变态心理学心理诊断技能串讲课件.ppt

《变态心理学心理诊断技能串讲课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《变态心理学心理诊断技能串讲课件.ppt（204页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、串讲：变态心理学与健康心理学知识,串讲：变态心理学与健康心理学知识,理论部分（125题）,职业道德25题,单选60题,多选40题,技能部分,技能选择题：,案例问答题：一个（100分）,三级：4个问题,二级：8个问题,100题（单选、多选）满分100分（案例一般是11个）,理论部分职业道德25题单选60题多选40题技能部分技能选择题,变态心理学与健康心理学基本内容,第一节 变态心理学概述第二节 心理正常与异常第三节 常见心理异常的症状第四节 常见精神障碍第五节 心理健康与心理不健康第六节 心理不健康的分类第七节 关于健康心理学第八节 压力与健康,变态心理学与健康心理学基本内容第一节 变态心理学概

2、述,第一节 变态心理学概述,人的心理活动,正常心理活动,异常心理活动,心理正常的群体,有精神障碍的群体,有精神障碍的人，他的心理活动并不全是异常的；正常心理活动和异常心理活动之间，有相互转化的可能性；有精神障碍的的人经过系统治疗，心理异常部分能得到改善或完全矫正；精神病性：幻觉；妄想；显著的兴奋和活动过多；并非由于抑郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩；显著的精神运动性迟滞；紧张症性行为。,第一节 变态心理学概述人的心理活动正常心理活动异常心理活动心,第一单元变态心理学的研究对象,变态心理学和精神病学的研究对象是相同的，但有不同：变态心理学：心理异常的基本性质与特点，研究个体心理差异以及生存环

3、境对心理异常发生、发展的影响。精神病学：医学分支，侧重异常心理的诊断、治疗、转归和预后以及精神障碍的预防与康复。,第一单元变态心理学的研究对象变态心理学和精神病学的研究对象,第二单元学科简史,一、早期关注公元前400年，希波克里特，体液说，心理是脑的机能5-16世纪，宗教，神秘主义，魔鬼附身，驱魔术17世纪中叶，神经科学发展，唯物观点1861，布洛卡，大脑额下回与人的语言运动功能帕斯德，细菌理论,第二单元学科简史一、早期关注,二、现代说明精神分析两个基本命题：潜意识、性的冲动五个推断： 人的生物本能是心理活动的动力力比多； 力比多驱动性心理发展，三个阶段：口欲期、肛欲期、生殖器期； 心理结构潜

4、意识、前意识、意识；人格本我、自我、超我； 本我快乐原则；自我现实原则；超我道德原则； 防御机制：防止焦虑的能力。导致人心理异常的三个原因：固着、焦虑、压抑行为主义巴甫洛夫：高级神经活动学说神经症和精神病产生：兴奋和抑制两个基本神经过程的冲突人本主义潜能心理异常：潜能趋于完善的特征受到阻碍，自我无法实现心理异常的最基本得表现：存在焦虑存在与责任的冲突,二、现代说明,单选：53正常和异常的心理活动是（ ）。A可以互相转化的B无法进行分析的C可以直接测量的D无法间接测量的单选：32 .变态心理学与精神病学共同的研究对象是（ ）。A心理与行为的联系B心理与行为的异常C各种不良行为模式D各种脑器质性病

5、变多选：120 变态心理学的研究对象包括（ ）。 A变态心理的定义B变态心理的种类C异常心理的特点D异常心理的转归单选：50变态心理学研究的侧重点是心理异常的（ ）。A性质B治疗C诊断D预防,单选：53正常和异常的心理活动是（ ）。,单选：47.有精神障碍的人其心理活动（）部分异常不能被矫正完全异常可直接测量单选： 67精神活动包括（ ），属于精神分析关于人格结构的观点。 A本我、自我和超我B意识、潜意识和前意识 C个体保存、种族延续D生物、心理和社会 单选： 48.经典精神分析认为，人类的生物本能是心理活动的（） 过程潜意识动力前意识,单选：47.有精神障碍的人其心理活动（）,单选：51精神

6、分析理论认为，心理健康的充分和必要条件是（ ）。A力比多发育良好B合理地解释各种本能的欲望C完善的防御机制D合理度过性心理发展各阶段单选：48弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（ ）。 A 防御机制 B 本能动力 C 心理异常 D 快乐原则 单选： 46精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事实来自于（ ）。 A认知神经心理学B哲学理论C宗教理论D人本主义,单选：51精神分析理论认为，心理健康的充分和必要条件是（,单选：44巴甫洛夫通过（ ）来解释人类的异常心理现象。 A现象描述结果B精神病学结果C实验研究结果D心理研究结果多选：114、巴甫洛夫认为心理异常的原因包括( )A 兴奋和抑制过程

7、的冲突 B 心理活动灵活降低 C 强烈且异乎寻常的刺激 D 心理活动平衡异常 单选：73在人本主义看来，“存在焦虑”是（）。A存在与责任的冲突B存在与潜能的冲突C潜能与本能的矛盾D本能与社会的冲突,单选：44巴甫洛夫通过（ ）来解释人类的异常心理现象,多选：98以下陈述正确的是（ ）。 A精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的 B精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗 C精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的 D精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正 单选：44异常心理活动得到矫正，需要经过（ ）。 A健康咨询 B心理咨询 C系统治疗 D发展咨询,多选：98以下陈述正确的是（ ）。,第

8、二节 心理正常与异常,第一单元 正常心理活动的功能,正常心理活动功能: 1.保障人顺利地适应环境,健康地生存发展;2.保障人正常地进行人际交往,在家庭、社会 团体、机构中正常地肩负责任,使社会组织正常运行;3.保障人正常地反映、认识客观世界的本质及其规律性。变态心理学把丧失了正常功能的心理活动称为异常,第二节 心理正常与异常第一单元 正常心理活动的功能正常心,第二单元 心理正常与心理异常的区分,一、标准化的区分（一）医学标准（二）统计学标准（三）内省经验标准（四）社会适应标准,二、心理学区分原则（一）主观世界与客观世界的统一性原则；（二）心理活动的内在协调性原则；（三）人格相对稳定性原则。,第

9、二单元 心理正常与心理异常的区分一、标准化的区分二、心理学,多选：101正常心理活动的功能包括保障（ ）。 A顺利地适应环境B正常地人际交往C正确地反映世界D幸福地享受人生多选：99用“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则，包括（ ）。 A主、客观世界统一原则B心理活动的内在协调性原则C情感与理智协调原则 D人格的相对稳定性原则,多选：101正常心理活动的功能包括保障（ ）。,单选：79 精神活动内在一致的重要作用是（）。 A使得人格稳定B使自知力完整C保证对客观世界的反映准确和有效D保证心理活动与客观世界的一致性 多选：98正常与异常心理的标准化区分原则包括（ ）。 A内省经验标准 B社

10、会适应标准 C人格的稳定性 D主客观相统一,单选：79 精神活动内在一致的重要作用是（）。,第三节 常见心理异常的症状,第一单元认知障碍第二单元情绪障碍第三单元意志行为障碍,第三节 常见心理异常的症状第一单元认知障碍,第一单元 认知障碍,认知障碍,感知综合障碍,思维障碍,注意、记忆与智能障碍,自知力障碍,感觉障碍：,知觉障碍：,感知障碍,感觉过敏、感觉减退、内感性不适,错觉、幻觉,思维形式障碍,思维内容障碍,注意障碍：,记忆障碍：,智能障碍：,注意减弱、注意狭窄,记忆增强、记忆减退、遗忘、错构、虚构,精神发育迟滞、痴呆,第一单元 认知障碍认知障碍感知综合障碍思维障碍注意、记忆与,第二单元 情绪

11、障碍,情绪障碍,以程度变化为主,以性质改变为主,脑器质性损害,情绪高涨,情绪低落,焦虑,恐怖,情绪迟钝,情绪淡漠,情绪倒错,情绪脆弱,易激惹,强制性哭笑,欣快,第二单元 情绪障碍情绪障碍以程度变化为主以性质改变为主脑器质,第三单元 意志行为障碍,意志行为障碍,意志增强,意志缺乏,意志减退,精神运动性兴奋,精神运动性抑制,木僵,违拗,蜡样屈曲,缄默,被动性服从,刻板动作,模仿动作,意向倒错,作态,强迫动作,第三单元 意志行为障碍意志行为障碍意志增强意志缺乏意志减退精,单选：54关于“情感倒错”的临床表现，不正确的说法是（ ）。 A情感反应与现实刺激的性质不相称 B多见于广泛性焦虑症 C情感反应与

12、思维内容不协调 D多见于精神分裂症 单选：55关于假性痴呆的特点，不正确的是（ ）。 A由心理应激引起 B与环境污染相关 C预后一般较好 D大脑无器质性损害 多选：108“自知力完整”是指患者具有（ ）的特点。 A通常能认识到自己的不适 B能主动叙述自己的病情 C可观察的行为变化 D主动要求治疗,单选：54关于“情感倒错”的临床表现，不正确的说法是（,单选：47“妄想”是一种脱离现实的病理性思维，其类型不包括（ ）。 A关系妄想、被害妄想 B夸大妄想、自罪妄想C病理性象征思维 D内心被揭露感单选：48关于“超价观念”，下列描述中不正确的是（）。 A患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力

13、图加以摆脱 B它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的 C是一种在意识中占主导地位的错误观念 D多见于人格障碍和心因性精神障碍患者 单选： 45“思维内容障碍”不包括（ ）。 A强迫观念B音联、义联C妄想D超价观念,单选：47“妄想”是一种脱离现实的病理性思维，其类型不包括,单选：46区分真性幻觉和假性幻觉的依据是（ ）。 A幻觉体验的形式B幻觉体验的来源C产生幻觉的器官D产生幻觉的原因 多选：99妄想是（ ）。 A一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理的思维 B一种思维内容障碍，表现为夹杂不必要细节的思维 C一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维 D一种表现为用普通概念来

14、表示某些特殊含意的思维 单选：46非现实感属于（ ）。 A感觉功能障碍 B感知综合障碍 C思维功能障碍 D思维综合障碍,单选：46区分真性幻觉和假性幻觉的依据是（ ）。,多选：99强迫观念的主要表现是（ ）。 A某种观念或概念反复出现在脑海中 B不受意愿支配的思潮涌现在脑海中 C知道没有必要并努力摆脱但无法摆脱 D内容与周围环境无任何联系杂乱多变 多选：102痴呆是一种（ ）。 A智能障碍 B后天获得的损害 C意识障碍 D先天获得的损害 单选：50.无对象性的知觉是（）。A.幻觉B.错觉C.妄想D.谵妄,多选：99强迫观念的主要表现是（ ）。,单选：51.如果出现注意范围缩小、主动注意减弱，这

15、可能是（）。A.注意减弱B.自知力不完整C.注意狭窄D.内心被揭露感 多选：101.思维形式障碍包括（）。A.强迫观念B.思维插入C.思维鸣响D.思维贫乏多选：102.情感低落的表现包括（）。A.自我评价过低B.自信心不足C.内心体验缺乏D.愉快感缺失,单选：51.如果出现注意范围缩小、主动注意减弱，这可能是（,单选：54. 精神疾病患者错觉的特点是（ ）A 能够进行自我校正B 感知综合障碍 C 不能接受现实检验D 感觉功能障碍单选：74把与自己本无关系的事情认为有关，这种临床表现最可能出现于（ ）A被害妄想 B钟情妄想 C关系妄想 D夸大妄想单选：32产生于主观空间内的幻觉是（）A真性幻觉

16、B假性幻觉 C主观幻觉 D脑内幻觉单选：54兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是（）。A思维奔逸 B思维散漫 C被洞悉感 D妄想心境,单选：54. 精神疾病患者错觉的特点是（ ）,多选：117意志缺乏者的临床症状包括（ ）。A精神活动不协调 B自知力不完整C缺乏应有的主动性 D生活极端懒散多选：90 、强制性思维的主要特点是（ ） 。A思潮大量涌现并不受意愿支配B某种观念反复出现无法摆脱C思维内容与环境保持联系 D思潮的内容往往杂乱多变单选：52人在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在临床上的表现是（）。A感觉过敏B感觉减退C感觉适应D感觉不适,多选：117意志缺乏者的临床症状包括（ ）。,单选

17、：53出现思维奔逸症状时，人的行为中容易出现（ ）。A语词杂拌B答非所问C思维广播D随境转移多选：101妄想的特点包括（ ）。A以迅速变化的联想作为依据的思维B以毫无根据的设想为前提进行推理C对荒唐的结论坚信不移D对未知的前途充满信心,单选：53出现思维奔逸症状时，人的行为中容易出现（ ）。,第四节 常见精神障碍,第一单元精神分裂症及其他妄想性障碍第二单元心境障碍第三单元神经症第四单元应激相关障碍第五单元人格障碍第六单元心理生理障碍第七单元癔症,第四节 常见精神障碍第一单元精神分裂症及其他妄想性障碍,第一单元 精神分裂症及其他妄想性障碍,精神分裂症妄想性障碍急性短暂性精神障碍,第一单元 精神分

18、裂症及其他妄想性障碍精神分裂症,第二单元 心境障碍,躁狂发作情绪高涨、思维奔逸、精神运动性兴奋抑郁发作情绪低落、思维缓慢、语言动作减少和迟缓双相障碍情绪高涨和情绪低落交错发作持续性心境障碍环性心境障碍、恶劣心境,第二单元 心境障碍躁狂发作,第三单元 神经症,心理冲突：常形和变形,3分：非神经症4-5分：可疑神经症6分：确诊神经症同时考虑病程，诊断神经症，至少要考虑近三个月情况,第三单元 神经症心理冲突：常形和变形 评分12,第四单元 应激相关障碍,反应性精神障碍或心因性精神障碍由心理、社会因素引起是心理咨询的一个重要工作领域。类型急性应激障碍创伤后应激障碍适应障碍,第四单元 应激相关障碍反应性

19、精神障碍或心因性精神障碍,第五单元 人格障碍,1.偏执性：猜疑和偏执2.分裂样：观念、行为、外貌装饰奇特；情感冷漠、人际关系明显缺陷3.反社会：行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷4.冲动性：阵发性情感爆发伴明显冲动性行为5.表演性：过分感情用事或夸张言行以吸引别人注意6.强迫性：过分要求严格与完美无缺7.焦虑性：一贯紧张、担忧、自卑；总需要被人喜欢和接纳；对拒绝和批评过分敏感，因习惯性夸大潜在危险而有回避倾向8.依赖性：依赖、不能对立解决问题；怕被遗弃；无助感；无能和缺乏精力,第五单元 人格障碍1.偏执性：猜疑和偏执,性质与心理因素相关、以生理活动异常为表现形式的精神障碍类型进食障碍神

20、经性厌食、神经性贪食、神经性呕吐睡眠障碍失眠症、嗜睡症、某些发作性睡眠异常（睡行症、夜惊、梦魇）,第六单元 心理生理障碍,性质第六单元 心理生理障碍,第七单元 癔症,一、分离性障碍（癔症性精神障碍）癔症性意识障碍、情感暴发、癔症性假性痴呆、癔症性遗忘、癔症性身份障碍、癔症性漫游、癔症性精神病二、转换性障碍（癔症性躯体障碍）不能发现相应的器质性病变主要类型：运动障碍和感觉障碍三、癔症的特殊表现形式流行性癔症（癔症的集体发作）,第七单元 癔症一、分离性障碍（癔症性精神障碍）,多选：117心理异常包括（）A确诊的神经症B严重心理问题C一般心理问题D各种人格障碍单选44（ ）人格障碍，是以过分要求严格

21、与完美无缺为特征的。 A冲动型 B焦虑型 C强迫型 D表演型 多选：90焦虑性人格障碍的特点是（）。A总是感到不安B对他人意见过分敏感C一贯猜疑偏执D习惯性夸大潜在危险,多选：117心理异常包括（）,多选：103.精神分裂症患者通常会表现出（）。A.自知力受到破坏B.智能低下C.精神活动不协调D.意识障碍多选：108、关于精神分裂症，下列陈述中正确的包括( )。A.是一组器质性障碍征候群 B.患病期的个体基本丧失自知力C.个体的情绪、情感以及行为脱离现实 D.自己的内部世界与外部客观世界一致,多选：103.精神分裂症患者通常会表现出（）。,单选：49“抑郁发作”的特点不包括（ ）。 A思维缓慢

22、B思维中断C情绪低落D语言动作减少和迟缓多选：90抑郁发作的特点是（）A情绪低落B思维混乱C动作减少D感觉过敏 多选：100睡眠障碍包括（ ）等类型。 A失眠症 B嗜睡症 C睡行症 D梦魇 单选：47梦游属于（ ）。 A分离性障碍 B转换性障碍 C睡眠障碍 D运动障碍,单选：49“抑郁发作”的特点不包括（ ）。,多选：105 适应障碍在发病时间上的特点是（）。 A通常在遭受生活事件后1个月内起病 B通常在遭受生活事件后数小时内起病C病程一般不超过 3 个月D病程一般不超过 6 个月单选：54适应障碍的病程特点是（）。A一般不超过一个月B遭遇生活事件后数小时起病C一般不超过六个月D遭遇生活事件后

23、一周内起病,多选：105 适应障碍在发病时间上的特点是（）。,第五节 心理健康与心理不健康,第三届国际心理卫生大会心理健康的标准：身体、智力、情绪十分协调；适应环境，人际关系中彼此能谦让；有幸福感；在职业工作中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。,第一单元 评估心理健康的标准,第五节 心理健康与心理不健康第三届国际心理卫生大会心理健康的,第二单元 评估心理健康的标准,一、许又新的三标准体验标准；操作标准；发展标准。二、郭念锋的十标准心理活动的强度（对精神刺激的抵抗能力）；心理活动耐受力（长期经受精神刺激的能力）；周期节律性；意识水平；暗示性；康复能力；心理自控力；自信心；社会交往；环境适

24、应能力。,第二单元 评估心理健康的标准一、许又新的三标准,一、概念的区分,第三单元 相关概念的区分及内涵,心理正常,心理异常,（三原则，郭念锋）,心理健康,心理不健康,（三标准or十标准）,一般心理问题严重心理问题可疑神经症,精神分裂症心境障碍神经症应激相关障碍人格障碍,健康心理,不健康心理,异常心理,一、概念的区分第三单元 相关概念的区分及内涵心理正常心理异常,二、健康心理和不健康心理的具体内涵,健康心理：动态平衡不健康心理：动态失衡,三、心理不健康状态的分类,一般心理问题严重心理问题神经症性心理问题,二、健康心理和不健康心理的具体内涵健康心理：动态平衡三、心理,多选：101许又新认为心理健

25、康可以用（ ）的标准去衡量。 A操作 B体验 C评价 D发展 多选：100评估心理健康的十个标准包括（ ）。 A心理活动的强度 B心理冲突的类型 C环境适应的能力 D心理自控的能力 多选：104郭念锋提出的评估心理健康水平的标准包括（）A心理活动的灵活性B自信心C神经活动的平衡性D暗示性,多选：101许又新认为心理健康可以用（ ）的标准去衡,单选：52.在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体对精神刺激的抵抗能力定义为（）。A.情绪易感性B.心理活动的强度C.情绪的阈限D.心理活动耐受力103心理不健康的状态可包括（）。A一般心理问题B精神分裂症康复期C严重心理问题D一部分可疑神经症,单选

26、：52.在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体对精,第六节 心理不健康的分类,一、用途二、效度（一）症状学效度（二）预测效度：对心理不健康状态后果的预期1.自然发展：三个月内缓解；迁延，泛化；变为易感人群。2.外界干预下的预期： 非专业； 专业（三）结构效度(影响“心理不健康状态”的因素)1.人口学因素；2.个性心理特征；3.身体健康水平；4.社会变迁,第一单元 概述,第六节 心理不健康的分类一、用途第一单元 概述,第二单元 心理不健康的分类,一、一般心理问题诊断标准由于现实因素而产生心理冲突，并因此而体验到不良情绪不良情绪不间断地持续满一个月，或间断地持续两个月仍不能自行化解不良情绪反

27、应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态，基本维持正常生活、学习、社会交往，但效率有所下降不良情绪激发因素仅仅局限于最初事件；即便与最初事件有联系的其他事件也不引起此类不良情绪没有泛化定义：由现实因素激发，持续时间较短，情绪反应能在理智控制下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心理不健康状态,第二单元 心理不健康的分类一、一般心理问题,二、严重心理问题诊断标准由于较为强烈的、对个体威胁较大的现实因素引起痛苦情绪痛苦情绪不间断或间断地持续两个月以上，半年以下痛苦情绪反应单纯依靠自然发展或非专业干预难以解脱；对生活、工作和社会交往有一定程度影响痛苦情绪激发因素不仅局限于最初事件，而且

28、与最初事件有联系或类似的其他事件也引起此类痛苦情绪泛化定义：由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应剧烈、持续时间久，内容充分泛化的心理不健康状态,二、严重心理问题,三、神经症性心理问题（可疑神经症）变形冲突，但根据许又新教授的神经症简易评定方法还不能确诊为神经症它已接近神经衰弱或神经症，或者它本身就是神经衰弱或神经症的早期阶段。,三、神经症性心理问题（可疑神经症）,多选：101刚出现的“心理不健康状态”若自然发展其结果可能是（ ）。 A部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化 B部分人三个月内有可能出现了自行缓解 C部分很快就可出现严重的躯体性疾病 D部分成为神经衰弱或神经症的易感者 多选：101寻

29、找造成个体心理不健康状态的原因时，应该考虑（ ）。 A人口学因素 B个性心理特征 C社会适应状况 D身体健康水平 多选：119 与心理不健康有关的人口学因素可包括（）。 A 文化程度B 性格特点 C 动机水平D 生活方式,多选：101刚出现的“心理不健康状态”若自然发展其结果可能,多选：100严重心理问题诊断要点包括（ ）。 A痛苦由比较强烈的现实刺激引起 B痛苦情绪产生以后持续半年以上的 C痛苦情绪的反应对象已经被泛化 D痛苦情绪对社会功能有一定影响 多选：91严重心理问题的特点包括（）。A 内容充分泛化B 可具有较强烈的初始情绪反应C 没有人格缺陷D 由相对强烈的现实因素激发,多选：100

30、严重心理问题诊断要点包括（ ）。,第七节 关于健康心理学,健康心理学的工作领域躯体疾病预防、治疗和康复过程中的心理学问题促进和维护健康的心理学问题疾病防御和治疗中的心理学问题疾病患者的心理学问题促进健康服务和健康服务政策的制定,第一单元 概述,第七节 关于健康心理学健康心理学的工作领域第一单元 概述,躯体疾病患者的一般心理特点对客观世界和自身价值的态度发生改变把注意力从外界转移到自身的体验和感觉上情绪低落时间感觉发生变化精神偏离日常状态,第二单元 常见躯体疾病患者的心理问题,躯体疾病患者的一般心理特点第二单元 常见躯体疾病患者的心理问,单选：45健康心理学的工作领域不包括（ ）。 A疾病预防和

31、治疗中的心理学问题B促进健康服务和健康服务政策的制定 C生活方式及心理活动与疾病的关系D心身疾病的诊断和治疗多选：105.健康心理学的工作领域包括（）躯体疾病治疗中的心理问题压力的防御躯体疾病治疗中的医学问题流行病调查,单选：45健康心理学的工作领域不包括（ ）。,多选：104躯体疾病患者的一般心理特点包括（ ）。 A对自身价值的态度变化 B注意力集中在自身体验上 C对客观世界的态度不变 D时间感觉发生变化,多选：104躯体疾病患者的一般心理特点包括（ ）。,第八节 压力与健康,一、压力的定义压力是一种体验到的东西。二、压力源的种类（一）生物性压力源：直接影响主体生存与种族延续（二）精神性压力

32、源（三）社会环境性压力源：1.纯社会性的2.人际适应问题,第一单元 从心理学角度看压力,第八节 压力与健康一、压力的定义第一单元 从心理学角度看压力,三、压力源的测评（一）社会再适应量表SRRS重大生活事件（二）日常生活中的小困扰的测量健康状况与小困扰出现的频率和强度有关（三）知觉压力测评PSS个体意识到超出个人应对能力的事件,三、压力源的测评,四、压力的内省体验压力是人的内心冲突和与其相伴随的强烈情绪体验内心冲突分类：（一）双趋冲突鱼与熊掌不可兼得（二）趋避冲突一个有利有弊的目标（三）双避冲突前有狼后有虎（四）双重趋避冲突两个同时存在的趋避冲突,四、压力的内省体验,一、压力的种类,第二单元

33、压力的适应,按强度,一般单一性生活压力,一段时间，一件事；后效不全是负面,叠加性压力,同时性叠加：四面楚歌,继时性叠加：祸不单行,破坏性压力,灾难征候群,惊吓期,恢复期,康复期,一、压力的种类第二单元 压力的适应按强度一般单一性生活压力一,二、压力的适应,一般适应征候群,警觉阶段,搏斗阶段,衰竭阶段,发现危险，引起警觉，交感系统唤醒，准备战斗,生理指标恢复正常，表面现象，实际被控制状态；生理心理资源大量消耗；可引发强烈情绪反应。,能量几乎耗尽；若压力还存在，可能存在危险。,二、压力的适应一般适应征候群警觉阶段搏斗阶段衰竭阶段发现危险,第三单元压力的临床后果和中介系统,一、压力如何造成临床相（一

34、）体质、压力论（二）器官敏感论二、从压力源到临床相的逻辑过程,生物的精神的社会环境的,认知系统社会支持系统生物调节系统,及时型滞后型,（两种功能：增益或消解）,第三单元压力的临床后果和中介系统一、压力如何造成临床相压力,中介系统,1.认知系统的作用认知、评估调节控制：三种：行为的自我控制、认知的控制、环境的控制人格：内控型外控型2.社会支持系统的作用良好社会支持系统可以降低压力事件的相对强度3.生物调节系统的作用降低或防止应激后果的躯体化症状,中介系统1.认知系统的作用,单选：52塞利提出的适应压力的第三阶段是（ ）。 A警觉阶段 B搏斗阶段 C衰竭阶段 D恢复阶段 多选：106.一般适应症候

35、群（塞利提出的适应压力的三阶段）包括（ ）恢复阶段衰竭阶段搏斗阶段康复阶段单选：53外控型人格（ ）。 A认为命运主宰人的生活 B认为成功是个人努力的结果 C遭遇压力事件后很少怨天尤人 D体验到的压力强度较低 单选： 48从心理学角度看，压力是（ ）。 A良好的人际关系 B外部事件引发的一种体验 C适当的工作能力 D外部事件对人的直接作用力,单选：52塞利提出的适应压力的第三阶段是（ ）。,单选：55. 一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是（）A灾难性压力B生物性压力源C叠加性压力D精神性压力源多选：107破坏性压力可以造成（ ）。 A灾难综合征 B兴奋行为 C破坏行为 D创伤后应激障

36、碍单选：48压力叠加的形式可以是（ ）。 A单一性 B破坏性 C继时性 D促进性 单选：53.人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的（）。A.压力B.适应C.冲突D.情绪,单选：55. 一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是（,单选：55由自身状况造成的人际适应问题属于（）。A一般生活压力B社会环境性压力源C叠加性压力D心理精神性压力源多选：104.社会环境性压力源的种类包括（）。A.纯社会性问题B.人际适应问题C.自然条件改变D.物理属性改变单选：75“灾难症候群”是指（）A经历破坏性压力后的心理反应B经历强大自然灾害后的心理反应C由破坏性压力造成的各种疾病D由强大自然灾害

37、造成的各种疾病,单选：55由自身状况造成的人际适应问题属于（）。,单选：33.强大自然灾害后的心理反应经历以下阶段（）A警觉期-恢复期-康复期B警觉期-搏斗期-恢复期C惊吓期-恢复期-康复期D惊吓期-衰竭期-恢复期单选：65 一对青年夫妇，想生孩子又怕麻烦，这种矛盾心理属于（）。 A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D双重趋避式冲突单选：33.一个年轻人既想参军，又想上大学，这时候他面临（）。A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D双重趋避式冲突,单选：33.强大自然灾害后的心理反应经历以下阶段（）,单选49压力作用于个体后会经过（ ）系统的增益或消解。 A认知、情绪、意志B认知、免疫、社会B免

38、疫、情绪、人格D社区、家庭、学校 单选：54.个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的（）。A.稳定程度B.相对强度C.主要特点D.本质属性多选：106 面临压力时，人的认知系统对局面的控制类型包括（）控制。A人格的B认知的C环境的D适应力,单选49压力作用于个体后会经过（ ）系统的增益或消解,单选：33人在经历压力事件时并不感到孤独无助，这可能是（）。A认知支持系统的作用B心理调节能力强C社会支持系统的作用D压力适应能力强单选：75 生物调节系统功能状态好，可以减轻压力后果的（）。A行为反应程度B情绪化症状C错误认知程度D躯体化症状,单选：33人在经历压力事件时并不感到孤

39、独无助，这可能是（,单选：53、在判断正常和异常心理时，按照“社会适应标准”的要求，正常人的行为符合社会准则，能够（ ）。（A）根据社会要求和道德规范行事 （B）根据自己的思想意识行事 （C）按照自我认可的方式行事 （D）与自我要求一致单选： 46、关于“继发性妄想”，下列说法中不正确的是（ ）（A）指以错觉、幻觉、情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想（B）在某些妄想的基础上产生另一种妄想（C）在诊断精神分裂症时，其临床价值大于原发性妄想（D）可以见于多种精神疾病,单选：53、在判断正常和异常心理时，按照“社会适应标准”的要,单选： 48、紧张性木僵症候群，是紧张症性综合症的一部分，其临

40、床症状不包括（）。（A）以木僵为主要临床表现（B）被动服从、刻板动作（C）缄默、模仿动作和语言（D）意向倒错、作态等单选： 45、日常生活中，用悲伤的语调诉说令人愉快的事情表明（ ）。（A）主观世界与客观世界不统一 （B）人格相对稳定性受到了破坏（C）心理活动失去了协调一致性 （D）社会适应功能受到严重损害单选： 48、注意减弱和注意狭窄的区别是( ).（A）注意减弱多见于智能障碍（B）注意减弱多见于神经衰弱（C）注意狭窄有被动注意减弱（D）注意狭窄有注意力不集中,单选： 48、紧张性木僵症候群，是紧张症性综合症的一部分，,单选： 45、关于思维形式障碍，正确的说法是（ ）。（A）影响妄想患者

41、认为自己的思维受外力控制（B）破裂性思维患者联想松散并伴有意识障碍（C）思维插入患者的部分思维活动受意愿支配（D）思维云集患者的部分思维活动受意愿支配多选：102、原发性妄想的形式包括（ ） （A）妄想感觉 （B）妄想知觉 （C）妄想心境 （D）妄想焦虑多选：120 、各种神经症的共同特征是（ ）。（A）都属于心因性障碍 （B）具有躯体机能障碍且是器质性的（C）都不是应激性障碍 （D）具有人格特质基础而非人格障碍,单选： 45、关于思维形式障碍，正确的说法是（ ）,单选： 53.个体突然对正常的知觉体验赋予妄想性意义的现象是（ ）（A）感知综合障碍（B）继发性妄想（C）特殊意义妄想（D）原发性

42、妄想单选： 48经历强烈地震后出现的幻觉是（）。（A）真性幻觉 （B）心因性幻觉（C）假性幻觉 （D）功能性幻觉单选： 47、记忆增强是一种病理性改变，下列疾病中一般没有记忆增强的是（）。（A）抑郁发作（B）躁狂发作（C）偏执障碍（D）强迫,单选： 53.个体突然对正常的知觉体验赋予妄想性意义的现象是,心理诊断技能,心理诊断技能,心理诊断过程,1、找症状（生理、心理、社会）2、下诊断（明确、具体、详细）3、立依据（定性、定量 分析）4、作鉴别（相近、相似、同类）5、觅原因（生理、心理、社会）,三级考试内容,二级考试内容,心理诊断过程1、找症状（生理、心理、社会）三级考试内容二级考,诊断的基本流

43、程,识别病因,三原则典型症状求医行为自知力,与多数表现联系性质不变,会谈内容,提问,倾听,会谈方向,既往史,仪态、接待方式和问话保密,性质,权利义务,准备工作 初诊接待 确定咨询方式 摄入性会谈,一般资料个人成长史资料目前状态可靠性,不属于心理学范围异常,转诊,使用心理测验,整理临床资料,确定关键点,是否属于咨询范围,正常,初步诊断与鉴别诊断,诊断,智力/人格/心理行为问题/应激及相关问题避免乱用/避免“地毯式”,诊断的基本流程识别病因三原则与多数表现联系会谈内容,提问,倾,第一节 初诊接待与资料的搜集、整理第一单元如何进行初诊接待第二单元摄入性会谈第三单元正确使用心理测验第四单元一般临床资料

44、的整理第五单元了解求助者的既往史，寻找有价值的资料第二节 初步诊断第一单元确定造成心理问题的关键点第二单元确定求助者的问题是否属于工作范围第三单元对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析第四单元一般心理问题的诊断/严重心理问题的诊断第五单元提出心理评估报告,三级心理诊断技能主要内容,第一节 初诊接待与资料的搜集、整理三级心理诊断技能主要内容,第一节初诊接待与资料的搜集、整理,初诊接待不但是为了搜集整理材料进行诊断，同时也是建立良好咨询关系的开始；初诊接待中，咨询师的工作主要不在于解决求助者的困扰，而在于提供一个让求助者释放压抑的空间。,第一节初诊接待与资料的搜集、整理初诊接待不但是为了

45、搜集整,第一单元如何进行初诊接待,工作程序（一）做好咨询前的准备工作；（二）使用礼貌的接待方式和礼貌的语言；（三）间接询问求助者希望得到哪些方面的帮助，不可直接逼问；（四）询问结束后，明确表明态度；（五）向求助者说明保密原则；（六）向求助者说明心理咨询的性质；（七）向求助者说明其权利和义务；（八）与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式。,第一单元如何进行初诊接待工作程序,初诊接待中，咨询师态度应平和、诚恳间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问直接逼问：您有什么问题，说吧！出什么事了，说吧！您找我们什么事，说吧！间接询问：我在哪方面能向您提供帮助？您希望在哪些方面得到我们的帮助？询问结

46、束后，明确表明态度是否可以向求助者提供帮助,初诊接待中，咨询师态度应平和、诚恳,说明保密范围及保密例外保密范围：求助者暴露的内容；心理咨询过程中与求助者接触过程。保密例外：求助者同意告诉他人；司法机关要求提供；针对心理咨询师的诉讼；出现法律规定的保密问题限制；求助者患有危及生命的传染性疾病。,说明保密范围及保密例外,心理咨询的性质心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程；心理咨询是一个过程。求助者的权利和义务权利：选择咨询师以及确认执业资格；知道收费标准；中止咨询。义务：如实说明情况；提供与自己心理问题有关的真实信息；按商定好的时间表工作，更改要提前通知；完成家庭作业；不与咨询师建立咨询以外

47、的任何关系；按规定缴费。,心理咨询的性质,初诊接待的注意事项,（一）避免紧张情绪按初诊接待操作步骤反复练习（二）语言表达语速适中、吐字清晰、避免方言、必要时解释、专业用语解释（三）反复说明保密原则（四）说明心理测量功能的有限性（测量和咨询的功能都是有限的）（五）咨询时的仪态杜绝：吸烟、下意识动作、东张西望、咨询前饮酒或服用兴奋或镇静药物，注意力集中。,初诊接待的注意事项（一）避免紧张情绪,单选：78对初诊接待的理解不正确的是（ ）。 A心理咨询有其局限性 B应禁止使用专业术语 C尽可能避免使用方言 D积极练习以避免紧张 单选：80对保密原则的理解正确的是（ ）。 A心理咨询师对于泄密有诉诸法律

48、的权利B求助者的所有情况均在保密之列 C说明保密原则时亦须说明保密例外D心理咨询师时刻保守求助者的秘密,单选：78对初诊接待的理解不正确的是（ ）。,单选： 62、关于心理咨询中的保密原则，正确的是（ ）。（A）心理咨询师时刻保守求助者的秘密（B）求助者对于泄密有诉诸法律的权利（C）不必反复向求助者说明保密原则（D）求助者的所有情况均在保密之列 单选： 67、初诊接待中向求助者介绍心理咨询时正确的描述是（ ）。（A）心理咨询按照他的要求解决问题（B）心理咨询不能够解决他的全部问题（C）没有必要告知他什么是心理咨询（D）求助者不必了解心理咨询如何进行,单选： 62、关于心理咨询中的保密原则，正确

49、的是（ ）。,多选：110、初诊接待时不正确的询问方式是（ ）。（A）您有什么样问题需要解决，说吧（B）您希望我能帮助您解决什么问题（C）您能告诉我到底出了什么事吗（D）您找我究竟想要解决什么问题呢多选：110初诊接待时不正确的询问方式是（ ）。 A您来这里要解决什么不良问题呢 B你能否告诉我到底为什么困惑吗 C我在哪方面能够对您提供什么帮助呢 D您找我究竟想要解决什么问题呢 多选： 110初诊接待中应该做到（ ）。 A注意力要集中 B避免使用方言 C逐步熟悉程序 D避免紧张情绪,多选：110、初诊接待时不正确的询问方式是（ ）。,多选：110向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解（

50、）。 A什么是心理咨询 B咨询师临床水平 C求助者权利义务 D心理咨询的过程 单选：62、为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（ ）A深入了解并记录求助者的人格特点 B掌握并能够熟练使用各种理论方法C熟练掌握初诊接待的各项操作步骤 D熟练掌握各种临床心理测验的使用单选：38 、对确立咨询关系起关键作用的因素是（ ）。A第一印象 B声明权利 C承诺保密 D心理测验,多选：110向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解,单选：40 、心理咨询师和求助者之间的人际距离应属于（ ） 。 A公众距离B社交距离C个人距离D亲密距离 单选：58 、初诊接待中的语言表达应注意（ ）A