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1、记事作文,授课老师：,我们一起过儿童节,我们一起过儿童节,我们一起过儿童节,我们一起过儿童节,（1）能让文章的内容充实起来。（2）能让文章的中心更鲜明突出。（3）增加作文篇幅。,1、学会写生活中发生的一件事。2、学习把一件事的“经过”写具体。,记事的六个重点及其作用：,六个重点：作用：,时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果,讲清楚六要素，事情就写完整啦 ！,写作导引：,在六个重点中，事情的起因、经过和结果是很重要的，而写清楚“经过”是其中的最重要的。要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑哪几个因素：,1、有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。2、有前后连贯的情节。（这
2、些情节要按照适当的顺序安排哟。）3、重要的情节有较为详细的描写。4、涉及的人物能做一定程度的刻画。,记事的六个重点,时间 临近考试地点 家里人物 我、爸爸、妈妈事件的起因 临近考试，几个要好的同学商量着周末出去放松一下的事，让父母得知。 事件的经过 父母争吵 事件的结果在我的调解下父母和好,二、重要的情节有较为详细的描写，涉及的 人物能做一定程度的刻画,同学们，怎样才能把一件事写详细呢？让我们先来看看下面的例文：,片断展示：,星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子啦！ 我来到桌子旁，拿起饺子皮，然后学着妈妈的样子包起来。由于
3、馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。 晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾 腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极 了！,请结合例文指出存在的问题？,这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是我们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么 包饺子，完全没有写出来，因此，这 篇记事作文是不成功的。,我来
4、到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。,例文展示：,“铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈妈询问我的数学成绩 ，一听考了95分，妈妈立即就开始发牢骚，她每次都批评我，一点都不理解我，让我心理很烦恼。,我 的 烦 恼,再来看看下面的例文，想一想，存在什么问题？,记事文中记事要清楚完整，详略得当；描写能具体生动，这也是写记事作文的基
5、本要求。把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是记事。记事要求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。具体的说可从以下几方面入手：,（1）要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。（2）要写清“经过”中的重要情节、场面给人如见其事、如睹其物之感。（3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。（4）明确方法：语言描写 动作描写 神态描写 心理描写,“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就是：“今天数学测验几分？” “95分”我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。” 我听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。 无奈我只好回自己的屋去。,语言,语言,心理,做,谢谢观赏,
