镜的种类,凸透镜,定义：中间厚、边缘簿的透镜,符号：,凹透镜,定义：中间簿、边缘厚的透镜,符号：,凸透镜对光线有会聚作用,o,o,凹透镜对光有发散作用,2、凸透镜的焦点、焦距,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，,焦 点到光心的距离 叫做焦距。,o,o,F,教育科学版,考点1凸透镜和凹透镜,会聚,发散,凹透镜的焦点、焦距,凹透镜能使平行于主光轴的光发散，发散光线的反向延长线交于一点，这个点叫做焦点。焦点到光心的距离叫做焦距。,F,f,透镜的光心、焦点、
16、焦距及三条特殊光线,1、光心：透镜的中心叫光心；过光心的光线，方向不变。,3、透镜的三条特殊光线,教育科学版,类型一利用作图方式描述透镜对光线的作用,例1根据图61中的入射光线画出相应的折射光线。,答案如图所示,生活中的透镜,镜头(凸透镜),(像),照相机形成_、 _的_。,投影片上的图案通过凸透镜形成_、 _的_。,放大镜就是凸透镜,形成_、 _的_。,投影仪,缩小,实像,倒立,放大,实像,正立,放大,虚像,缩小,实像,倒立,缩小,倒立,放大,实像,倒立,放大,正立,放大,虚像,正立,放大,教育科学版,1探究凸透镜成像规律探究实验时，因燃烧的蜡烛发光，所以能使所成的像更清晰，便于观察；实验时
17、，要使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_。目的_。,同一高度,使烛焰的像成在光屏的中央,教育科学版,2凸透镜成像规律及常见应用,缩小,等大,放大,放大,考点3眼睛与眼镜,短,长,教育科学版,2.实像和虚像的区别,例. 在图13 所示的四幅小图中, 正确表示近视眼成像情况的是_图, 其矫正做法是_图。,A,C,例. 在下列虚线框中画入适当的光学元 件符号。,b,照相机,投影仪,放大镜,眼睛与眼镜,远视眼,近视眼,近视眼配带凹透镜,近视眼配带凸透镜,2022/11/6,2022/11/6,例：如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点，并分别调整光屏的位置。则：1、把烛焰放
18、在 点，屏上出现的像最大； 把烛焰放在 点，屏上出现的像最小。,2022/11/6,2、把烛焰放在 点，屏上出现清晰的像时， 屏距凸透镜最远。3、把烛焰放在 点，屏上不会出现像。,2022/11/6,例： 在利用蜡烛探究凸透镜成像的实验中凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处，在凸透镜另一侧的光屏上观察到了蜡烛清晰的像，这个像一定是（ ）,A 倒立、放大的实像,B 倒立、缩小的实像,C 正立、放大的实像,D 正立、放大的虚像,2022/11/6,例: 一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜的主光轴移到距凸透镜65cm处，则成像的情况是
19、 ( ),解析： 凸透镜所成像的性质与物距有关，由第一次成倒立放大的实像可知：f2f。所以成倒立缩小的实像。,例3、放映幻灯片时，在屏幕上得到的是幻灯片上图像 的（ ） A、正立放大的虚像 B、正立放大的实像 C、倒立放大的虚像 D、倒立放大的实像例4、李东从侧面透过球形玻璃鱼缸欣赏水中游动的金 鱼 ，他所看到的“金鱼”是（ ） A、放大了的金鱼实像 B、放大了的金鱼虚像 C、缩小了的金鱼实像 D、缩小了的金鱼虚像,D,B,例11、在“研究凸透镜成像”的实验中，点燃的蜡烛分别 放在a、b、c、d、四个不同的位置，如图所示， 其中蜡烛放在_处所得到的实像最小；放 在_处得到正立的虚像；在_处 的
20、成像规律是幻灯机的原理,2,a,b,c,d,o,a,d,c,教育科学版,第五章 质量与密度,教育科学版,考点1质量,1质量,物质的多少,kg,形状,状态,位置,教育科学版,2质量的测量(1)日常生活中常用的测量工具：_。实验室常用的测量工具：托盘天平。,案秤、台秤、杆秤,天平的用法,注意事项,（1）放：天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度线处,（2）调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。,（3）称：把物体放在左盘用镊子往右盘加减砝码，调节游码，使指针指在分度盘的中线处。,（4）读：m物 = m砝码 + m游码,（3）砝码放置顺序：先大后小，再移游码,（1）不能超过天平的最大称量。,
21、（2）不能用手接触砝码。,（4）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中,教育科学版,考点2密度,1密度,比较 kg/m3与g/cm3比较，1 g/cm3103 kg/m3。,教育科学版,点拨 (1)水的密度为1.0103 kg/m3，读作1.0103千克每立方米，它表示物理意义是：_ _。 (2)图像：如图81所示，甲乙。,1立方米的水的质量,为1.0103千克,教育科学版,2测量液体体积的工具,教育科学版,3密度的测量(1)测固体的密度,教育科学版,(2)测液体密度,教育科学版,4密度的应用(1)用公式求密度，用密度鉴别物质。(2)用公式mV求质量。(3)用公式V求体积。(4)判断空心实心
22、，鉴别物质。,教育科学版,1质量与密度质量是物体本身的一种属性，物体的质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变；物体的密度与物体的质量、体积、形状无关，与质量和体积的比值有关。一般同种物质的温度和状态发生改变时，密度也会发生改变。2水的反常膨胀04的水，温度升高，体积变小，密度变大；4100的水，温度升高，体积变大，密度变小，所以，水在4时的密度最大。,教育科学版,类型一天平的使用,例12010泰洲 如图82所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：(1) _；(2) _；(3) _。,游码位置没调“0”,用手取放砝码,物体和砝码的位置放反了,教育科学版,类型二质量、密度的测量,左,教育科学版,(2)小明用托盘天平测合金块的质量，操作情况如图乙所示，指出其中的一个错误是：_。改正错误后，小明用正确的方法称合金块的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的所示位置如图丙所示，则合金块的质量是_g。(3)用细线拴好合金块，把它放入盛有30 mL水的量筒中，水面达到了如图丁所示，则合金块的体积为_cm3，合金块的密度为_g/m3。,用手拿砝码,47.4,10,4.74,教育科学版,1在调节托盘天平横梁平衡时，指针偏左，平横螺母右调；指针偏右，平横螺母左调),7. 一块金属的体积是2.5m3，质量是6750kg，则它的密度是 ，若将金属块截去23，剩余部分的密度是 。,
