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1、五年级科学下册机械摆钟-优秀课件,五年级科学下册机械摆钟-优秀课件,五年级科学下册机械摆钟-优秀课件,水钟,水钟,沙漏,沙漏,钟面,摆绳,摆锤,钟摆,5、机械摆钟,钟面摆绳摆锤钟摆5、机械摆钟,钟摆是怎样计算时间的?,怎么算是摆动了一次？,钟摆的摆来回完成一个周期算一次。钟摆的单摆每摆动一次计时1秒。,钟摆是怎样计算时间的?怎么算是摆动了一次？钟摆的摆来回完成一,1、钟摆是一分钟摆动（ ）次，单摆（ ）次。2.一个单摆回来2次，这个单摆摆动了（ ）次。,1、钟摆是一分钟摆动（ ）次，单摆（ ）次,1.摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开，不能推一把。2.摆的角度不能太小，也不能太大（别超过90度）
2、。 3.如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后，实验要重新做。4.注意计时和计数。,1.摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开，不能推一把。,扶引放,扶引放,钟摆每分钟摆动次数的记录,钟摆每分钟摆动次数的记录第一次第二次第三次次数3,钟摆每分钟摆动的次数相同吗?,相同。同一个摆钟的摆每分钟都是相同的。,钟摆每分钟摆动的次数相同吗? 相同。同一个摆钟的摆每分钟,摆钟的出现大大提高了时钟的精准性！,因此：,摆钟的出现大大提高了时钟的精准性！因此：,观察我们的摆,1.制作一个简单的摆:拿一条细线，上端固定，下端挂上一个小重物，就组成了一个简单的摆。2.摆各部分名称。3.让我们的摆自由摆动，用秒表计时，每隔10秒
3、时间记录一次摆动的次数。,观察我们的摆1.制作一个简单的摆:拿一条细线，上端固定，下端,摆绳,摆锤,摆绳摆锤,一个简单的摆有摆绳和摆锤组成。下面挂的重物重量称为摆重，摆动幅度大小叫摆幅。,一个简单的摆有摆绳和摆锤组成。下面挂的重物重量称为摆重，,同一个摆动次数的观察记录,时间,摆动次数,我们发现了什么？,我们发现：同一个钟摆在相同时间内（10秒）摆动的次数是一样的！,同一个摆动次数的观察记录010秒1020秒2030秒3,说明了什么呢？,单摆具有等时性,人们根据单摆的等时性制作了摆钟，更加准确的计量时间,说明了什么呢？单摆具有等时性人们根据单摆的等时性制作了摆钟，,上面的实验我们还发现：,在我
4、们的单摆实验中，我们会发现摆的幅度会越来越小，摆的速度越来越慢，最后停下来，尽管如此，单摆的摆动次数不受影响，即：同一个单摆在相同时间里摆动次数是一样的。,上面的实验我们还发现： 在我们的单摆实验中，我们,不同的单摆摆动次数的观察记录,时间,摆动次数,我们发现：甲乙两组在相同的时间内摆动次数是不一样的！即：不同的单摆在相同的时间内（10秒）摆动的次数是不同的。,不同的单摆摆动次数的观察记录010秒1020秒2030,课后思考：,1.上面甲组和乙组的摆动次数怎么不一样呢？是什么原因造成的呢？,单摆的摆绳长度不同，即摆长。,课后思考：1.上面甲组和乙组的摆动次数怎么不一样呢？是什么原,2.两个不同
5、的摆在相同时间内的摆动次数相等吗？为什么？,不相等！,不同的单摆在同样时间里摆动的次数是不一样的！,2.两个不同的摆在相同时间内的摆动次数相等吗？为什么？不相等,练习：,判断正误：1.同一个单摆在自由摆动中相同的时间内摆动的次数是相同的。（ ）- 等时性2.不同的单摆在相同的时间内摆动的次数是不同的。（ ）3.任何单摆的速度都是一样的。（ ）,练习：判断正误：,填空：,1.钟摆是一分钟摆动（ ）次，单摆（ ）次。2.一个单摆回来2次，这个单摆摆动了（ ）次。3.不同的单摆，在同一时间内摆动的次数是（ ）的。,30,60,2,不同,填空：1.钟摆是一分钟摆动（ ）次，单摆（ ）次。3,概念,1.
6、摆钟的出现大大提高了时钟的精准性！2.一个简单的摆有摆绳和摆锤组成。下面挂的重物重量称为摆重，摆动幅度大小叫摆幅。3.同一个单摆在相同时间内（10秒）摆动的次数是一样的！4.单摆具有等时性，人们根据单摆的等时性制作了摆钟，更加准确的计量时间。5.不同的单摆在相同的时间内（10秒）摆动的次数是不同的。6.摆动的幅度和摆动的速度不影响单摆的次数。,概念1.摆钟的出现大大提高了时钟的精准性！,摆 的 研 究,摆 的 研 究,三个内容：,1. 观察摆钟2. 实验研究摆的摆动快慢与什么因素有关3. 做一个每分钟摆动30次的摆。,三个内容：1. 观察摆钟, 摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆摆动得越快
7、。 摆的快慢与摆锤的重量、摆幅的大小无关。, 摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆摆动得越快。,伽利略发现了摆的等时性。,伽利略发现了摆的等时性。,1656 年惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。,1656 年惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。,三个建议:,一、材料： 1. 为使单摆接近理想化，摆线选择避免使用有一定质量的粗线，而选择质量轻的细线； 2. 摆锤选择，为减少空气阻力对摆幅的影响，建议选择体积小一些、质量大一些的钢球为摆球，没有钢球用螺帽也可以。,三个建议:一、材料：,二、测定：,1. 摆长是支架到摆锤重心的距离。2. 计算摆球振动次数时，以摆锤通过最低位置时开始计时较准确。3. 摆来
8、回一次经过最低点为一个周期,最后的实验数据可以取平均数或众数。 4. 使用秒表前先上紧发条，回表后，如秒表不指零，应记下其数值（零点读数），然后从测量值中将其减去。,二、测定：1. 摆长是支架到摆锤重心的距离。,三、操作,1、用手指夹住摆锤，将摆线拉直慢慢抬高（不能过高）。检查摆线与横杆是否垂直。2、松开双手，使摆自然摆动。摆锤摆动必须严格控制在一个竖直平面内振动。,三、操作1、用手指夹住摆锤，将摆线拉直慢慢抬高（不能过高）。,实验三：摆幅大小是否影响摆的快慢。,实验器材：两个摆长、质量相同的摆，秒表，铁架台。实验步骤：（1）偏角较大时：方法1：让两个相同的摆做振幅大小不等的振动。现象： 两摆振动的快慢不同。方法2：让一个摆做振幅大小不等的振动，用秒表测出摆 振动50次所用的时间。现象： 摆振动50次时， 所用时间不同。,实验三：摆幅大小是否影响摆的快慢。实验器材：两个摆长、质量相,（2）偏角较小时：方法同上。方法1：同上现象：两摆振动快慢相同。方法2：同上现象：两摆振动50次时，所用时间相同。分析：在偏角较大时，改变振幅的大小，摆的振动周 期不同。在偏角较小时，改变振幅的大小，摆的振动周期不变。,（2）偏角较小时：方法同上。,感谢聆听,感谢聆听,
