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1、,HS七(下)教学课件,复习课,第7章 一次方程组,HS七(下)复习课第7章 一次方程组,1.二元一次方程：含有_未知数的_方程， 叫做二元一次方程.2.二元一次方程组：由两个_方程组成的含有 _未知数的方程组叫做二元一次方程组.3.二元一次方程组的解：使二元一次方程组中每个方 程都成立的两个未知数的值，叫做二元一次方程组 的解.4.三元一次方程组：由三个_方程组成的含有 _未知数的方程组叫做三元一次方程组.,两个,一次,一次,两个,一次,三个,知识梳理,1.二元一次方程：含有_未知数的_方程，两,（1）代入法：从一个方程中求出某一个未知数 的表达式，再把它“代入”另一个方程， 进行求解，这种
2、方法叫做2.代入消元法， 简称代入法.,（2）加减法：把方程的两边分别相加或相减消 去一个未知数的方法，叫做加减消元法， 简称加减法.,知识梳理,（1）代入法：从一个方程中求出某一个未知数（2）加减法：把方,消元法：通过消元，把一个较复杂的三元一次方程组转化为简单易解的阶梯形的方程组，从而通过回代得出其解，整个求解过程称为用消元法解三元一次方程组.,消元法：通过消元，把一个较复杂的三元一次方程组转化为简单易解,1.列方程组的应用题的一般步骤：审：审清题意，分清题中的已知量、未知量设：设未知数.列：根据题意寻找等量关系列方程解：解方程（组）验：检验方程的解是否符合题意答：写出答案(包括单位)注意
3、 审题是基础，找等量关系是关键.,知识梳理,1.列方程组的应用题的一般步骤：知识梳理用一次方程组解决实际,2.常见的几种方程类型及等量关系： (1)行程问题中基本量之间的关系： 路程速度时间； 相遇问题：全路程甲走的路程乙走的路程； 追及问题：甲为快者，被追路程甲走路程乙走 路程； 流水问题：v顺v静v水，v逆v静v水,（2）等积变形问题中基本量之间的关系： 原料面积=成品面积； 原料体积=成品体积.,知识梳理,2.常见的几种方程类型及等量关系：（2）等积变形问题中基本量,（4）销售问题中基本量之间的关系： 实际售价-进价（成本）=利润； 利润进价100%=利润率； 进价（1+利润率）=售价；
4、标价折扣 数10=进价.,（3）储蓄问题中基本量之间的关系： 本金利率年数=利息； 本金+利息=本息和.,知识梳理,（4）销售问题中基本量之间的关系：（3）储蓄问题中基本量之间,若(a-3)x+y|a|-29是关于x,y的二元一次方程，则a的值为_,解析：由题意，未知数x的系数为a-3,所以a-3 0. 由未知数y的次数为|a|-2,所以|a|-2=1,即a= 3.但a 3.所以a=-3.,3,考点讲练,例1,练习1.若xm-yn+2=3是二元一次方程，则 mn的 值为_,1,若(a-3)x+y|a|-29是关于x,y的二元一,解下列方程组,例2,考点讲练,解下列方程组例2考点讲练二（三）元一
5、次方程组的解法考点2,解：由得，x=3+2y. 将代入中，3(3+2y)-8y=13 解得y=-2. 将y=-2代入中，得 x=-1.所以原方程组的解为,考点讲练,解：由得，x=3+2y. 考点讲练,考点讲练,解：原方程组可化简为考点讲练,考点讲练,解：设解得所以即解得则原方程组可化为方程组中有分数形式，这考,解：+4，得17x+5y=85. 3-,得7x-y=35. 解由组成的方程组，得x=5,y=0. 把x=5,y=0代入中，得15-z=18，即 z=-3.所以，原方程组的解为,考点讲练,解：+4，得17x+5y=85.考点讲练,解：将代入中，得1+y+2y=10,解得y=3.将y=3代入
6、中，得 所以，原方程的解为,解：设 得x=2k,y=3k,z=4k.将其代入方程中，得2k+3k+4k=45.即k=5.所以，原方程组的解为,考点讲练,解：将代入中，得练习2 解下列方程组解：设,已知现有含盐20%与含盐8%的盐水，若需配置含盐15%的盐水300千克，求这两种盐水各需多少千克？,例3,考点讲练,分析：相等关系：含盐20%的盐水质量+含盐8% 的盐水质量=300.两种盐水中的含盐量之和=30015%.,已知现有含盐20%与含盐8%的盐水，若需配置含盐15%的盐,依题意得,解方程组得：x=175,y=125.,答：需含盐20%的盐水175千克，需含盐8%的盐水125千克.,解：配置
7、300千克含盐15%的盐水，需含盐20%的盐水x千克，需含盐8%的盐水y千克.,考点讲练,依题意得 解方程组得：x=175,y=125. 答：需含,练习3.某学校去年有学生1000人，今年比去年总的人数增加3.4%，其中寄宿生增加了6%，走读生减少了20%，问该校去年寄宿生与走读生各是多少人？,分析：相等关系：去年寄宿生人数+去年走读生人数=1000.寄宿生增加的人数-走读生减少的人数=增加的人数.,考点讲练,练习3.某学校去年有学生1000人，今年比去年总的人数增加3,解：设该校去年寄宿生x人，走读生y人.,依题意得,解方程组得：x=900,y=100.,答：该校去年寄宿生900人，走读生1
8、00人.,考点讲练,解：设该校去年寄宿生x人，走读生y人.依题意得 解方程组得,用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制成盒身25个，或制盒底40个，一个盒身和两个盒底配成一套罐头盒，现有36张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底可以使盒身与盒底正好配套？,例4,考点讲练,分析：相等关系： 制作盒身的铁皮+制作盒底的铁皮=36. 盒底的数量=2盒身的数量.,用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制成盒身25个，或制盒底40个,答：用16张制盒身，20张制盒底，可使盒身与盒底正号配套.,解：设用x张制盒身，y张制盒底，可使盒身与盒底 正号配套.,考点讲练,依题意得 解方程组得 答：用16张制盒身，20张制盒底，,练
9、习4.某工地需要派48人去挖土和运土，如果每人每天平均挖土5方或运土3方，那么应该怎样安排人员，正好能使挖的土及时运走？,考点讲练,分析：相等关系： 挖土的人员+运土的人员=48. 挖土的数量=运土的数量.,练习4.某工地需要派48人去挖土和运土，如果每人每天平均挖土,答：设用18人挖土，30人运土，正好使挖的土及时运走.,解：设用x人挖土，y人运土，正好使挖的土及时运走.,考点讲练,依题意得 解方程组得 答：设用18人挖土，30人运土，正,一次方程与方程组,概念与性质,应用,一元一次方程,等式的性质,二元一次方程,一元一次方程组,一元一次方程组,方程的解,性质1,性质2,性质3,性质4,解方
10、程,方程(组)的解,二元一次方程组,一元一次方程,实际问题,方程(组),消元,代入法,加减法,知识网络,一次方程与方程组概念与性质应用一元一次方程等式的性质二元一次,给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。AL柯西数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因西方文化中的数学无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯,素材积累,给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动,
