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1、传统文化的回归,以 中国美院象山校区 为例分析建筑设计的地域文化表达,汇 报 流 程,1. 象山校区简介,国美象山校区规划总建筑面积25万平方米，总用地面积800余亩。校园用地环绕一座名叫“象”的小山，山高约50m，两条从西侧大山流来的小河从山的南北两侧绕过，在象山东端合并，流入宽阔的钱塘江。,体育馆,教学楼,传媒动画学院,图书馆,美术馆,建筑艺术馆,庭院内景,走廊内景,2. 地域性分析,校园环绕象山，有河从南北绕山而过，汇于东侧入钱塘江。 用地内稻田，沟渠，阡陌纵横，没有象征性的人为形式主义的元素隐藏其中，有的只是一种纯朴的自然秩序和原生态的肌理。规划与其说是设计不如说是融入自然。, 没有严
2、整的中轴线或是整齐的空间序列, 布局迎合山体的走势, 形体之间的变化隐喻了山体的延绵和走向, 保留了原有水体，还田于农民, 小径串联起建筑与景观, 自然的记忆, 合院格局, 园林形态, 栈道、游廊系统,象山的建筑语言很多，目的在于传递某种 场所精神 。,颜色采用黑白灰，形制重复出现,造园 源于文人对自然的热爱, 布局依山就势, 植物处理, 庭院手法, 借景, 游廊栈道, 借景, 游廊栈道,对民间智慧情有独钟，偏好自然材料，传统建造技艺,2.4 自然材料和营造技艺, 废砖旧瓦的使用,节省成本承载历史融于自然,对民间智慧情有独钟，偏好自然材料，传统建造技艺,2.4 自然材料和营造技艺, 细节差异,产生变化回归建造增加难度、成本,3. 建筑师思想, 看重建筑与环境的联系, 材料的表达有两个维度材料本身 & 背后的属性, 看重场所的人文气息, 转译传统语言，连接古今,4. 总结,建筑设计中地域性表达方式, 因地置宜，融入自然, 采用传递场所精神的建筑语汇, 空间处理与自然互动, 运用本地历史材料，建造技术,Thank You,
