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1、,10 古诗三首,语文 六年级 下册,马诗,10 古诗三首 语文 六年级 下册 马诗,古诗三首马诗,同学们，看！这马漂亮吧，神气吧？你们都知道哪些有关马的知识呢？,古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？今天，我们就来学习这首诗。,同学们，看！这马漂亮吧，神气吧？你们都知道哪些有关马,马诗,马诗,李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人 。有雁门太守行、李凭箜篌引等名篇。,李贺
2、(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗,我会写,络,lu,右上是“夂”。,左右结构,联络 网络 经络,我会写络lu右上是“夂”。左右结构联络 网络 经络,马诗唐李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。,用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。,马诗 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。,读古诗前两句，借助注释理解诗句意思，思考：诗人描绘了怎样的景象？,读古诗前两句，借助注释理解诗句意思，思考：诗人描绘了,大漠沙如雪，燕山月似钩。,沙漠的景象,看到燕山秋月联想到武器,沙漠。此指西北沙漠地带。,指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。,古代的一
3、种兵器，形似月牙。,大漠沙如雪，燕山月似钩。沙漠的景象看到燕山秋月联想到武器沙漠,译文：月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪。燕山山脉的上空，高高地悬挂着一弯秋月，放射着清冷的光辉。,大漠（ ），燕山（ ）。,沙如雪,月似钩,译文：月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑,突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地。,这两句主要写了哪些景物？,大漠沙如雪，燕山月似钩。,这样写有什么作用？,突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地,齐读三四句古诗，借助注释理解诗句意思，表达了作者怎样的情怀？,齐读三四句古诗，借助注释理解诗句意思，表达了
4、作者怎样,何当金络脑，快走踏清秋。,承上启下，希望能为国家做贡献,明写骏马在沙漠中奔跑，实写何时自己能被重用，报效国家,何时将要。,用黄金装饰的马笼头。,“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。,何当金络脑，快走踏清秋。承上启下，希望能为国家做贡献明写骏马,译文：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头。让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，杀敌报国，建功立业呢？,（课后第二题）,何当（ ），快走（ ）。,金络脑,踏清秋,译文：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头。让它在秋高气爽,（课后第一题）,再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的期望，以及不被重用的苦闷，特别是三四句，语调激昂一些。,马诗唐李
5、贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。,伴读音乐,（课后第一题） 再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功,结构梳理,沙如雪月如钩,何当快走,马诗,建功立业报效国家,结构梳理沙如雪何当马诗建功立业,主题概括,马诗这首诗用托物言志的表现手法，诗人 ，通过写马表达了自己愿意为国家 的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己 的感慨与愤懑。,以马自喻,建功立业,怀才不遇,主题概括以马自喻建功立业怀才不遇,马诗 唐李贺龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂，谁为铸金鞭。,拓展延伸,马诗拓展延伸,译文 龙马脊毛图案像连接着的铜钱， 银蹄奔驰白色一片如踏着云烟。 可是没有人为它编织锦绣障泥， 又有谁肯为它铸就饰金的马鞭。,译文 龙马脊毛图案像连接着的铜钱， 银蹄奔驰白色一片如踏,一、将马诗补充完整。 大漠沙如雪， 。 何当金络脑， 。,课堂演练,燕山月似钩,快走踏清秋,一、将马诗补充完整。课堂演练燕山月似钩快走踏清秋,二、用自己的话说一说诗的前两句描绘了什么景色。,描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。,二、用自己的话说一说诗的前两句描绘了什么景色。 描绘出,
