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1、唐诗五首,野望黄鹤楼使至塞上渡荆门送别钱塘湖春行,唐诗五首野望,学习目标,1、在熟读的基础上理解诗歌的主要内容。 2、体会诗歌的思想感情。 3、欣赏诗歌平淡质朴的语言。 4、准确流畅地背诵诗歌。,学习目标 1、在熟读的基础上理解诗歌的主要内容。,唐诗五首课件,作者简介,王绩 唐代著名诗人，字无功，号东皋子，绛州(今山西河津人)出身官宦世家，王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐，心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。,作者简介 王绩 唐代著名诗人，字无功，号东皋子，绛州(今山,野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，
2、长歌怀采薇。,首 颔 颈 尾,野望首 颔 颈 尾,傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。我看到这些人又并不认识，长声歌唱诗经中“采薇”。,初读感知 ，理解诗意,傍晚时分站在东皋纵目远眺，初读感知 ，理解诗意,品读语言，探究感情,1.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。2.结合诗中的语句及作者的生平和写作背景，说说诗歌表达的感情。,品读语言，探究感情1.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的,结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。,诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，
3、又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为深交密友。,这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪,品读语言，探究感情,结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。诗人在现实生活中,崔颢,黄 鹤 楼,崔颢黄 鹤 楼,崔颢 唐朝汴州(今河南开封)人，唐代诗人，他才思敏捷，长于写诗，系盛唐诗人，旧唐书文苑传把他和王昌龄，高适，孟浩然并提，但他宦海浮沉，终不得志，最为人们津津乐道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞
4、叹。,作者简介,作者简介,朗读诗歌 了解大意,1、注意字音、节奏。2、朗诵时要边诵边想，脑中要有画面感，要融于诗的意境中，充 分体味诗的美感。,朗读诗歌 了解大意1、注意字音、节奏。,黄鹤楼 唐-崔颢,昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。黄鹤一去/不复返, 白云千载/空悠悠。晴川历历/汉阳树, 芳草萋萋/鹦鹉洲。日暮乡关/何处是, 烟波江上/使人愁。,黄鹤楼 唐-崔颢 昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤,传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。,登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。可是日近黄昏，极目远眺
5、，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上面浩渺的烟波，真使人发愁啊！,诗句意思,传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。,联系诗意体会首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。两个“空”的意义和作用有何不同？诗中直接表达感情的是哪一句？表现了诗人怎样的感情？,品读语言，探究感情,联系诗意体会首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。两个“空”,使至塞上,唐王维,使至塞上唐王维,使至塞上作者简介,王维，字摩诘，与孟浩然齐名，并称“王孟”。是山水田园诗派的代表人物，主要通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” (摘自苏轼东坡志林),使至塞上作者简介王维，字摩
6、诘，与孟浩然齐名，并称“王孟”,使至塞上写作背景,开元二十五年，河西节度使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。实际是被排挤出朝廷。在赴边途中作此诗。,使至塞上写作背景开元二十五年，河西节度使崔希逸战胜吐蕃，,使至塞上 王维单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候（hu）骑(j)，都护/在/燕(yn)然。,初读诗歌，读准字音 、节奏。,使至塞上初读诗歌，读准字音 、节奏。,单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。,
7、终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！,我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。,山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。,只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。,再读诗歌，结合注释说说诗歌大意。,单车/欲/问边，属国/过/居延。 终于碰到了骑,品读佳句,这首诗中你最欣赏的诗句是什么，请结合自己的理解说说好在哪里？结合写作背景说说这首诗表现了诗人怎样的感情？,品读佳句这首诗中你最欣赏的诗句是什么，请结合自己的理解说说好,揣摩语句,征蓬出汉塞，归雁入胡天。一“征”一“归” ，
8、一“出” 一“入” ，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，以“蓬”、“雁”自喻，抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。,揣摩语句征蓬出汉塞，归雁入胡天。,大 漠 孤 烟 直,长 河 落 日 圆,大 漠 孤 烟 直长 河 落 日 圆,品味佳句：,大 漠 孤 烟 直,长 河 落 日 圆,构图美：,线条美：,色彩美：,近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流,纵的是烟，横的是河，圆的是落日,黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪,空间阔大,层次丰富,鲜明优美,这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观”的名句。,品味佳句：大 漠 孤 烟 直长 河 落 日 圆构图美,小结
9、感情：,描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。,小结感情： 描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人,渡荆门送别,李 白,渡荆门送别 李 白,初读诗歌，读准字音 、节奏。,初读诗歌，读准字音 、节奏。,渡荆门送别写作背景,这首诗是李白出蜀时所作。荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变
10、化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。,渡荆门送别写作背景这首诗是李白出蜀时所作。荆门，即荆门山,渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。,远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。,山随着低平的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。,月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。,我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。,再读诗歌，结合注释说说诗歌大意。,渡远荆门外,来从楚国游。远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。,渡荆门送别亮点探究,诗人选取日、月、江、天这样的瑰丽意象，显得
11、意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。 “山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画. “随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，写活了，给人们以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，自然贴切。,渡荆门送别亮点探究诗人选取日、月、江、天这样的瑰丽意象，,清人沈德潜认为“诗中无送别意，题中送别二字可删”（唐诗别裁),你觉得呢？,诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，它怀着深情厚谊，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己的思乡深情。,清人沈德潜认为“诗中无送别意，题中送别二字可删”（唐诗别裁,渡荆门送别主题小结,全诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的情怀
12、和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。,渡荆门送别主题小结全诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映,钱塘湖春行,钱塘湖春行,钱塘湖春行白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。,钱塘湖春行,富安中学刘瑛,孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。,诗歌大意,富安中学刘瑛 孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起,1.这首诗中那些词语可以看出所写的是初春景象？2.诗中直抒胸臆的诗句是哪句？这首诗抒发了诗人什么样的感情？,品读语言，探究感情,1.这首诗中那些词语可以看出所写的是初春景象？品读语言，探究,小结,这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。,小结这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、,当堂背诵,当堂背诵,
