《小学语文毕业专题复习—句子课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文毕业专题复习—句子课件.ppt（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学语文毕业专题复习,句子专项复习,闯关夺金第一关：火眼金睛第二关：小试锋芒第三关：妙手回春第四关：八仙过海,第一关： 火眼金睛,读一读，你认为是句子的，在括号里打“”，你认为不是句子的，打 上“”，并说明理由。 1.得到了老师和孩子们的赞扬。（ ） 2.志愿者上街头学雷锋活动。（ ） 3.我们要学习雷锋同志毫不利己、专门利人。（ ） 4.詹天佑是我国杰出的工程师。（ ）,句子是由词或词组构成，能表达一个完整的意思。 一个完整的句子，一般由前后两部分组成。句子前 部分说明“谁”或“什么”，后半部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”。,第二关： 小试锋芒,（1）你把书给我看一下。（改为祈使句）
2、（2）这是一项危险的工作。（改为感叹句）（3）何先生想出了造桥的方法。（分别改为“把”字句和“被”字句） “把”字句： “被”字句：（4）四周黑洞洞的，很容易碰壁。（改为反问句）（5）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）（6）敌人投降了。（改为双重否定句）（7）等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去我脸上的唾沫印儿。（改为肯定句）（8）斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的人是我。”（改为第三人称转述） （9）父亲指着叙利奥说，叙利奥实在让他伤心。（改为第一人称直述）,1.你把书给我看一下。（改为祈使句）2.这是一项危险的工作。（改为感叹句）3.何先生想出了
3、造桥的方法。（改为“把”字句和“被”字句）,请你把书给我看一下。,这是一项多么危险的工作啊！,何先生把造桥的方法想出了。造桥的方法被何先生想出了。,陈述句祈使句：句首加上“请”等词语，句末加上“吧”“好吗”等。,陈述句感叹句：句中加“多么”“真”等词语，句末加“啊”“呀”等词。句末加感叹号。,陈述句“把”字句、陈述句“被”字句： 1.首先找出句子中的动词，施动者和受动者。 2.变“把”字句时，将施动者（提前）+把+受动者+动词。 3.变“被”字句时，将受动者（提前）+被+施动者+动词。,陈述句 反问句 1.变标点。 2.变语气。 3.肯定句变为否定句，反之亦然。,4.四周黑洞洞的，很容易碰壁。
4、（改为反问句）,6.敌人投降了。（改为双重否定句）,敌人不得不投降了。,5.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）,反问句陈述句1.变标点。2.变语气。3.肯定句变为否定句，反之亦然。,肯定句变为双重否定句加上“不能不”“不得不”等,7.等我回到家里，如果我做了什么后悔事，那就是不得不洗去我脸上的唾沫印儿。（改为肯定句）,8.斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的人是我 （改为第三人称转述）。” 9.父亲指着叙利奥说，叙利奥实在让他伤心。 （改为第一人称直述）,第一人称直述 第三人称转述1.变标点。2.变人称。3.不变句意。,第三关： 妙手回春,上课了，都在聚精会神地听老师讲
5、课。战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。李明这学期改造了学习方法，考试成绩明显提高了。我们认真讨论并听取校长的报告。 李老师的关怀，我一辈子终身难忘。我猜这件事可能肯定是李明干的。菜园子里种着西红柿、黄瓜、苹果等各种蔬菜。今天虽然下雨了，所以我带了一把雨伞。,上课了，都在聚精会神地听老师讲课。（ ）战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。（ ）李明这学期改造了学习方法，考试成绩明显提高了。（ ）我们认真讨论并听取校长的报告。（ ）李老师的关怀，我一辈子终身难忘 （ ）我猜这件事可能肯定是李明干的。（ ）菜园子里种着西红柿、黄瓜、苹果等各种蔬菜。 （ ） 今天虽然下雨了，所以我带了一把雨伞。（ ）,成分
6、残缺,搭配不当,用词不当,词序颠倒,重复啰嗦,前后矛盾,归类不当,错用关联词,修改病句的步骤,1.读读懂句子意思2.找找病因 3.改对病因处修改 4.查检查是否正确,第四关： 八仙过海,一、判断下列句子属于哪一种句式，填写在句后的括号里。 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 请你把这本杂志让我看一下。（ ） 叙利奥，你怎么啦？（ ） 老班长用粗糙的手抚摸我的头。（ ） 这里真是花的海洋啊！（ ） 二、按要求改写句子。 小林扭头对小美说，她星期六去小美家做客。（改为第一人称直述） 妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸别等我吃饭。”（改为三人称转述） 他一生下来就是黑面孔，不能怪他。（改为反问句） 我们难道能攀爬树木、破坏绿化吗？（改为陈述句） 三、用修改符号修改下列病句。 小刚和小华是好朋友，他经常帮助他。 太阳不但离我们很远，而且它和我们的关系非常密切。 通过这次学习，使我懂得了许多道理。 我们要善于改正并发现自己的缺点。 四、用正确的修改符号修改下面一段话。 在做家庭作业时，被一道数学难题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起了我说的画线段列图表的方法。我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。忽然，很快找到了门道，难题解决了。原来，只有方法得当，难题就不难。,闯关成功！,喜夺金牌！,谢谢 ,
