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1、声音的传播,声音的传播,复习旧知,声音产生的原因是什么？,声音是由物体（固体、液体、气体）的振动产生的，物体的振动停止了，声音也就停止了。,声音的传播,探究的问题：,1、气体、液体、固体能否传播声音？,2、气体、液体、固体传声的效果是否一样？,3、声音在空气中的传播方向是怎样的？,问题一：,气体能否传播声音？,气体能否传播声音？,结论： 气体能传播声音，真空不能传播声音。,气体能否传播声音？,登上月球的宇航员们即使近距离讲话，彼此也听不见，而需要靠无线电话交谈。你知道为什么吗？,因为月球上没有空气，真空不能传播声音。,真空不能传播声音,无振动,声源没有振动时，周围的空气也没有振动，所以蜡烛的火
2、焰没有发生偏离。,声音是怎样通过空气传播出去的呢？,声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，蜡烛的火焰发生了偏离就是因为周围空气的振动。,这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。,问题二：,液体能否传播声音呢？,闹钟套塑料袋放入水中听到闹铃声音吗？,液体能否传播声音？,液体能否传播声音？,请两手分别拿一个小石块，然后将两只手没入水槽中的水中，且不接触水槽壁。将两个塑料块相互碰撞，注意倾听。,结论： 液体能传播声音。,液体能否传播声音？,钓鱼时，我们可以大声讲话吗？为什么呢？,电子音乐捕鱼网,渔网音乐一响，鱼群就会游进网中。 同学们想一想，这种渔网是利用了声音能在什么物质中传播的性质？,
3、问题三：,固体能否传播声音呢？,固体能否传播声音？,请每组的小组长写字，其他同学把一只耳朵贴在桌面上,捂住另一只耳朵。试试能否听到写字的声音。,固体能否传播声音？,土 电 话,实验要求：请每小组分成两小组手持土电话，一侧的同学对着纸杯轻轻喊对方的名字，另一侧的同学把纸杯靠近耳朵注意听。注意：绳子要绷直。要保持教室内安静，小组内同学可以用手势进行交流。,结论： 固体可以传播声音。,固体能否传播声音？,看家狗睡觉时，总是把耳朵紧贴在地板上。当有人走近时，它马上就能知道。你能说说原因吗？,结论：,气体、液体、固体能否传播声音呢？,气体、液体、固体都能传播声音，真空不能传播声音。,传播声音的物质叫做声
4、音的介质。,问题二：,气体、液体、固体传声的效果是否一样？,实验步骤：1、请同学们将一只耳朵轻轻贴在装有米、水和空气的袋子上，捂住另一只耳朵。2、当老师轻敲桌面时，注意体会塑料袋里装什么时听声音的效果最好？用哪个袋子时最不容易听到声音。温馨提示：每位同学听好后，轻轻坐回座位，并耐心等待其他同学完成这个实验。,声音在气体、液体、固体中传播的效果是否一样？,把米、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。,实验步骤：1、请同学们将一只耳朵轻轻贴在装有米、水和空气的袋子上，捂住另一只耳朵。2、当老师轻敲桌面时，注意体会塑料袋里装什么时听声音的效果最好？用哪个袋子时最不容易听到声音。温馨提示：每位同学
5、听好后，轻轻坐回座位，并耐心等待其他同学完成这个实验。,声音在气体、液体、固体中传播的效果是否一样？,把米、水和空气按传播声音的效果从好到差进行排序。,1,2,3,问题三：,声音在空气中的传播方向是怎样的？,结论： 声音在空气中是向四面八方传播的。,1、气体、液体、固体能传播声音，真空不可以传播声音。,2、固体的传声效果最好，液体的传声效果其次，气体的传声效果最差。,3、声音在空气中是向四面八方传播的。,畅谈收获,学以致用,请用今天所学知识，分析下列声音传播的现象。,水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？,水能传播声音。,NO，声音在真空中无法传播。,有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？,为什么铁道游击队中游击队队员趴在铁轨上听敌人的火车来了没有？,声音在固体中的传播速度比气体中传播速度快。,喇叭一响，为什么校园各处都能听到？,声音是向四面八方传播的。,课后探究,这幅图描绘了一个故事伏罂而听。查查词典，把它的意思用自己的话说出来。说说它运用了什么科学道理。,动手实践： 在一只空矿泉水瓶中装入一些豆粒，摇一摇，可以听到豆粒发出的声音。 利用今天所学知识，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。,谢谢！,
